每次復習的時候，都很傷神，主要是有些孩子的基礎不太好，字不會寫，句子不會改，作文不能動筆。訂個計劃，按計劃去引導孩子們復習，下面是小學語文三年級下冊復習計劃，一起來了解下吧：

小學語文三年級下冊復習計劃篇一：

一、學生情況分析：

我們三年級有三十八人，學生學習程度良莠不齊，特制定本學期學習計劃。

二、復習內容及目標：

目標：鞏固強化、查漏補缺，提高語文的整體水平。

內容：

【基礎知識】

1、正確書寫拼音。

2、正確認讀、聽寫本冊中220個生字。

3、語文樂園中的有趣的漢字、詞語超市、讀讀填填、續寫句子等。

4、課文中的詞語庫、四個字的詞語。

5、古詩默寫。

【閱讀】

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優美語段或課文;能復述課文;會分角色朗讀課文。

2.聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。

3、學習課文中常見的構段方式。學習分析自然段，初步學習歸納課文的主要內容

4.能憑借語言文字理解閱讀內容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內容的大意。

【習作】

1.學會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順。

2.能夠正確使用標點符號。

3.會寫通知，掌握格式。

三、復習重點、難點

重點：生字詞、古詩、讀讀背背、樂園及課文理解，重點段落的分析。

難點：閱讀、作文

四、復習措施

第一輪以課本為中心，一單元一單元的復習，全面回顧課文內容及要求掌握的知識點。

復習形式：讀(背)課文，聽寫生字，思考題解疑，分單元進行知識點歸納與總結，做相關練習。

特別強調：課后要求背誦的段落，古詩詞及讀讀背背的內容須背誦、記憶并默寫。

第二輪根據第一輪復習及平時作業、單元測驗中所發現學生的薄弱環節進行有針對性練習鞏固。

復習形式：題型練習(適當介紹解題方法)

復習內容;1、選詞填空;

2、關聯詞填空、造句;

3、填字(詞)，成語、名言等;

4、補充句子;

5、理解短文(重點);

6、作文。

小學語文三年級下冊復習計劃篇二：

識字寫字

1、正確認讀本冊中200個生字，書寫生字300個。

2、能按筆順正確書寫，能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。

閱讀

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文;能復述課文;會分角色朗讀課文。

2、聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。

3、能憑借語言文字理解閱讀內容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內容的大意。

習作

1、學會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順。

2、能夠正確使用標點符號。

3、能用課文中出現的構段方式來寫作。

4、能編寫有教育意義的童話故事。

口語交際

1、認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。

2、能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

3、能就所聽所讀內容用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

4、愿意與別人進行口語交際，態度大方，口齒清楚，有禮貌。

5、在日常的交際中能活用所積累的成語。

復習要點：

第一單元：

1、課文及練習中的生字詞、古詩兩首《詠柳》、《春日》。

2、背誦《燕子》、《古詩兩首》、《荷花》2、3、4自然段。及《語文園地》中讀讀背背。

3、按一定順序寫一寫家鄉的景物。要求：語句通順，有條理，最好能展開想像。

第二單元：

1、課文及練習中的生字詞。

2、根據上下文確定字詞的意思。

3、背誦《翠鳥》第1、3、自然段及《語文園地》中讀讀背背。

4、會模仿《一個小村莊的故事》，寫一個關于保護環境的故事。

第三單元：

1、課文及練習中的生字詞。

2、能背誦《畫楊桃》中老師的話。《驚弓之鳥》中更羸說的理由及《語文園地》中讀讀背背、讀讀記記。

3、能讀懂簡單的寓言故事，并明白其中的道理。

4、積累一定量的寓言故事

5、引導學生用完整、通順地話介紹自己，并寫下來。

第四單元：

1、課文及練習中的生字詞。

2、熟讀成誦《和時間賽跑》、課后有關時間的諺語及《語文園地》中讀讀背背。

3、學會通過查字典理解詞語的意思。

4、學會把自己學習本領的過程中，選一件寫下來。要求把不會到會的過程寫具體。

第五單元：

1、課文及練習中的生字詞。

2、能知道體貼父母。能寫一寫父母關心自己的事，并學會表達自己對父母的愛，對家人的愛。

3、背誦《語文園地》中讀讀背背。

第六單元(科學小品文單元)

