初三歲月作文

　　在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的初三歲月作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

初三歲月作文1

　　離別，一個簡單的詞語，卻包含著許些哀傷。初三，就是離別的最好詮釋

　　初三，我們臨近畢業的邊緣。我們也開始變得成熟，不像初一，初二那樣，一直嘻嘻哈哈，一直玩耍。教室也添加了幾分沉靜。唯有的是那窒息的呼吸聲。在以前的時光，操場上時常有男生在奔跑，揮灑著汗水；女生們也在教室里八卦著某個明星的新聞。那幾年，大家都玩的很瘋，時常無視老師的教誨，都有想撕了老師的沖動。那些時候，在班里，打游戲的打游戲，玩紙飛機的紙飛機，把班里變得像菜市場似的，那么的喧嘩?？墒巧狭顺跞?，一切都像變了個樣似的。教室里再也沒有那喧嘩的吵鬧聲，再也沒有滿天的紙飛機，在也沒有班里大男生的汗臭味。我不禁感嘆：昔日的喧嘩，往日的嘈雜呢？

　　現在的班里，變得是那么的陌生，那么的沉寂，變得使我害怕起來。老師也變得越來越嚴肅，板起個撲克臉來，仿佛像是遇見多么嚴重的事情。校長也整天開始強調學習的事情，三天兩頭的就過來班里強調學習方法什么的。我們也學會了不厭其煩拉著耳朵聽著他老人家的諄諄教誨。就這樣開始每天過著聞著書香睡覺的日子。

　　初三就像一把無情的殺千刀，活活的想著法子拆散著我們這一群人?；蛟S多年之后，回想起初三的時光，我們會慶幸，我們努力過！

初三歲月作文2

　　童年似風雨后的彩虹絢麗無比，似晚霞后的余光讓人流連忘返。

　　——題記

　　人生的路有坦途也有坎坷，走過的路有歡笑也有苦澀，失去的記憶有快樂也有悲傷，艱苦的汗水是我多了一份沉重一份成熟。

　　天空中有很多奧秘值得我去思索，然而曾經那個天真的我如今變成了一個凄慘的我，翻來覆去想了好久，然人卻被那幽默的童話故事的碎了我天真的夢，我磨磨蹭蹭的尋求答案告訴童話里的天使，也許天使認為我很愚鈍，總是不能以最快的速度告訴它我的答案，因為在那個凄慘的世界里，每個問題都要等哭泣過后才會有答案。

　　在那廣袤的童話世界里，有我曾經哭泣的痕跡，有我在童話般世界里已失去的溫馨，有我在童年時的夢幻與快樂，而在此刻，已無影無蹤。曾經在那寂靜的天空中，充滿著快樂與溫馨，然而卻又不懂得珍惜。

　　曾經的記憶隨著歲月的流逝而慢慢褪色；曾經溫馨的記憶隨著悲傷的故事漸漸忘記；曾經的童話故事隨著一天天的成長而消逝。

　　時鐘只有前進，不可能倒退；童年只有回味，不可能再次擁有；童年只有回憶，夢只有創造，未來只有拼搏。如果還有一次機會，我會珍惜所擁有的，不會再讓歲月里的溫馨再一次流淌！

　　在那遠逝的歲月里，唯有最溫馨的童年回憶才會讓人流連往返！

　　此刻的我也因憂郁而黯然失色！

初三歲月作文3

　　時光的隔閡讓我失去了原本的童真，童年的回憶，已經淡淡的模糊，只是似乎確鑿只有一些泥土，還有一架小小的秋千，卻是我長大了的回憶了。我早已遠離了兒時的童真，自由爛漫的年代，隨著時間的推移離我而去了。就像那伴隨著新年的鐘聲的到來，敲響了我人生新的里程碑。我有些迷茫了。 躺在黃昏里，迎著深秋的寒風，無盡的喧囂過后，只有無數的灰塵，空氣中彌漫著繁雜的敗葉，我又能干些什么呢？我只能無意的看一眼那殘花敗葉，只有無衷的麻木。身旁的春草還在與秋斗爭吧。它們想過死亡嗎？想過草草停止自己的生命之歌嗎？落葉呢？我曾想了解死是什么滋味，但我并不想就此讓生命離我而去，我只想知道，人死后是什么感覺，我不止一次的問長輩，而他們的回答只是說“小孩子家，問什么死?。〔患?。也許稍不留神，還會被貼上患有精神病的標簽呢! 為什么？為什么？為什么？是??！不為什么。無情的命運是仲裁者，沒有任何問題，人活著，只為了解決問題，生又何所欲，死又何所懼?；卮鹨仓皇且粋€義務。

