風箏與線初二作文600字
風箏與線初二作文600字
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《風箏與線初二作文600字》，由作文網小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！
【一】：風箏與線（初二作文/600字）
看著那翱翔天際自由自在的風箏，充滿了自己的夢想，放飛它，放飛夢想。風箏自始至終都跟線有一絲聯系，當風箏迷茫時，線來引導；當風箏放棄時，他來鼓勵，當風將線與風箏扯斷時，也將有一部分永永遠遠的伴隨著風箏的一生。
兒時，天真無知的兒童拉緊那牽著風箏的線，沒有煩惱的迎著風奔跑，無拘無束。而在他的后面，始終跟著一個人，累了，坐在那個人的懷里休息；困了，在那個人的懷里美美的睡上一覺，跟著線回到原點，他無微不至的照顧這個兒童，引導他成長。
但線，不會永遠的牽著風箏。線會看著風箏越飛越高，越飛越遠，風箏長大了，享受著風帶給他的樂趣。而線卻忍受著風霜的摧殘侵蝕，線看著風箏高飛，不知是應該喜悅還是傷心。
線已經漸漸拉不住風箏，風也越吹越大，線已經漸漸無力，達到了極限，已經到了盡頭。風箏還會回來嗎？恐怕已經快要因為風而迷失了吧！風箏已經漸漸發現了線的無力，風箏舍棄了風，重新找回了線。但線已無法承受太多的負荷，風箏無法飛的更高了。風箏在低空盤旋地飛，已經懂得了如何照顧線。線終將會有支持不住的那一天，而那風箏也必須要學會照顧自己。他明白：終將有一天，他要自強、獨立！
牽引著風箏的線，在支撐不住時，會留下最后一節短線。這節短線，留給風箏的記憶一定會是最難忘的。因為這節短線牽住的不只是風箏，還有風箏的心，風箏的魂！
風箏，在蒼茫的天空快樂地翱翔，與風一同嬉戲。而線則會盡自己的全力，讓風箏越飄越遠。
終有一天，風箏驀然回首，一定會回來。落到線旁，報答曾經牽引過他的線！
【二】：風箏與線（初二作文/600字）
風箏，一但離開了線，就會飄向遠方。風箏就相當于孩子，而牽引風箏的線呢？就如同孩子們至親的母親。
“母愛，是世界上最無私的愛”！母愛，最暖人心窩。
夜深人靜的時候，耳邊常常想起您的話語，無論問候、關心，還是責問、訓斥，都是那么親切，那么溫暖。
母親是線，我就是那不敢脫線的風箏。剛放飛的風箏，就如同我的童年，一點也不穩定，生怕什么時候遇到什么大風大雨掉下來，我緊緊的抓住母親那根線。
母親是我的啟蒙老師。她給我生命的教育，教我本領，教會了我很多還不懂的事情。叫我做一個有知識的人，有道德的人。
快要考試的那段時間，您總是對叮囑我說：要復習呀，這段時間有點忙碌，沒能顧得上你。一定要好好的呀，要有自覺性啊！
正是青春逆反的時期，母親的囑咐，有時也讓我煩躁，甚至會與母親發生口角。但母親你知道嗎？其實事情過后，我就會后悔。那些與您犟嘴的行為，到后來想想看，覺得當時的我，真的太沖動無禮了。俗話說“沖動是魔鬼”，會使我們做出許多后悔的事，說出后悔的話。母親，我錯了，請您一定原諒我！
以后，我決定會盡自己最大的努力學習。認真對待每一次考試，全心全意沖向知識的原野。雖然，我目前學習不算優秀。但我相信，只要我努力，加油，就一定會搞好學習的。
奮斗吧！母親用長長的線，給我動力，送兒女們沖向藍天。
母親是線，我們是風箏。一根根溫柔的線，無時無刻不牽掛、環繞在我身邊。我們已經不是小孩子啦，不要再傷害母親的良苦用心。同學們，聽母親話的話，好好的反省一下我們自己。成長離不開母親的呵護，更離不開母親的教導。
湛藍的天空，白云悠悠。母親是線，我們是風箏。
長長的線，送我們飛向藍天！
【三】：風箏與線（初二作文/600字）
魚兒和水是不可分割的，樹木與土壤是密切相連的，人類與地球又是不可分離的那么風箏與線又有什么樣的關系呢？請聽我細細道來。
有一次，我和小伙伴們一起去田野里玩耍，一陣風吹過，在我的頭上出現了一只只“蝴蝶”，一只只“海燕”，一條條“巨龍”，一條條“蜈蚣”它們在空中飛來飛去，跳起了優美的舞蹈。伙伴們就在下面指示“動物們”飛翔，如果你不仔細看是不會看到連接“動物們”的那根細細的線。我想：這么一根細細的線怎么會有這么大的威力呢？我好奇地邊走邊想，邊走邊想，突然我被絆倒了，我憤怒的叫了起來：“誰呀？”伙伴們都哈哈大笑起來，然而我也不知道究竟是誰絆的.我，伙伴們也不知道我為什么無緣無故的摔倒了。
