摹聲繪音也就是我們通常所說的“繪聲”，小朋友們，你們注意過周圍的聲音嗎?天空中雷聲隆隆，風聲蕭蕭;大地上車輪滾滾，歌聲飛揚;海洋上驚濤拍岸，海燕高唱，就是潛海的鯨魚群，也會吟出奇妙動聽的“鯨歌”!如果我們的作文，在描繪生活的時候，除了刻畫出事物的輪廓和色彩，還記錄下它們的聲音，那就是做到了“繪聲繪色”了。一篇記敘文能寫到“繪聲繪色”的地步，那就生動形象了。 說到“繪聲”，小朋友們會想到象聲詞。

象聲詞就是一些專門用來摹擬聲響的詞語，比如:“當當”、“嘩嘩”，還有“乒乓”、“撲通”“咔嚓”等等。適當運用這些象聲詞，就會收到一定的效果。

小作者何為民的《小黃鳥》就是一篇很成功的“繪聲繪色。記敘文。小作者不僅寫了小黃鳥有墨綠色的腦袋，兩只閃亮的小圓眼睛，黃色的肚皮，一雙紅紅的小爪，身上長滿了金黃色的羽毛，而且小黃鳥蹦蹦跳跳的真是活潑可愛。

小作者把小黃鳥從頭寫到眼，從頭寫到爪，最后寫了小黃鳥的全身。運用了“黑綠色”、“黃色”、“紅紅的”、“金黃色’ 等絢麗的色彩，突出小黃鳥美麗可愛的外貌;而且又從“繪聲”上下功夫描繪了小黃鳥“嘰嘰喳喳”地叫著，在籠子里左蹦右跳。小作者如此繪聲繪色地描繪小黃鳥。

表現了小黃鳥的可愛。繪聲不僅使用象聲詞，形容詞，小作者又很自如地使用了比喻修辭來繪聲。如寫到: 小黃鳥真可愛，小黃鳥叫得真好聽，象歌唱一樣。

由于小作者調動了“繪聲繪色”的寫作手法，一只可愛的小黃鳥，生靈活現地跳蹦在每一個讀者面前。

但是當小作者得知小黃鳥是益鳥，應該保護它時，小作者一顆純潔的童心躍然紙上，他要放歸小黃鳥到藍天上去了。小作者展開豐富的想象，他此時天真地“摹聲”小黃鳥與他的對話。“我可以飛出去玩玩嗎?”小作者把它輕輕抓出來，雙手捧著，高高地舉起，兩手一松，小黃鳥一抖翅膀飛起來，它自由了，展翅飛向天空…… 小黃鳥是飛走了，無影無蹤了，然而小黃鳥的叫聲;小黃鳥可愛的身影，還久久地印在讀者心中，你想這是為什么呢?