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總結(jié):企業(yè)單方面解除勞動(dòng)合同需同時(shí)滿足實(shí)體合法性、程序正當(dāng)性及證據(jù)充分性。勞動(dòng)者在被動(dòng)離職時(shí),應(yīng)重點(diǎn)核查解除理由是否符合法定情形,必要時(shí)通過(guò)法律途徑維護(hù)權(quán)益
貧困助學(xué)金申請(qǐng)書(shū)300字(精選14篇)以下是小編幫大家整理的貧困助學(xué)金申請(qǐng)書(shū)300字(精選14篇),希望對(duì)大家有所幫助。我是來(lái)自高一(2)班的學(xué)生xx,由于家庭比較困難,所以想學(xué)校
今年暑假很熱您要注意身體,我暑假過(guò)得很快樂(lè),我定了學(xué)習(xí)計(jì)劃每天按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),我已經(jīng)把語(yǔ)文字帖、數(shù)學(xué)暑假訓(xùn)練營(yíng)和英語(yǔ)寫(xiě)完了。臧老師是期末老師快到了才去的么?趙
那么,考取社工證對(duì)普通人究竟有哪些實(shí)際好處?社工證是社會(huì)工作領(lǐng)域的“準(zhǔn)入證”。對(duì)于普通人而言,社工證的價(jià)值遠(yuǎn)超一張證書(shū)本身。無(wú)論是想進(jìn)入體制內(nèi)求穩(wěn)定,還是投身
機(jī)構(gòu)可根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě)授權(quán)事項(xiàng),本授權(quán)書(shū)需雙面打印。
一、什么情況下網(wǎng)貸合同無(wú)效?砍頭息:如借款10萬(wàn)元,實(shí)際到賬8萬(wàn)元但合同仍寫(xiě)10萬(wàn)元,法院按實(shí)際到賬金額認(rèn)定本金(《民間借貸司法解釋》第26條)。反制措施對(duì)虛假合同中的
該文在《物理學(xué)報(bào)》上發(fā)表后,作者有權(quán)在匯編個(gè)人文集或以其他方式(含作者個(gè)人網(wǎng)頁(yè)中)出版?zhèn)€人作品時(shí),不經(jīng)修訂地全部或部分使用該文上述版式。
【人不可能不犯錯(cuò)誤,犯了錯(cuò)誤當(dāng)然要悔過(guò)并糾正。在學(xué)生時(shí)期,犯了錯(cuò)誤,最常用的一種就是寫(xiě)檢討書(shū)。
說(shuō)起檢討書(shū),千篇一律:“犯了一個(gè)大錯(cuò)誤……給別人和集體造成不好的影響……我知道錯(cuò)了……今后一定下決心改正……”很機(jī)械,沒(méi)有往內(nèi)心深處寫(xiě),不容易找到
【星期五的下午最后一節(jié)課是自習(xí)課,也許是因?yàn)橐丶业脑颍瑢W(xué)們都特別興奮。這節(jié)自習(xí)課是副班主任管紀(jì)律,但副班主任是電腦老師,為人比較和藹,加上對(duì)我們班的了解不是很深,以至于我們班一直像沸騰的水。每周都有一堆的家庭作業(yè),這周也不例外,所以這節(jié)
【明天就要期末考試了,所以今天的課程全部都是自習(xí)課。在最后一節(jié)自習(xí)課的時(shí)候,班主任李老師走進(jìn)了教室,和藹的對(duì)我們說(shuō)到:“同學(xué)們,今天是大家在小學(xué)的最后一節(jié)課了,之后你們將升入初一,步上一個(gè)新的臺(tái)階,初一的生活和小學(xué)是不一樣的,到了初一,你們將
【星期五下午的第一堂課下,老師把我叫到辦公室,在去的路上, 我很緊張,心里一直忐忑不安。到底是什么事呢?到了老師辦公室才知道是叫我當(dāng)回小老師。看著老師信任的目光,我的心情又高興又緊張。高興的是,這是老師給我一次很好的鍛煉機(jī)會(huì);緊張的是,我以前
【風(fēng)波的作文風(fēng)波的作文惱人的日記風(fēng)波我不記得是從什么時(shí)候開(kāi)始,身邊的人開(kāi)始流行寫(xiě)日記了。小萱還跟我說(shuō)她的班里基本是半個(gè)班的男生女生人手一本。這個(gè)所謂的“日記本”,實(shí)則里面根本沒(méi)有日記規(guī)定的日期、天氣、事件。無(wú)非是被老師批評(píng)了寫(xiě)幾句話來(lái)發(fā)泄;有
【自習(xí)課在上學(xué)的時(shí)候大家應(yīng)該都上過(guò)吧,我也上過(guò)幾次自習(xí)課下午最后一節(jié)課因?yàn)閷W(xué)校臨時(shí)安排的會(huì)議老師們都去開(kāi)會(huì)去了,我們就只有在班里面上自習(xí)課了,班主任說(shuō)幾句話就走了,還說(shuō)這一節(jié)課講話的人都由班長(zhǎng)處置,無(wú)論怎樣都行,班主任走了之后,班長(zhǎng)走上講臺(tái),
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【回憶那節(jié)自習(xí)課上午第二節(jié)課,是我們班的自習(xí)課。每個(gè)人都在自己的位置上默默地看書(shū),做題或者復(fù)習(xí)筆記。我也不例外,拿出了數(shù)學(xué)書(shū)本開(kāi)始認(rèn)真地看起來(lái)。突然間,老師走進(jìn)了教室。他沒(méi)有發(fā)話,只是拿起了一張紙貼在了黑板上。紙上寫(xiě)著:“今天的自習(xí)課要求寫(xiě)一
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