詩歌總是排斥在高考考試之外，有一定的道理，畢竟高考是用來選拔人才的。

高考本身的價值和意義在于通過高考選拔出人才來，進入大學更好的深造，為國家培育更好的人才。所以，選拔的功能極其突出，而語文考試中的作文，更是可以促進學生提高寫作能力和水平，為未來的發展奠定厚實的基礎，這是不言而喻。那么，為什么作文試題中要把文體樣式的詩歌排除在考試之外呢？主要有以下因素：

其一，詩歌本身的特點就決定了在判斷優劣上更加困難，不易區分其好壞。

其二，評價者的主觀性尤其突出，不利于公正客觀地評價，有失高考的公平性。

其三，詩歌本身講求的是語言的高度凝煉，不規定字數，又對其他考生不公平，規定字數又有違寫詩歌的特質。

其四，高考除了選拔功能外，還有很大的導向功能，國家培養人才，從未來所需的大學生來講，更傾向于對議論文的需求，

其五，再加上詩歌鑒賞評價上極其個性化，放到選拔性考試中來本身就缺乏嚴肅性。

其六，詩歌寫作的本身又具有獨特性，對作者要求有所不同，所以，要寫好詩歌實屬不易，想要通過詩歌來獲得高分更難。

其七，有人會提出來不允許寫詩歌豈不是對能寫詩歌的學生不公平，其實，不會，因為，能夠寫出好詩歌的學生，寫作能力都不應該差，不要求寫詩歌，不能說就寫不出好文章。同時，作文的文體要求在新課標中就明確規定了，而且，記敘文與議論文不管怎樣也比詩歌簡單，故而，國家高考的考量是科學且合理的。

為此，我們中高考的學子們，必須把寫作的基礎夯實，把寫作的功底加深，高考的作文自然可以獲得高分。