　　曾經喜歡林海音的《城南舊事》，喜歡那樸素的文字，背后的憂愁。我閉上了眼睛，在如今的漂浮塵世中，又有多少的作品，可以跟她的樸素來媲美？華麗的文章的背后，又有多少的空虛與做作，時代的洪流沖走了歷史的干枯，在擺脫了那些束縛著思想的時代，那些含蓄的文字，似乎已經訣別了。

初三歲月作文4

　　那是兩年前的一堂語文課。

　　“這節課老師就講到這里，看看同學們還有哪些問題不清楚？”一堂精彩的語文課在下課鈴響起的前五分鐘結束了，王老師像往常一樣利用這五分鐘解答同學們自由提出的問題?！袄蠋煟币晃粚W習成績一般的同學——A舉起了右手。現在我已記不清當時他提的是什么問題了，印象中覺得那個問題很獨特，又與剛講完的課文有關，所以同學們目不轉睛地盯著老師，等著他給我們答案。但是，面對A提出的問題，王老師似乎并不輕松，他低下頭，緊鎖眉頭，思索著

　　“叮鈴”，下課的鈴聲響了。王老師抬起頭看著我們，終于吐出了幾個字：“這個我不知道。”

　　全班同學一下子怔住了，他可是授課教師中最優秀的一個，同學們都很崇拜他，在這種情況下，即使他隨便敷衍幾句，我們也一定不會懷疑，他也不會有這丟面子的一幕。

　　教室里鴉雀無聲，王老師紅著臉說：“噢，對不起同學們，我回去再查一查，明天給大家答案?！盇也紅著臉站起來，尷尬地說：“老師，我是瞎問的，說不準這個問題本身就有毛病。”王老師微微一笑，緊接著嚴肅地說：“不，你提的很好，這個問題的確是我應該注意的而沒注意到了。你不要為顧及老師的面子說謊，面子并不重要，重要的是讓你們學到準確的知識，所以，作為老師，就必須誠實。下課！”

　　同學們用敬佩的目光送著王老師離開教室。王老師是值得我們愛戴的，因為在這難忘的一課中，我們不僅學到了知識，更學會了如何做人。

初三歲月作文5

　　長亭外，古道邊，芳草碧連天;晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯，地之角，知交半零落;一杯濁酒盡余歡，今宵別夢寒。——題記

　　初中三年，轉眼即逝。報名時的場景還歷歷在目;軍訓的場景、軍訓時在宿舍里偷偷的吃零食的場景還歷歷在目;與朋友在賽場上揮灑的汗水，得倒數第一，她對我的安慰;現在回憶依舊溫暖如茶。

　　學校后面的小吃街上，常有我們的歡笑與憤慨。七八年級時的我們在課外活動的'時間經常在這小吃街上饕餮。喂飽了肚子，便去文具店逛，因為我和她都喜歡收集各種各樣的筆和本。于是，每次買完之后，我倆一起埋怨，我們怎么又去買了，文具盒里都放不下了，于是各種各樣的糾結。

　　學校操場后面的樹藤下，常有我們從校外“偷渡‘回來的零食，我們邊聊心事邊吃零食，有時不開心，我們便不吃飯，買一堆零食躲在樹藤下，比誰吃的快，然后就又嘻嘻哈哈的回班了。

　　當我遲到時，她總會將我的凳子從桌子上放下來，坐到我的位子上，等老師查完我那個大組后，你就又回到自己的座位上了，我進班時，她冒充值日生幫我拿著書包，我迅速會到位置上，她就把書包給我傳過來。

