請(qǐng)迷茫走開(kāi)

　　?遼寧考生?

　　在當(dāng)今的青少年中，有些人竟開(kāi)始懷疑“公共場(chǎng)合上大聲喧嘩”是否算錯(cuò)？竟默許“為了競(jìng)爭(zhēng)不擇手段”？甚至是“誠(chéng)實(shí)意味著吃虧”？是什么讓他們?cè)谶@些基本的道德問(wèn)題前如此迷茫？?

　　少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，反之，少年迷茫那國(guó)家之路又何處去尋？當(dāng)今部分青少年對(duì)社會(huì)公德及個(gè)人品德的價(jià)值判斷模糊甚至錯(cuò)誤，在我看來(lái)是個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題啊！如首段所問(wèn)：為什么？是外來(lái)不良文化的侵襲？還是自身優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的缺失，導(dǎo)致他們失去了精神依靠？?

　　當(dāng)工業(yè)的轟鳴聲打破冰原上空的平靜，愛(ài)斯基摩人的生活必不可能安然如昔；倘若沒(méi)有仁義禮智信的教化，也就不會(huì)有無(wú)數(shù)英雄兒女在中華危難時(shí)挺身而出，只手擎天！所以我想二者兼而有之，在外來(lái)不良文化沖擊和傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的退縮中，青少年失去正確依托的不成熟的心智難以自覺(jué)形成完善的道德標(biāo)準(zhǔn)(價(jià)值觀)，才出現(xiàn)了道德模糊的問(wèn)題。?

　　那么，我們應(yīng)如何去做，幫助迷茫的青少年找回丟失的信念？?

　　那信念是埋藏在心底的種子，它只是需要一個(gè)春天！?

　　那信念是游蕩在天上的白云，它只是需要一片朝暉！?

　　那信念是擺在桌上的紙飛機(jī)，它只是需要一次起飛！?

　　這個(gè)春天來(lái)自于我們攜手共筑文明的長(zhǎng)城，抵御那些蠱惑人心的不正之氣：要對(duì)外來(lái)的文化有分析有見(jiàn)解，要在區(qū)分的基礎(chǔ)上進(jìn)行吸收，所謂“取其精華，去其糟粕”。不要任外來(lái)的煙霧肆意糾纏我們的青少年！?

　　這片朝暉來(lái)自于我們對(duì)中華文化的景仰與關(guān)愛(ài)，傳承與發(fā)揚(yáng)：作為炎黃子孫，我們?yōu)橛袀ゴ蟮臍v史而驕傲，而我們不能浮于表面，更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，圣人難至，但求君子。不要任先輩的教誨離現(xiàn)代的青少年漸行漸遠(yuǎn)！?

　　這次起飛來(lái)自于我們對(duì)青少年至深至誠(chéng)的關(guān)懷，把他們當(dāng)做祖國(guó)的未來(lái)，民族復(fù)興的根基：讓他們自由地飛翔，更別忘了用年長(zhǎng)者成熟的目光為他們護(hù)航！不要任一顆赤子之心在紛擾的世俗中失去自我！?

　　就這樣，迷茫的種子也會(huì)開(kāi)出花朵，怒放；?

　　就這樣，迷茫的白云也會(huì)染滿(mǎn)一身，金黃；?

　　就這樣，迷茫的紙飛機(jī)也會(huì)沖向湛藍(lán)的天空，翱翔！?

　　【失分警示】?

　　這是一篇考場(chǎng)二類(lèi)文。其優(yōu)點(diǎn)在于：一、觀點(diǎn)鮮明。開(kāi)篇作者援引考題材料，亮出自己的觀點(diǎn)：“當(dāng)今部分青少年對(duì)社會(huì)公德及個(gè)人品德的價(jià)值判斷模糊甚至錯(cuò)誤，在我看來(lái)是個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題??！”應(yīng)該說(shuō)還是不錯(cuò)的。二、語(yǔ)言很有文采。大量排比、比喻、對(duì)偶、反問(wèn)句的運(yùn)用，使文章頗具美感。?

　　但深入分析，我們不難看出文章存在嚴(yán)重的不足。第一，作者在亮出自己觀點(diǎn)之后，沒(méi)有很好地深入下去。比如，對(duì)于青少年為什么會(huì)存在道德模糊的問(wèn)題，考生雖然列舉了外來(lái)不良文化的侵襲和傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的萎縮這兩個(gè)原因，但卻停留在表面，缺乏深刻深入的分析。第二，不能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。如“這片朝暉來(lái)自于我們對(duì)中華文化的景仰與關(guān)愛(ài)，傳承與發(fā)揚(yáng)：”，句中的“，”應(yīng)改為“、”，“：”應(yīng)改為“。”。第三，語(yǔ)言因缺乏嚴(yán)格的訓(xùn)練，某些地方不規(guī)范。如“為什么？是外來(lái)不良文化的侵襲？還是自身優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的缺失，導(dǎo)致他們失去了精神依靠？”，這句話(huà)就有句式雜糅的毛病。這是一個(gè)設(shè)問(wèn)句，開(kāi)頭提出問(wèn)題，然后用兩個(gè)問(wèn)句組成選擇復(fù)句，分別從“外來(lái)不良文化的侵襲”和“自身優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的缺失”兩個(gè)方面給予回答。因此，刪去“，導(dǎo)致他們失去了精神依靠”，句子反而顯得更簡(jiǎn)潔明了。再如結(jié)尾的“就這樣，迷茫的種子也會(huì)開(kāi)出花朵，怒放；就這樣，迷茫的白云也會(huì)染滿(mǎn)一身，金黃”。顯然作者是要打造對(duì)偶句，但未能如愿。實(shí)際上，可將它改為“就這樣，迷茫的種子也會(huì)開(kāi)出花朵，怒放；就這樣，迷茫的白云也會(huì)染滿(mǎn)霞光，金黃”，你看，是不是就很漂亮？第四，字?jǐn)?shù)不符合要求，全文連標(biāo)點(diǎn)在內(nèi)只有793字。實(shí)際上，作者只需要多說(shuō)一句話(huà)，也不會(huì)犯如此過(guò)失性的錯(cuò)誤。

　　(唐政)