家庭教育的核心在于立德樹人

——《全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱(修訂)》系列專家解讀之一

□ 中國(guó)婦女報(bào)·中國(guó)女網(wǎng)記者 王春霞

全國(guó)婦聯(lián)、教育部等九部門日前發(fā)布關(guān)于印發(fā)《全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱(修訂)》的通知。修訂后的大綱新增了8條核心理念，包括“家庭教育重在教孩子如何做人”。在立德樹人方面，大綱有哪些亮點(diǎn)，家長(zhǎng)如何理解和把握立德樹人，中國(guó)婦女報(bào)·中國(guó)女網(wǎng)記者專訪了中國(guó)青少年研究中心研究員洪明。

立德樹人是家庭教育的根本任務(wù)

記者：大綱核心理念強(qiáng)調(diào)家庭教育重在教孩子如何做人，您認(rèn)為有哪些現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義？

洪明：黨的十八大以來，習(xí)近平總書記就家庭教育作出一系列重要指示，特別指出家庭教育最重要的是品德教育，是如何做人的教育。修訂后的大綱切實(shí)貫徹了這一重要理念。

大綱明確，家庭教育要從養(yǎng)成良好習(xí)慣開始，逐步培育兒童正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)兒童熱愛黨、熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛中華民族，明禮誠(chéng)信、勤奮自立、友善助人、孝親敬老等良好思想品德，增強(qiáng)兒童法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，使兒童養(yǎng)成好思想、好品德、好習(xí)慣、好人格，培養(yǎng)兒童與他人、與社會(huì)、與自然和諧相處的能力。

家庭教育強(qiáng)調(diào)做人的教育，從全局角度看，是新時(shí)代黨和國(guó)家教育方針的總體要求，從家庭教育的角度對(duì)教育三個(gè)根本性問題進(jìn)行了具體回答，即培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人。

目前家庭教育存在兩種傾向值得注意：一是重智輕德，應(yīng)試教育之風(fēng)依然盛行，忽視了人的全面發(fā)展；二是部分家長(zhǎng)過分強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益，不注重正確價(jià)值品質(zhì)的塑造，忽視了社會(huì)責(zé)任，偏離了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求。

從本質(zhì)上講，“人”是發(fā)展的核心，立德樹人是家庭教育的根本。而且，“人”不是抽象的，不僅要“成為他自己”，還要成為社會(huì)的合格公民。每個(gè)人不僅是為個(gè)人而奮斗，人生的意義更在于責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，應(yīng)當(dāng)有家國(guó)情懷。同時(shí)，應(yīng)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)，以道德為根基，解決為人處事的問題，注重人的全面發(fā)展。

家庭教育的核心任務(wù)是培養(yǎng)孩子的家國(guó)情懷

記者：大綱特別強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)兒童樹立國(guó)家意識(shí)，為什么要從小培養(yǎng)孩子的家國(guó)情懷？

洪明：從小培養(yǎng)孩子的家國(guó)情懷是家庭教育的一個(gè)核心任務(wù)，家國(guó)情懷也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是愛國(guó)主義教育的重要抓手。

家國(guó)情懷就是正確認(rèn)識(shí)和妥善處理個(gè)人與國(guó)家的關(guān)系：首先，從小處著手培養(yǎng)自己作為中國(guó)人的身份認(rèn)同，比如，說中國(guó)話、寫中國(guó)字、做中國(guó)人，發(fā)自內(nèi)心地感到自尊、自信、自豪。其次，具有服務(wù)國(guó)家、奉獻(xiàn)國(guó)家的使命感和責(zé)任感。再次，學(xué)會(huì)處理個(gè)人利益與國(guó)家利益的關(guān)系，能夠?qū)€(gè)人利益、集體利益、國(guó)家利益高度統(tǒng)一，當(dāng)個(gè)人利益與國(guó)家利益出現(xiàn)沖突時(shí)，個(gè)人利益應(yīng)服從國(guó)家利益。

立德樹人應(yīng)注重科學(xué)性

記者：針對(duì)不同年齡段的孩子，大綱在品德教育方面各有哪些側(cè)重？

洪明：立德樹人要遵循科學(xué)規(guī)律，尊重兒童發(fā)展規(guī)律，做到落小落細(xì)落實(shí)。大綱從小處、身邊、細(xì)節(jié)入手，強(qiáng)調(diào)立德樹人是一個(gè)由近及遠(yuǎn)、由低到高的過程；從行為、情感、規(guī)范上升到理想、信念和價(jià)值觀；從修身齊家到治國(guó)平天下，從愛家鄉(xiāng)到愛祖國(guó)，通過情感進(jìn)入人的心靈，注重儀式感，耳濡目染、形成習(xí)慣，在實(shí)踐鍛煉中全面感知。