　　初中三年轉眼即逝，將要離別?？晌也幌雽δ阏f再見，不想說祝福。最好的是沉默，把夢留給夜，把我們曾經的點點滴滴留給回憶，把淚留給海，把希望留給未來。讓我們曾經的點點滴滴成為腦海最深處的最純真的回憶。

初三歲月作文6

　　墻上掛著一串風鈴，閱盡了滄桑的歲月。

　　“叮鈴——”風輕拂過，帶起一串串輕靈的鈴響，懷著悲涼的心境，我見到了娥皇。

　　那一顰一笑，那蓮步輕移，那讓《霓裳羽衣曲》重見天日的女子，當得起“妖姬臉似花含露，玉樹流光照后庭”，那清雅從容的女子，卻也歷盡滄桑，丈夫的背叛，妹妹的陷害。后主啊，你可還記得那一舞驚天人的美人，如今卻也“花開花落不長久，落紅滿地歸晉中”。

　　風鈴見此歲月。懷著豪壯的心境，我見到了虞姬。

　　是誰至死不渝地陪著西楚霸王身邊?又是誰為了霸王無后顧之憂而自刎?血流如注，她眼中卻無悔，誰說女子只有柔情媚骨?她一劍絕去霸王后顧之憂，也成就了自己千古的風節。卻終是霸王別了姬。

　　風鈴見此歲月。懷著敬佩的心情，我見到了一位征戰沙場的將軍。

　　征戰樓蘭，艱難可想而知，可你卻立下“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的誓約。終要拿下這片土地。不禁記起“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”的豪志，那么，將軍，你又是何緣故?

　　風鈴見此歲月。

　　歲月走過，風鈴卻閱盡了歲月，透過風鈴，仿佛看到一女子惆悵著坐在青石旁，吟著“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”;仿佛看到一劍客仰面大笑出門，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”;仿佛看到一人獨立雨中，“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生”……