1、各篇課文及練習中的生字詞。

2、通過朗讀能體會人物的心情變化。

3、能掌握引號的幾種用法。

4、能背誦《語文園地》中讀讀背背。

5、展開想像，寫一寫未來的吃穿用行。

第七單元：

1、課文及練習中的生字詞。

2、背誦課文《太陽是大家的》及《語文園地》中讀讀背背。

3、寫一件自己最想寫的事，要求把內容具體，把句子寫通順。

第八單元：

1、課文及練習中的生字詞。

2、背誦《古詩兩首》、《女媧補天》及《語文園地》中讀讀背背。

3、積累一定量的神話故事、成語故事。

4、假如你會變，展開想像翅膀，編一個故事。

復習課時安排

復習時間5月28日到6月25日，按照26日期末考試計劃，除去休息時間大約有20天復習時間。

小學語文三年級下冊復習計劃篇三：

一、指導思想：

以教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，作個系統性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使不同程度的學生都得到提高。

二、學生學習情況分析：

本班共有學生42名，活潑、好動，比較浮躁，后進生較多，學生之間的差距較大。大部分(占全班學生的三分之二)學生學習比較自覺，有教好的學習習慣。對本冊知識中的基礎知識掌握較好，閱讀能力、作文能力也有進步。但也有十位學生(占全班學生的四分之一)學習態度不太端正，愛動懶散，學習需督促，習慣不好，極不自覺。基本上要老師親力引導，明確學習任務，再大力檢查督促才能完成學習任務。

基礎知識的掌握和運用上存在一部分學生基礎不扎實，生字詞不過關，積累也少，訓練量、訓練的題型也較少。再加上剛正式進行閱讀和習作練習，大部分學生還沒有成就感，還存在畏懼心理，學生在閱讀量和閱讀、寫作能力上都比較薄弱，甚至出現看不懂題意，不知如何下筆的現象。因此，在復習中要加大訓練力度，注意復習的方式、方法。

三、復習目標：

根據語文課程標準對三年級的要求，本學期復習目標為：

(一)、整體復習目標：

1、識字寫字。正確書寫、默寫生字209個。較熟練地書寫鋼筆字。

2、口語交際。能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和簡單的事，能轉述內容，能講述課文的故事。能在看圖或觀察事物后說一段意思完整、連貫的話。能就所聽所讀的內容會回答問題，做到語句完整，意思連貫。 愿意與別人進行口語交際，態度大方，口齒清楚，有禮貌。

3、閱讀。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀。學習默讀課文，對課文中不理解的地方會提出疑問。能聯系語言環境和生活實際理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內容。學習課文中常見的構段方式。學習分析自然段，初步學習歸納課文的主要內容。想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

4、習作。留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個意思寫明白。學會寫信、讀后感。能夠使用“，。 ? !”，進步學習冒號、雙引號。

(二)、復習階段目標：

鞏固強化、查漏補缺，提高班級整體水平。

四、復習措施：

1、歸類整理

知識歸類，形成體系。對復習的知識進行歸納整理，形成比較科學的、易于復習的體系，向40分鐘要質量。

2、注重基礎

對于基礎知識，要讓每一位學生掌握好，要爭取在基礎知識上不丟分，不失分。

3、精講精練

訓練題要精選、題型要廣，注意學生自主練習與統一講授相結合。

4、方法訓練

在平時加強對學生一些應試方法的訓練，如審題、讀題、檢查等等。

5、因材施教

對于不同層次的學生要采取不同的方法，優生要強化訓練，中等生要培優，學困生要進行個別輔導。

6、復習方法

采用單元和專題相結合的方法。讓每節課都是快樂的，有趣的，讓每道題都是新鮮的，充滿活力的;注意實效性，注意方法的滲透指導避免過多的題目訓練;注意讓學生在復習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西，少讓學生死記硬背;同時多注意學生良好的學習習慣的培養。

