"一、從來沒想到會(huì)是你。

一個(gè)瘦小的身影踏入高一一班的大門，是你！第一次在晚自修上已經(jīng)和你打過照面，but，我并沒有對(duì)你留下好印象，甚至鬧得有些不愉快。所以我便隱隱有種“做賊心虛”的感覺。

“哎呦，完了，落在這個(gè)老師手里，感覺死定了！”我在位置上怨天尤人。

二、剛送走我們“臨時(shí)”的歷史老師，滿腦都是對(duì)你的幻想。缺少交流的我們，還沒摸清你是什么底細(xì)，只好認(rèn)認(rèn)真真的聽課。你自己說，你的字寫的不是特別好，但在我切切實(shí)實(shí)看清了你的板書之后，便由衷贊嘆，那是多么漂亮的柳體字啊！沒有草書的龍飛鳳舞，沒有隸書的方勁古拙，沒有行書的矯若驚龍，那是一種娟秀的美，那是一種清婉的美，那是一種精到的美。小小的身體伏在黑板前，盡心盡力的書寫。敬佩之情油然而生，能將板書練得如此爐火純青之人，我還有何不放心你的能力呢？于是，我便從此精心做筆記，認(rèn)認(rèn)真真背書，唯你馬首是瞻。

三、俗話說，人非圣賢，孰能無過？何況我也不是什么圣賢，總會(huì)有錯(cuò)。也許是厭倦了這種三點(diǎn)一線的生活，我開始喜歡靜靜的臨窗而觀，窗外的參天碧樹，廣袤綠茵，還有高高的白楊樹上的一只只的小松鼠，都能啟發(fā)我的靈感。那天，你剛剛講到第一次工業(yè)革命，據(jù)說很難，當(dāng)我準(zhǔn)備聚精會(huì)神的做筆記，語文試卷上的一句話激發(fā)了我的靈感，讓我瞬間“文思泉涌”。我開始糾結(jié)到底是聽課還是寫隨筆。最后，欲望戰(zhàn)勝理智，我開始偷偷的寫隨筆，為了防止被你發(fā)現(xiàn)，我就將作文本放在歷史書下“光明正大”的寫了起來。鈴聲一響，你講完了，我也寫完了。你為今天順順利利的講完課而開心，我則為順順利利的寫完隨筆而沒被你發(fā)現(xiàn)，歡呼雀躍。

第二天一早，我感覺右眼皮一直跳，有不祥的預(yù)感，心里忐忐忑忑的。果不其然，中午就被你叫到了辦公室，桌上則是一本練習(xí)，滿眼的叉叉。我暗暗叫苦，完了，不用說，要挨批了！你好像知道一切似的，又好像什么都不知道，也不問我個(gè)中緣由，開始為我細(xì)心的講述錯(cuò)題，上一節(jié)課的內(nèi)容，語氣溫柔，如八分貝的三月春風(fēng)拂過我的耳畔。我不由郝顏，心中慚愧的要命，接受了你的第二次講述。不知為何，這一課，記得特別容易。

四、也不知道因?yàn)槭裁丛颍覀兯较吕锒冀心恪澳锬铩保紶栆步小瓣惽嗵臁薄．吘构帕x“碧宵”就是“青天”嘛。

快要學(xué)業(yè)水平測(cè)試了，那是高一最后一節(jié)你的歷史課了。你踏著鈴聲進(jìn)來，開始的第一句話就是，今天是最后一節(jié)課了。最后一節(jié)課？我們都有些茫然，匆匆忙忙的高一就要過去了？課上的氣氛有些壓抑，于是你轉(zhuǎn)移了話題，希望我們學(xué)考發(fā)揮出色，而你也憑自己出色的能力調(diào)去高三------那烽火連天的戰(zhàn)場(chǎng)。我不禁有些擔(dān)心，你是否承受的住“高壓”，高三的教學(xué)會(huì)不會(huì)把你累垮？

帶著這些疑慮，終于迎來了學(xué)考。你說過，你等著我們創(chuàng)造輝煌。收拾東西離開學(xué)校的那一天，我忍不住去文綜辦公室看你。暗暗的燈光，你還在電腦前，我走進(jìn)去，你很驚訝。我說我心里沒底，怕考不好。你笑著看著我，肯定的說你能考好。我是相信你的，是的，我一定考得好！懷揣著你的信任，我定信心百倍，畢竟頭上的那片天，是你。

五、到現(xiàn)在，我的腦海里還是你的言語，總是想把現(xiàn)在的老師想成是你，總還以為那講臺(tái)上是你的諄諄教誨，總還以為那辦公室里是你的溫言細(xì)語，總還以為那是高一一班的走廊前被我們團(tuán)團(tuán)圍住的身影，總還以為那是如春風(fēng)十里般的你綻放的笑顏，不，何止那十里春風(fēng)？

夜月一簾幽夢(mèng)，春風(fēng)十里柔情。縱然是春風(fēng)十里，都不如你。"