有一位小伙伴哈哈大笑的奔跑過來像是來嘲笑我呢？奇怪的是他也被絆倒了，我也笑他。于是，我走過去睜大眼睛仔仔細細的發現了一根透明的，細細的線，在不遠處還有一個喪了氣的“蜈蚣”，我拿起“蜈蚣”放在那根細細的線旁，忽然一下我進入了夢幻的境界。
我看見了一根細細的風箏線和“蜈蚣”風箏的對話，只不過他們分開了：那根風箏線在草地上，“蜈蚣”風箏就在旁邊的石頭上?！膀隍肌闭f：“都怪你，你跟著我就是一個累贅，讓我不能與天空中的鳥兒飛翔，和美麗的雄鷹展翅翱翔。”線傷心的說：“要不是我你才不會和大自然里的事物一起飛翔呢？”“蜈蚣”又說：“誰誰說的?！闭f完“蜈蚣”拼命掙扎的想起來，可怎么也起不來?！膀隍肌毙呃⒌牡拖铝祟^，好像明白了。然后我又把它們系在了一起，不一會它們就在高空中翱翔了。
我明白了：每個事物和自己的搭檔是不可分開的，他們需要互相努力，互相尊重，才能成功！
【四】：風箏與線（初二作文/600字）
線把自己放得老長，希望風箏能越飛越高，殊不知自己長度的脆弱。一旦線崩裂，風箏俱滅。
題記
凡是放過風箏的人都應該知道，當風箏飛到一定的高度時，線就不能再放了，因為風箏線是很脆弱的，線放的越長，風箏就會飛得越高，遇到風的上升力也就越強，而人在下面對風箏的拉力也會越大，這樣上面頂下面拉，纖細的風箏線當然吃不消，十有八九就會崩斷。防止風箏線被崩斷的最好辦法，就是降低風箏的高度，不要把線放得太長。
這與我們又何其不一樣呢？風箏就像我們，線軸就像我們的父母，風箏線是父母為我們鋪設的“規范化道路”。風箏順著線的牽引飛呀飛，就像我們走著父母早已夯實踩固的順暢大路。有的風箏線很長，孩子順著這一條長長的“錦繡前程”一路不愁吃不愁喝，到頭走來卻是箏線兩斷，難免掛落樹梢；也有的風箏線很短，當孩子順著父母安排的大路走到盡頭時，風勢剛剛好，拉力也不大，于是，就可以平平安安地在線軸引領下或進或退，走出一條自己的道路。
“線”越長，對青少年時期的“風箏”來說，或許更有利誰不想天天衣來伸手，飯來張口呢？可不曾想，線也有走到盡頭的那一天，等我們衣食無憂的走完這漫長而又普通的道路之后，卻發現，自己與藍天還相距甚遠，而線早已力竭斷裂。我們迷惘了，過度的溺愛早已使我們喪盡了搏擊的能力，于是，這部分“長線的風箏”，將在痛苦與迷茫中，墜落云天。他們由于思想被長期定格，已經習慣了被人安排的生活，對于這突然的情況當然會手足無措。而“短線的風箏”，他們沒有被長期控制，有了突然情況也能夠憑借自己的能力迅速調節，當然也就“斷線之憂”，他們的未來將會一帆風順。
“我的未來我的路”，要像短線風箏一樣，踏踏實實走出一條真正屬于自己的道路！
【五】：風箏與線（初二作文/600字）
在一個陰暗荒涼的角落中，有一只布滿灰塵、破舊不堪的風箏。
風箏在墻角瑟瑟發抖，墻角抖落的灰塵是它流下的淚水，樹上飄落的葉是它輕聲的嘆息。在那片清澈如水的天空中，那只自由高飛的風箏，是它美好的回憶。
在沒有飛上天空之前，風箏有一個伴侶線。它們同樣向往著天空，也期待著飛上天空的那一天。
終于，風箏的美麗被人發現。人牽引著線，線帶領著風箏，在風的協助下完成了彼此最初的夢想。那只飛的最高的風箏，引人注目。越來越多的人都在稱贊著風箏的美麗，風箏變的不可一世，它討厭線束縛著自己，想要更自由。
物質經不住時間的磨礪，物質上的美麗永遠是有限的。曇花雖美，但盛開不久后凋落；星星雖亮，一閃過后就會墜落。風箏的美麗也是短暫的，不久后就有了數不勝數的，比它還要美麗精致的風箏，步入人們視線，漸漸地將它取代。
這一天很快就到來了，經歷了風雨之后的風箏變得不堪入目，被扯下丟在了一邊，而線因為經歷時間的打磨，人們使用的更加順手，像寶貝一樣被愛護著。
風箏是真正的自由了！有風的時候，它便起身跌跌撞撞地前行，盡管自己擁有自己，但是卻無法主宰自己，每天居無定所。停住的時候，它還要忍受著蟲子從身上爬過，污漬在身上存留。
它絕望著也渴望著，也哭著也笑著。它看不到出口，渴望著光明的到來，為自己的遭遇而悲傷流淚，為自己的高傲所得的遭遇而苦笑。
它想要回到從前：和線在一起的日子。想要？誰給予你！時光不會倒流，老天不會給你第二次選擇的機會。一切都結束了，唯一留下的是更讓人痛恨的美好回憶。
烏云密布，電閃雷鳴，大風起了，風箏被卷飛，卻又被豆大的雨滴重重拍下。風箏在淚與雨水的洗禮中思索，如果當時不那么驕傲，小心地愛護著擁有的一切，結局又是如何？
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