前行小學(xué)作文800字

不知怎的，在初一我突然想起來要去學(xué)古箏。和爸媽提起時，他們商量了一會兒便也同意我去學(xué)古箏。在那個時候，朋友們大多奔走在各類補(bǔ)習(xí)班之間，而我卻可以去學(xué)習(xí)文藝類的。我暗暗竊喜不用想他們一樣成天鉆在題海里，苦惱傷神，卻沒有想到，學(xué)古箏也學(xué)要一點點地進(jìn)步，一次次得前行。

那天，爸爸媽媽同意我學(xué)古箏后，一有空就看看那里有琴行，哪個琴行的教學(xué)質(zhì)量好，終于發(fā)現(xiàn)一個不錯的琴行。一放暑假就帶我去那家琴行。爸媽先和琴行的經(jīng)理談了一會的功夫，最終決定先讓我試上一堂課。老師只給我講了古箏的結(jié)構(gòu)和音階，就花了一個小時。當(dāng)我出來時，爸媽還在和經(jīng)理討價還價，雙方是互不讓價我生怕兩方談不攏，給他們兩使了個眼色，這才有所轉(zhuǎn)機(jī)。終于，價格談定了。我追著爸爸，把古箏帶回了家。

三天后我就開始正式學(xué)古箏。因為剛開始學(xué)，所以學(xué)的都是些練習(xí)曲和普通的指法。這些對于我來說簡直就是小菜一碟，每次下課后我只要再彈兩三次，就可以十分熟練。但好日子本沒有多久，我開始學(xué)兩個新的技法。這不同于以往的技法，我需要百分之百的熟練度和標(biāo)準(zhǔn)的動作，稍有偏差發(fā)出的聲音就不對。又由于這種技法有很大的技巧性，我總是無法很好的掌握，每次彈到這兩種技法時，老師總得說一聲 ： “聲音不對。”接著就拽著我的.手重彈一遍。

我在很多曲子里都看到這兩種技法，可以說彈不好它，大多數(shù)曲子也就彈不好。想到這里，我便下定決心要練好這兩種技法。怎么辦？首先，仔細(xì)看老師的動作，原模原樣的模仿。

其次，每次彈古箏前一定要練半小時的技法。

練半個小時的技法，對我來說并不是難事。可這兩種技法一個要按弦，一個要不停息地彈，這就是個問題了。因為要按弦，我常常會把手指尖按得發(fā)紫發(fā)紅，往往要隱隱作痛大半天。因為要不停地彈，還要有足夠的力度，我練完技法后，胳膊總會很酸。但這些都沒什么，我在那是只想著要練好它，即使手隱隱作痛、胳膊發(fā)酸，每次彈古箏前練半個小時技法也是雷打不動。漸漸地我已經(jīng)能夠熟練的掌握它們，我已經(jīng)在不知不覺中前行。

原來，學(xué)古箏也要一點點進(jìn)步，一次次前行。不過我再也不會擔(dān)心前行要付出很多的精力和汗水，因為我已經(jīng)明白，只要有正確的行動，明確的方向和堅定不移的意志，不知不覺中我們已經(jīng)在前行。

前行，潛藏在堅定不移的行動中。