從小學到初中，一段破曉的時光，由于環境改變，每天都見到全新的事務，不斷適應。而破曉，是那漫長的適應之時。

升上初中后的第一個周末，不知作業深淺，預估不定，磨著磨著，竟到了周日的深夜。母親為了陪伴我，沒有干別的事，而是安靜地坐在我身邊，取一本書，默默讀著。

我的手臂越來越麻木，機械地運動著，可憐這胳膊已失去知覺，而在一旁無所事事的左臂，想讓它代替右手，只是不能靈活工作，而惋惜。隨著夜不斷繭食著燈光，燈也從整棟改為半棟，逐漸減小，手也早已酸楚入骨，疼疼嵌進了指甲里。但寫字速度越來越快，大腦又越來越沉，而且不敢打哈欠，眨眼，怕自己一眨眼，就什么也不知道了。

夜深了，也沉了，此時對樓的燈光被我當做燈塔一樣看待，支持著我，而現在，它也消失在了這茫茫的黑暗中。此時，我仿佛像一個船長一樣，在黑夜與暴雨中沖行，和自己一個叫做“右手”的船員駕駛著一艘小帆船，很快被大浪掀翻。人類在此時全部離開地球，回頭一看，只有母親與我孤獨地守在這屋舍之中，做著無盡的作業，仿佛迷失在大海之中。

眼干，手酸，像一排排巨浪，打在我這舟舟兒童文學作文網可憐的小船上。我只能甩著自己的胳膊，運動著它，又不斷地轉動眼球。而母親卻一動不動繼續看著書，帶給了我堅持的希望。像最后的照明一樣，提供給我逃脫巨浪的希望。想著想著，想到了那素未謀面的燈塔人。開始怪他為什么將燈關掉，失去了我的希望，認為他也是一個學生，完成了作業，開心地關燈，睡覺，對我來說，這是無上的追求，是我一個臨時停靠的港灣，令我產生了些妒忌之心。

夜深了，寂靜地可以聽到筆聲和翻書聲，提醒我不要睡覺，但眼皮越來越沉，像要特意用手掐住，大腦也脫離了地球，甚至我以為天亮，要上學了！

在這無神期，完成了那如山的作業，已經快一點了，仿佛真到了破曉之時了，我高興的像個剛天亮看見陸地的船長一樣，不禁與自己的“右手”鼓起掌來。而此時，母親也沖我笑笑，而我卻看到了她眼中的紅血絲，她像一盞帆一樣，帶著我，渡過這段破曉之時。

接下來的幾天，我提高了速度，從十二點，進入了八點，而這期間又有多少破曉之時，數不清楚了，但每次都是個孤舟遇險，不知重復了多少次。而母親也陪我到了黎明，她是我這孤舟，逃離黑暗的一盞燈，一盞帆。