我們的社會是一個充滿革命激情的社會。在這里朝氣蓬勃，到處生發(fā)著一股促使人們奮發(fā)上進的強大動力。只要留意一下，兒乎隨時隨地都可以碰到發(fā)人深省的事情，象催春的戰(zhàn)鼓，扣人心弦。 一九六三年夏天，我下鄉(xiāng)去了兩個多月，七月中旬才回來。一打開房門，就感到有點異樣，有一種什么樣的強光突然刺進眼簾。我連忙審視了一下房里的擺設。一切都同下鄉(xiāng)前差不多，沒有什么變化。最后獷在書桌上發(fā)現(xiàn)一件新鮮的東西。 這是一張自己繪制的賀帖。封面上畫了一面紅旗，當中鏤著四個美術字“慶祝七一”。由于旗子畫得特別鮮艷，在深黃色的書桌、藤黃色的臺燈架和碧綠的燈罩之間，便起了畫龍點睛的作用，烘托得異常耀眼。剛才那一股強光正是從這里來的。 我趕忙卸下挎包，連塵土也來不及撣掉，就懷著極大興趣，端詳著這份遲收到的禮物。

“慶祝七一”幾個字寫得很稚氣。祝字的 “卒”字旁邊的一點，大約在涂寫美術字時發(fā)生了某一個疏忽，給抹掉了。有些筆劃該粗的細了，該細的又粗了。但是，從一些筆劃的兩棱被描成曲曲折折的波浪形的樣子看來，作者顯然用了很大的努力才完成這個創(chuàng)作。帶著稚氣的筆劃，流露出天真純潔的感情，洋溢著認真、嚴肅的神態(tài)，他那對黨的生日的一股崇敬心意深深打動了我。 當我翻開賀帖的里頁時，心情就更加激動了。 里頁的一面是一組畫。上面畫著黨徽，紅色的鐮刀和鐵錘占了半頁的位置;中間一行金色的阿拉伯字寫著“1s21-lssse;下面是從報紙上臨摹下來的雷鋒像。雖然不十分相似，但是那頂?shù)咕砩先サ陌慕夥跑娒保鄙系能娀眨骂I上的軍章，卻畫得特別清楚。用不著注解，就能一眼望出這是雷鋒。 在平常的日子里，我不大愛表揚孩子，毋寧說對他們更多的是嚴格的要求。

這一次我實在被孩子的行為感動了。 我想，作為一個小學生，把黨的優(yōu)秀兒子雷鋒的形象同黨的生日聯(lián)系起來，這已經(jīng)盡到他的最大的努力了。無論從邏輯的思維或形象的思維來看，這個構思都是有意義的。“毫不利己，專門利人”，雷鋒是黨培養(yǎng)出來的好黨員，在學習雷鋒的運動中，人們又很自然地把雷鋒當成黨員的典型，從對雷鋒的無限祟敬中蘊蓄著對黨的無限崇敬。一個小學生對黨的理解，對雷鋒的理解，表達出來，大概只能是如此簡單明了而又形象化的了。但是，這樣的結論正是邏輯的結論，這樣的形象正是最生動的形象。我在輯，當他在設計構思這幅簡單的畫圖的時候，他那顆純樸的心在想些什么呢?當他一筆一筆地描繪這個偉大形象的時候，又是在想些什么呢?總會是一心一意要把雷鋒作為自己的學習榜樣，把自己的心愿和誓言融合在彩色里面一道畫上去的吧!只能是這樣。

黨的教導，學校的教育，社會的影響，都教育了孩子，下一代應當成為雷鋒式的共產主義新人。 但是，在“七一”這一天，孩子所想的看來不止這一些。作為一個少先隊員，他還關心著周圍人們的進步，用雷鋒的道德品質來衡量和要求所有的人。賀帖里頁的另一面寫著這樣一段話: 親愛的爸爸媽媽，祝您們往后更加努 力，為黨貢獻自己的一切! 希望您們以雷鋒作為榜樣，做毛主席 的好黨員。 兒子小楊 我讀著這幾句話，全身好象通過一股強烈的電流。這是一種激勵，也是巨大的鞭策。 可不是!“向雷鋒同志學習”，這是黨和毛主席對全國人居的偉大號召，成年人，特別是共產黨員的責任，并不比青少年更輕一些。少年們至少由舊社會帶來的舊習染要少得多，他們尚且那么全心全意地學習雷鋒，我們有什么理由可以馬虎一點呢?不是應當反過來說，更要加把勁么?

這一代人曾經(jīng)象魯迅說的，背著因襲的重擔，肩負黑暗的閘門，放孩子們到光明寬闊的地方去;現(xiàn)在則必須同孩子們一道，甩掉因襲的勢力，邁向更加光輝燦爛、壯麗莊嚴的未來。 “長江后浪推前浪，世上新人趕舊人。”從孩子的一番話我想到這句成語。這話有一定的道理，在我們的社會里，停下自己前進的腳步，就意味著落伍。 但是，這話又不全對。在我們的社會里，不前進是不允許的。在這偉大革命潮流中，前浪后浪、新人“舊”人，是一個無法分開的集體。這里面，有互相斗爭，互相激勵，互相推動，除了被拋棄的渣滓之外，這滾滾洪流永遠是那么氣勢昂揚，奔騰澎湃，一往無前····一 新年到了，就讓自己以這種赤子之心來迎接一九六四年第一個璀璨光輝的早晨吧!