除了新婚期、孕期以及0～3歲年齡段外，大綱在其余每個(gè)年齡段都增加了家庭道德教育的指導(dǎo)內(nèi)容；每個(gè)年齡段的指導(dǎo)內(nèi)容要點(diǎn)按照德智體美勞的邏輯展開，強(qiáng)調(diào)了德的首要地位。

對(duì)于3～6歲兒童，大綱明確要求父母積極帶領(lǐng)兒童感知家鄉(xiāng)與祖國(guó)的美好。指導(dǎo)家長(zhǎng)通過和兒童一起外出游玩、觀看影視文化作品等多種形式，了解有關(guān)家鄉(xiāng)、祖國(guó)各地的風(fēng)景名勝、著名建筑、獨(dú)特物產(chǎn)等；適時(shí)向兒童介紹國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的含義，帶領(lǐng)兒童觀看升國(guó)旗、奏國(guó)歌等儀式，培育兒童對(duì)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的樸素情感。

針對(duì)6～12歲兒童，大綱明確培養(yǎng)兒童樸素的愛國(guó)情感，指導(dǎo)家長(zhǎng)重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值，了解家鄉(xiāng)特色習(xí)俗和中華民族的共同習(xí)俗，過好中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和現(xiàn)代公共節(jié)日；開展家國(guó)情懷教育，多給兒童講述仁人志士的故事、中華民族傳統(tǒng)美德、國(guó)家發(fā)展的成就等；指導(dǎo)兒童寫好中國(guó)字，說好中國(guó)話；初步了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，培養(yǎng)兒童作為中華民族一員的歸屬感和自豪感。

對(duì)于12～15歲兒童，大綱明確重視價(jià)值觀教育，指導(dǎo)家長(zhǎng)理解、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以身作則，為兒童樹立榜樣；結(jié)合發(fā)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)的事件開展價(jià)值觀教育，培育兒童正確的思想觀念和價(jià)值取向；通過兒童喜聞樂見的方式，講好中國(guó)故事，用愛國(guó)主義激發(fā)兒童的夢(mèng)想，讓兒童能夠結(jié)合自己的現(xiàn)實(shí)和未來，自覺踐行愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等價(jià)值準(zhǔn)則；讓兒童學(xué)習(xí)正確認(rèn)識(shí)與分析問題，分辨是非。

針對(duì)15～18歲兒童，大綱明確，指導(dǎo)家長(zhǎng)引導(dǎo)兒童樹立國(guó)家意識(shí)，增強(qiáng)兒童的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注社會(huì)發(fā)展，將個(gè)人理想與國(guó)家需要相結(jié)合，認(rèn)識(shí)國(guó)家前途、命運(yùn)與個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的統(tǒng)一關(guān)系，學(xué)會(huì)將個(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展、現(xiàn)實(shí)奮斗相結(jié)合。

可以看出，大綱對(duì)不同年齡段孩子的指導(dǎo)要點(diǎn)體現(xiàn)了立德樹人具有階段性，更加尊重道德成長(zhǎng)的規(guī)律。

健康、和諧、文明的家庭環(huán)境是孩子成長(zhǎng)最好的搖籃

記者：在教育孩子如何做人方面，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注意什么？

洪明：五育之中，德育不僅具有統(tǒng)領(lǐng)性，而且滲透在智體美勞的各個(gè)方面。大綱在品德教育方面強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化在家庭教育中的重要作用，注重家庭建設(shè)和良好家風(fēng)的傳承。

健康、和諧、文明的家庭環(huán)境是孩子成長(zhǎng)最好的搖籃。家風(fēng)是家庭建設(shè)的核心。家長(zhǎng)要倡導(dǎo)文明、和諧、平等、關(guān)愛的家庭價(jià)值觀，建立良好的夫妻、親子、鄰里關(guān)系，妥善解決家庭內(nèi)部矛盾。傳承良好家風(fēng)，建設(shè)“最美家庭”，養(yǎng)育“最美孩子”。

家庭德育要回歸美好的家庭生活。家長(zhǎng)要將對(duì)子女的要求融入生活之中，提高生活能力，提升生活品位，讓孩子在豐富、高質(zhì)量的生活中學(xué)會(huì)構(gòu)建和諧關(guān)系、開闊視野、培養(yǎng)才干、培養(yǎng)美德。

同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)注意言傳與身教相結(jié)合，嚴(yán)格要求與個(gè)性成長(zhǎng)相結(jié)合。切實(shí)履行教育孩子的主體責(zé)任，從孩子的立場(chǎng)出發(fā)，結(jié)合生活以及孩子的困惑，通過指導(dǎo)、規(guī)范、辨析、實(shí)踐等方式，不斷提升家庭教育的針對(duì)性和實(shí)效性。（王春霞）