注意以下兩點：

1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容來看，課文內容的理解、重點段落的分析、閱讀和作文是難點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。

2、講練結合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

小學語文三年級下冊復習計劃篇四：

一、指導思想：

1、通過復習旨在考察檢測學生對所學基礎知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎上進行總結、歸納，舉一反三觸類旁通。

2、本著培養學生創新精神和實踐能力為宗旨，讓學生通過復習綜合提高認知水平、理解能力，讓每個學生考出好成績。

二、學生情況分析:

本班共有學生50名，其中男生25名，女生25名。從整體看，優等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養成了主動閱讀的好習慣，并有一定的語文素養，發展也比較全面。后進生沒有養成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業，上課聽講不夠專心，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在復習階段還要對他們多一些關注與指導，幫助他們養成良好的學習習慣，教給復習方法，使他們能和大家一起快樂學習，彌補平時學習漏洞，以求共同進步。

三、語文知識復習總目標：

(一)漢語拼音目標

繼續復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音，閱讀。

(二)識字與寫字目標

1、復習本冊認識的200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。

2、復習使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

(三)閱讀目標

1、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學習聯系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

3、復習初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情的方法。

4、復習略讀的方法，粗知文章大意。

5、復習并積累課文中的優美詞語、精彩句段，誦讀優秀詩文，復習復述課文。

6、在復習期間繼續培養讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

(四)口語交際目標

復習學生能逐步清楚明白地講述一件事情。

(五)習作目標

復習學生能不拘形式地寫下見聞、感受和想象。并將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

四、復習重點

1、正確書寫、默寫生字詞。

2、朗讀、背誦課文。

3、閱讀訓練。

4、習作練習。

五、復習方法:

在復習過程中不僅要培養學生的學習興趣，激發學生的學習熱情，還要進行扎實有效的復習，幫學生理清思路，掌握重點、難點，理解所要把握的內容。為此主要分以下三步走：

(一)全面、系統地復習：

1、掌握本冊書所學生字新詞，并能熟練理解運用。

2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求片斷。

3、能正確理解課文內容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等等。

4、能寫清一件事和寫一種動物等等，并能初步做到重點突出，具體生動。

5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能。

6、掌握把字句和被字句，會準確轉換。

7 、在復習中注意培養學生良好的讀書學習習慣。

(二)重點、綜合地復習：

這一點一定要抓住重點和關鍵，以點帶面。同是要增加練習，但要精選，從而能舉一反三、解類旁通，要在準確、規范，熟練上下功夫。

(三)調整、鞏固地復習：

利用較短時間，以學生自主復習為主，自己查漏補缺。

六、復習措施：

1、注意實效性，注意方法的滲透指導，避免過多的題目訓練。

2、注意讓學生在復習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西，少讓學生死記硬背。

3、 重視積累和總結日常生活中學習的生詞、句子等基礎知識，夯實基礎。

4、復習中要實中求活，讓學生主動復習。扎扎實實打好基礎知識和基本技能。同時要重視學生創性精神的培養。

5、 把握好教學要求，不偏高，使學生都在原來的基礎上有所提高。精選習題，不搞題海。

6、 改進對學生評估，錯了自己訂正可以加分，促使學生檢查、分析錯誤，不斷提高。

7、 積極輔導差生，讓基本的大綱要求必須100%的實現達到。出一些富有思考的題，讓學習較好的學生達到滿足。

七、培優補差學生名單及措施：

前20%學生名單：

后20%學生名單：

1、為優等生多創造機會，鍛煉他們的心理素質與創新能力。

2、找準后進生的后進點，因人制宜制定合理的補差計劃。同時對差生加強學習習慣的培養及基礎知識的學習。

3、在復習課上給后進生多創設機會，品嘗成功，樹信心。

4、復習過程中多與后進生談心，多做情感交流。