精選三年級快樂作文3篇
精選三年級快樂作文3篇
在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的三年級快樂作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級快樂作文 篇1
星期六，萬里晴空，是一個春游的好日子，于是全三年級去長隆飛鳥樂園游玩。
剛進大門大家就被眼前美麗的孔雀吸引住了。有的孔雀己經開屏了，同學們不約而同的驚嘆：“哇，好美呀！”剛過孔雀園，就到了“奇妙精靈館”，里面的“竹葉青”蛇大概有一米八長了，更可怕的是有一條蛇恐怕有一輛大巴車那么長，但是那條蛇己經做成標本了。
還有驚險的“鱷作劇”。一個馴獸師拉來了一只鱷魚王，將它的嘴巴打開，然后又扔了十塊錢到鱷魚嘴里，接著又準備伸手拿出那十塊錢，在那一剎那間，我的心都跳到噪子眼了，就在那時，馴獸師己經將十塊錢拿出來了，“好險呀，如果手被鱷魚咬段了，后果不堪設想了”。
最有趣的當然是小豬跳水了。最為激烈的是“家豬跳水”，它們的名字分別叫“大黃”、小黃”“大黑”。開始跳水了，“小黃”緊緊趴在跳水臺邊上不敢跳，但是“小黃”最終還是克服了心里障礙，勇敢的跳下去了，“大黃”毫不猶豫的沖了下去，“大黑”也緊隨其后跳了下去。因為它們太肥了，所以跳下去時弄得水花四濺，惹得觀眾也哈哈大笑。
這次春游讓我知道了豬不僅是貪吃的，還有智慧的`一面。動物的世界可真奇妙呀！這次春游活動真愉快呀！
三年級快樂作文 篇2
樂樂高高興興的去上學，一路上笑嘻嘻的，你知道他為什么笑嘻嘻、高高興興的嗎？因為他是一個正式的小學生了，所以才笑嘻嘻、高高興興的呢！
樂樂到了教室，看到干干凈凈的桌子和椅子，樂樂坐在自己的座位上坐好，把鉛筆盒拿出來，坐的直直的，等候老師來教室給同學們講課。過了一會，老師來了，老師說：“今天，一位清潔工撿到了一串鑰匙，不知道是誰的，就把鑰匙給了我，讓我問問這一串鑰匙是誰的。大家看一看，自己的鑰匙丟了鑰匙。”樂樂掏了掏自己的口袋，說：“咦！我的鑰匙呢？”樂樂就舉手說：“老師！那把鑰匙是我的，我的鑰匙丟了！”
老師說：“你不要丟三落四的，以一定要改……”樂樂說：“我知道了！老師。”鈴聲響起，上課了！老師給同學們各發了一張卷子（今天晚上的作業）后。老師給同學們發了校徽，老師又問同學們誰定校訊通？樂樂以及定校訊通的同學舉起了手……
老師就給同學們講起了法律故事，小學生不能進游戲廳，見到了貴重物品要交給警察叔叔，比如說：錢包、身份證、手機、照相機、游戲機等等。
三年級快樂作文 篇3
[作文題目與要求]：
1、自命題。
2、適合小學中年級采用。
[設計理念]：
1、好動貪玩是兒童的心理特征，抓住這一特征適當把游戲引進作文教學，讓學生在玩中寫，在寫中玩，減少對作文的恐懼感，讓學生喜歡作文。
2、以學生為主體，從學生感興趣的話題入手，創設情境，開展活動：激發學生寫話的欲望，引導學生把自己的所見、所聞、所感有條理地敘述出來，并指導他們把自己親身經歷的事情表達出來，以達到提高學生寫作水平的目的。
[導寫過程]：
一、創設情境，展開想像，激發興趣。
1、師生談話：
師：同學們，你們還記得《龜兔賽跑》這個童話故事嗎？小白兔和烏龜賽跑哪個獲勝了呀？（烏龜）今天森林里又要舉行運動會了，小動物們都去參加了。大家熟悉的小白兔和烏龜照例參加了賽跑，你們猜猜結果會怎樣？
生：我想這次小白兔一定不會再睡覺了，他肯定會獲勝。
生：不對，這次烏龜肯定想出了更好的辦法對付小白兔，說不定烏龜還能贏。
（學生爭論不休，人人發表自己獨特的見解）
師：同學們別急，這次他們賽跑與往年不同，他們是集體比賽，不光比速度，還要比技巧。要夾住乒乓球進行賽跑，你們想想看看是怎樣的情形嗎？
2、課件出示賽跑情景，學生觀看。
3、學生談感受。（學生紛紛展開想象，爭相發言，調動了學生的積極性）
二、
導入游戲，宣布規則，提出要求。
1、師：同學們，看到他們它們緊張激烈地進行比賽，你們想參加嗎？
（學生情緒高漲，個個躍躍欲試）
2、宣布游戲規則。
從兔子和烏龜兩個角色中選擇自己喜歡的角色組成小隊，以小隊為單位，分別取名兔子隊，烏龜隊。排成縱隊，分兩個端點，一邊站一半人。要求用一個小指勾住乒乓球，模仿這兩種動物的動作走到另一端，把球傳給對面的同學，對面的同學以同樣的方式把球傳回來。以此類推，哪個隊先完成任務就獲勝。
3、提出要求：在游戲時大家要多觀察，游戲完后把聽到的，看到的、想到的說一說。
三、進行游戲，體驗感受。
1、根據學生自己的選擇組成四個小隊，兩個為兔子隊，兩個為烏龜隊。
2、選擇其中一個烏龜隊和一個兔子隊進行比賽。
3、比賽結束,宣布比賽結果。
4、另外一個烏龜隊和兔子隊進行比賽，宣布比賽結果。
（游戲時，同學們都非常興奮，小臉通紅。“小兔子”和“烏龜”的動作十分滑稽，用盡全力比賽，都十分緊張，旁邊的同學不停地喊“加油”，氣氛熱烈。）
