傍晚，放學后。老師辦公室。（數學老師看到黃文科從門入，便翻開作業本）數學老師：（指著桌上的作業本大吼）黃文科！你怎么那么苯呀！這么簡單的題都不會做。黃文科：（囁嚅）不…是，老師，我因為…數學老師：（大聲）沒有理由，作業得差了，就是你笨。黃文科：可是老…數學老師：你說，你是不是差生，阿！黃文科：是，不過…數學老師：那就行了，以后把作業做好點，知不知道啊！走吧。黃文科：我…唉。（他低下頭走出了辦公室）（旁邊的語文老師看不過去，就說，其實他的語文不錯的。）數學老師：我管他，我看來，數學好才是優生。

語文老師：但是每個人都有自己的長處呀！數學老師：（提高嗓音）你是說，我錯了？那我哪錯了？語文老師：我沒說你錯了呀！只是我認為對黃文科說他笨有點不好吧。數學老師：甚么不好啊？這是教育方法，懂嗎？語文老師：可是，這會傷他的自尊。數學老師：他會有自尊？才幾年級呀！，哼！自尊，好笑！語文老師：（被激怒）你錯了，他有自尊！數學老師：哎呀！溫和先生也會生氣喲！講不過我就發悶氣了嗎？我告訴你，教學生就應該這樣。

語文老師：哼！數學老師：哼！（老師們停止了吵架，辦公室又恢復平靜，此時，校長拿了份文件進來了）校長：這是教育局發來的通知，你們看一看吧！（數學老師拿起通知）數學老師：（大聲朗讀）經專家調查學生的自尊心極強，所以今后教育者要改變教育方法，不得對學生有侮辱―語文老師：（催促他）讀下去呀！數學老師：我…我肚子有點痛，我要去上廁所。（數學老師慌忙跑出了辦公室）