與枯燥無味的數學定理一成不變不同，生活是百般變化的。有時會使人開心；有時會讓人難過。得到了你會歡笑，而失去了你也會痛哭。在這種的生活中，我適應了許多。

從小學去往初中，就是一個變化的過程。小學的好兄弟沒能如愿考到一所初中，離別時的心情雖是難過的，但對初中的向往愈發強烈?？扇碌陌嗉w，嶄新的教室，的確給了我些許的陌生感。但開朗的性格使我交到了初中的第一個好朋友——小史。

那次上體育課，要進行跳繩練習，我忘記帶跳繩了，在快上課時，看到旁邊的小史正要走過，上前喊過大名后輕聲對他說：“能不能在你用完跳繩后，接借我一下？我忘記帶了。”“沒問題，當然可以。”“謝謝啊。”“沒事，都是同學的。”沒想到，因為這么一次小事，我交到了第一個朋友。每節課休息，我倆總會在一起說說話，聊聊天，開開玩笑。其中，得知了他和我住的很近，因此每天放學我們都會同路而行。

轉眼間就到了初二，我早已與班內的同學打成一片，而我和小史還是最好的那個。有什么好玩的事與他分享；有什么不開心的事我們也會互相抱怨，我們總是認同的多，有歧義的很少，而放學回家伴隨著悠閑的步伐共走的那條路，也就是我倆發展友誼的地方。

在初二第二學期剛開始后，他要去日本留學的打算，讓我也有些手足無措。

他并沒告訴我很早，可能是不想讓我準備禮物，可這是不可能的。我和同班的其他同學一起組織了一場“送行會”，準備好了蛋糕，以及打印好了42份《朋友》的歌詞，組織好大家一起演唱，而此次工作的舟舟兒童文學作文網保密工作對我來說是很難辦的，畢竟我們放學后是在一起的。

那天放學，我們和往常一樣走在回家的路上，聊著聊著就說到了明天的安排，小史問：“你們明天有安排嗎？”“沒有啊。”“不可能，我不信。”我遲疑了一會回答，“真沒有。”或許小史看了出來我在騙他，又追問我：“是嗎？別騙我啊。”“嗯。”小史一直在不斷的問我，我也只好一個“嗯”一個“嗯”的答。雖說我倆都有說有笑，但從他表情的變化看出來有些不耐煩，拖到天黑，我倆只好回家了，我的“任務”也算完成了。

轉天也一切都正常，我也在課間趁小史去辦轉學時，給他寫了一封信，把那天放學騙他的緣由以及祝福的話都寫在了上面，然后塞在了他的書包里。

放學的鈴聲想起了，可是我們用心準備好的“送別會”才剛剛開始，當我們全班跟著伴奏齊聲唱出《朋友》時，我看出了他有些害羞，甚至眼睛有些濕潤了。“送別會”十分成功，而我倆如往常一樣走在回家的路上，可步伐變得很慢，我能看出他不想和我們分別。走到家門口，下起了小雨，小史對我說“我過一年會回來看你們的，當然了你也可以去日本玩??！以后常聯系吧！”“嗯好，等你回來！”看著他離去的背影，淋著小雨，讓我永遠記清那分別的不舍。

春季洋溢，看著小史給我從微信傳來的小視頻，日本的街景十分美麗：櫻花正開得爛漫，潔凈的人行道，清新的空氣使我陶醉其中，可他踱步前行，使我有些陌生……

春風吹過，柳絮也飄得漫天飛舞，我走在那條往?；丶业穆飞?，卻感到微微的涼意，我的步伐卻沒有變快……