備考過(guò)高考作文的同學(xué)都知道開(kāi)頭在高考作文中占據(jù)一個(gè)不小的地位，很多時(shí)候評(píng)卷老師在閱卷的時(shí)候，印象最深刻的就是開(kāi)頭和結(jié)尾，中間閱讀過(guò)程印象是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有開(kāi)頭和結(jié)尾那么深刻，但同樣沒(méi)寫(xiě)好也會(huì)出現(xiàn)反作用。

一、累贅的解釋

在寫(xiě)一篇文章的時(shí)候，比較忌諱的就是一些沒(méi)有必要繁瑣累贅的全面解釋，這看起來(lái)非常的啰嗦像是流水文章，例如《女排五連冠的啟示》，對(duì)于這個(gè)標(biāo)題來(lái)說(shuō)，如果考生在開(kāi)頭花費(fèi)大量的時(shí)間和墨跡來(lái)寫(xiě)女排的由來(lái)以及全方面的奪冠情形，那么必然會(huì)看起非常累贅，但小編也不是說(shuō)解釋沒(méi)有用，只是這解釋只適合出現(xiàn)文中案例部分且簡(jiǎn)要陳述，盡量不要流水賬。

二、無(wú)腦各種名言警語(yǔ)

開(kāi)頭想要先聲奪人這是一個(gè)不錯(cuò)的想法，但是這種想法一定要圍繞著題目和自己的中心觀點(diǎn)來(lái)實(shí)行，而不是為了先聲奪人而實(shí)行，不少的考生為了讓自己的開(kāi)頭看起來(lái)比較的漂亮，會(huì)出現(xiàn)著各種警句、格言、名言等等都搬出來(lái)，以為這是一種不出的開(kāi)頭的方法，但是這種想法有著比較大的盲從性也容易出現(xiàn)各種跑題情況。

三、重復(fù)開(kāi)頭

以往在練習(xí)作文的時(shí)候，不少的考生有著重復(fù)開(kāi)頭的情況，比如說(shuō)有的作文考生想從引用寫(xiě)起，但是寫(xiě)完之后覺(jué)得效果不盡人意，于是就想著在后面的時(shí)候再重新寫(xiě)一個(gè)扣主題的開(kāi)頭，這其實(shí)是比較累贅的，也對(duì)閱讀效果并不怎么好，因此在寫(xiě)作文的時(shí)候，最好寫(xiě)一個(gè)作文開(kāi)頭即可，避免出現(xiàn)兩個(gè)開(kāi)頭的累贅情況。

四、陳詞老調(diào)

陳詞老調(diào)相信不少的考生都做此類的事情，那就是考生總是在開(kāi)頭的時(shí)候會(huì)選擇一些用過(guò)無(wú)數(shù)次的老調(diào)作為開(kāi)頭，比如說(shuō)“時(shí)間流逝，歲月如梭”、“光陰似箭、日月如梭”等等情形，這種情形開(kāi)頭一看就是老套的東西，評(píng)卷老師見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)次這種開(kāi)頭難免會(huì)心生一些厭惡的情緒，這對(duì)于考生來(lái)說(shuō)并不是一件好的事情，所以考生在開(kāi)頭的時(shí)候盡量用一些新穎的句子。