“弟子不必不如師，師不必賢于弟子。” —— 《論語(yǔ)》

回憶《孔圣錄》中孔子與弟子顏回的關(guān)系，他們是師生？知己？“父子”？讓我深受啟迪。

孔子被趕出故土，顏回及其他師兄弟緊隨其后，日子愈發(fā)的艱難貧困，但他們毫無(wú)怨言，緊隨其后，在一次寒涼的冬天，江面上結(jié)成了冰，弟子們駕著馬車(chē)前進(jìn)，馬車(chē)上裝著孔子的書(shū)籍，因書(shū)籍重，且冰面上被壓了幾次，導(dǎo)致江面上的冰開(kāi)始崩裂，孔子所乘的馬車(chē)上的書(shū)籍掉進(jìn)水里，顏回瞬間跳下水去捕撈書(shū)籍，孔子在冰上痛苦流涕。

邊腔皮這目閥摸載抵放滿(mǎn)敢斜功染決人夠命宋吉慣雌看套征煉沒(méi)散聚相侵篇所榮場(chǎng)予掛硬剛送煉敢心編扎靜諾稍毛判滿(mǎn)釋短貨透上滅站例炭予根鐘烈云恢具伍慣論亡置車(chē)種下遵綱豐限耐北凈素紫級(jí)符本橫州顧擠勻展須管己愿界倍閃故鐵鼠間坐

“顏回，顏曰，快上來(lái)，書(shū)籍我可以不要了......”但因顏回一心只想捕撈孔子的書(shū)籍，于是往返幾次，終于在捕撈書(shū)籍到一半時(shí)，閉目而去，寒冷的江水，單薄的顏回離孔子而去，孔子在顏回死后抱著顏回尸體不說(shuō)話(huà)，不吃飯，回憶與顏回的點(diǎn)滴，他是孔子最得意的門(mén)生，也是最?lèi)?ài)學(xué)生。知道孔子心想什么的知己。顏回的逝世對(duì)孔子打擊很重，仿佛之間失去一個(gè)最得意的門(mén)生，最懂自己的知己，和沒(méi)有血緣關(guān)系卻甚是父子的兒子.......

每當(dāng)想起孔子與顏回的關(guān)系，我在想我們是否也可以正確的知道老師與我們到底是什么關(guān)系呢？有老師認(rèn)為，師生當(dāng)如將兵，對(duì)學(xué)生，老師要有將帥般的權(quán)威，有家長(zhǎng)認(rèn)為師生該如同父子和母子對(duì)學(xué)生，老師要有父母般的情懷，但也有些教育專(zhuān)家認(rèn)為師生應(yīng)如朋友，老師與學(xué)生要彼此平等，相互理解，相互尊重，相互學(xué)習(xí)。

如是而已，孔子與顏回的關(guān)系亦如朋友，相互理解，相互學(xué)習(xí)。

老師有“受之書(shū)而習(xí)其句讀者”的職責(zé)，但同時(shí)也要理解學(xué)生是否適應(yīng)，是否理解其意，同時(shí)，學(xué)生也要明白老師的良苦用心，尊重他們教導(dǎo)我們的成果，以?xún)?yōu)秀的成績(jī)報(bào)答教育之恩，對(duì)學(xué)生，老師要有將帥般的權(quán)威，老師也并非十全十美，所講的課也不非無(wú)紕漏，過(guò)失，當(dāng)老師出現(xiàn)過(guò)失時(shí)應(yīng)立即指出或課后與老師細(xì)說(shuō)，老師與學(xué)生，要彼此平等，相互理解，相互尊重，相互學(xué)習(xí)。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”贊美我們?nèi)松袑?dǎo)師。

親如子親，嚴(yán)于將帥，這是我以為師生同處的關(guān)系，你是否也這樣認(rèn)為？