叮呤呤。。。。。。。下課鈴剛剛響起，同學(xué)們旋風(fēng)般的沖出教室，在操場(chǎng)上玩得不亦樂(lè)乎。當(dāng)我的目光又回到班級(jí)時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)在那空落落的教室里，只剩下了兩名同學(xué)——馮澤悅和李欣媛。

我輕輕地走上前去，看到的是一幅觸動(dòng)人心的美麗畫卷——李欣媛那雙渴望得到幫助的眼神里還流露著一絲微笑，馮澤悅正耐心地為李欣媛講解著上節(jié)課的內(nèi)容，兩人相互交流著意見(jiàn)，馮澤悅時(shí)而側(cè)耳細(xì)細(xì)的傾聽(tīng)著，時(shí)而用緩慢的語(yǔ)速講解。后來(lái)，我留心觀察，這樣的場(chǎng)景在我們班的課間時(shí)常出現(xiàn)。李欣媛是我們班里智力上發(fā)育有些障礙的女孩子，她平時(shí)少言寡語(yǔ)，雖然學(xué)習(xí)上有些吃力，但她一直很努力。與其他同學(xué)比起來(lái)，她更需要?jiǎng)e人的幫助。

而馮澤悅則是我們班一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，為人正直，善良。正是經(jīng)過(guò)馮澤悅地耐心指導(dǎo)，李欣媛的成績(jī)才一點(diǎn)一點(diǎn)地提高，就在老師一次又一次的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)中，欣媛的自信心也越來(lái)越強(qiáng)。也許老師并沒(méi)有留意，李欣媛身邊的這個(gè)默默無(wú)聞的“小老師”。從馮澤悅身上我看到了一種閃光的品質(zhì)，一顆美好的心靈。這件事對(duì)我觸動(dòng)很大，從那以后，我也開(kāi)始留心李欣媛和身邊的同學(xué)，主動(dòng)地為他們講題，當(dāng)有同學(xué)問(wèn)起我問(wèn)題時(shí)，我都會(huì)像馮澤悅那樣耐心地講解。

其實(shí)，只要我們每個(gè)人都把關(guān)愛(ài)播種在心田，就會(huì)生給發(fā)芽，吐綠獻(xiàn)蕊，給我們的生活平添一份感動(dòng)，一份溫暖。