　　歲月如歌，風鈴便做和鳴，有了新的風鈴，即使歲月走過，也會留下動人的痕跡。

初三歲月作文7

　　漫天的飛雪，悠悠長眠，輕蕩的夢田里，如果那天我堅然回首，臉頰上晶瑩的淚，會變成笑嗎？

　　沉睡的心靈——醒了，飛揚的音符里，悲傷的情感悄悄地滑過指尖。美麗的回憶??！這真是一段多么刻骨銘心的歲月啊！

　　想把愛悄悄注進回憶，可這是多么地無知。

　　雨大了，回憶里輕搖的雙手，告別的淚珠里，卻換來與你的分別，想把它悄悄地從心里腕去，誰知創痕卻越來越深，留給我長久的孤寂與痛苦。

　　友誼是美的，情是甜的。歲月的風鈴，卻拴住了自由的小鳥，想把牢籠輕輕摘取，卻驚醒了甜睡的夢。從此，夢不在了，只剩下酒后的呆愕。

　　一夜的狂風暴雨，吹落了蕭蕭的梨花，落紅灑遍如輕飛的彩蝶，玉肌片片更似冰霜皚皚。雨后的纏綿，是你在主演嗎？

　　鮮紅的花兒勃然怒放，人們都說它美，不經意的美麗饋贈，卻灑滿了辛勞的鮮血。

　　重新擁抱友誼的溫度，熟視的眼神被重新包圍，想忍住眼眶里晶瑩的淚珠，可它還是侵濕了我的面龐。

　　輕輕拉著你的回憶，為你把世界照亮，美麗的夢永遠屬于你，告訴你我永遠不變。

初三歲月作文8

　　六年的友誼啊！會忘記嗎？畢業了！小學六年轉眼間就過去了，大家的眼睛都紅紅腫腫的，真懷念這六年的種種過去，多希望時間之水能逆流啊！

　　記得剛接受小學教育的時候，我們功課不多，經常一大班人一起圍著玩游戲。大家都嘻嘻哈哈的，那快樂的童聲至今還遺留在我的心胸，永遠也不能消逝……當我們升到高年級的時候，功課很緊，也很難，所以，課余時間我們都一起去大草地那里談論有關學習的問題，你問一句，我答一句，像一只只可愛的小老鼠正在商討‘偷米大計’似的，有些老師經過都會忍不住走過來問問我們有什么問題搞不懂，要找四十幾個腦袋來思考！聽了我們準會一起高聲地哈哈大笑！回憶這六年的光陰，我們就像打翻了‘五味瓶--酸甜苦辣樣樣齊’。既有憂，又有喜，既有苦，又有甜。六年過去了呀，什么恩怨都已成為過去，留下的就只有思念。我的心越想就越難受，想起這六年來對同學們的過失，感到很慚愧，特別是還沒向他們道歉的那些同學，心里感到更加痛苦。

　　一想到這次離別以后就很難有機會再見，內心便刀絞般的疼。再見了，親愛的同學們，雖然這短短的六年已成為過去，但我相信你們在會永遠留在我的內心深處，絕對不會被抹掉這短短的歲月痕跡--因為友誼天長地久。

初三歲月作文9

　　紅日所施發的最后一道烈焰，帶著憤怒，焚盡了天邊無數的流云。有的人一咬牙，憤憤地瞪看終結的白天，而有的人，則一笑而過，他們說，這是晚霞。

　　很小的時候，幾乎還不記得十幾歲了，那時候，常常爺爺一起看夕陽，每次看到落日消逝于山峰之間，他總會笑著說，人，成長，也要像落日一樣堅強

　　落日？堅強？但是只是一笑而過，直到現在才有所明白。

　　或許是作為初三學生的原因，背負的壓力好大好大。我不是項羽，沒有那拔山蓋世的神威去舉起千斤大鼎，沒被壓垮就算不錯的了。而今五座齊壓頂，更是令人難以喘過氣來。

　　這樣的壓力甚至讓人的骨骼發出聲聲脆響，幾乎已到了迷失與放棄的邊緣。

　　然而此時，不知怎的，那句話竟開始在腦海的洪流巨浪中盤旋，就好像銘刻下來一樣，無論時間如何沖刷，無法將其消磨。

　　向著夕陽的堅強，我的歲月竟開始碎裂，被一腳一腳，狠狠的踏碎，哪怕碎裂的殘片將腳割傷，哪怕鮮血將同樣碎裂的腳印得斑斕，也絕不停下！

　　夕陽，它選擇放出最后之火而逝去，而不是被黑夜所吞噬，這正是一種堅強。這是一種成長！因為在明天，它又將傲然升起！

　　這碎裂的時光也是一樣寧愿在痛苦之中將腳掌歷經得堅強，也不繼續在壓力的泥沼中陷沒，最終走向滅亡。

　　夕陽用盡全力，它奮戰出一片晚霞。

　　看著這被踏碎的歲月與斑斕的腳印。

　　我希望，我也能用盡全力———

　　奮戰出那片碎裂的傲懸于天空的黎陽。

初三歲月作文10

　　在車上站在爸爸的后側，我仔細的端詳著父親那已經刻滿滄桑的臉龐時，心里酸酸的，其實爸爸也挺辛苦的，靜靜地看著爸爸熟練的操作著駕駛著車子，我心里想，雖然開車對他來說比做什么事情都簡單容易。

　　但我想，辛苦的程度應該不會因為技術的熟練而減少吧，父親的背影，讓我想起在學校時的一篇課文，文章的字眼我記不清了，但作者的描述與我現在所看到自己父親的感受是一樣的歲月的痕跡全都從他頭上的白發臉上額頭毫不保留的“勾畫”了出來，背也明顯的有些彎曲了，曾經那個年輕帥氣身材魁梧高大的身桿。

　　我知道今后再也找不回來了，所以我想我應該要開始懂得珍惜現在的父親了，不要給自己留下遺憾，不要做像以前小時候對外婆那樣的傻事，不要輕易的就對他們發火，前輩們經歷過那么多的風風雨魚，智商處理問題的方法怎能比我們還差呢?所以我相信他們的判斷，當然這不是絕對的，呵呵，現在最希望的事是，讓爸爸早些休息，盡管爸爸對家里的生活幾十年未過問，自掙自花，但我還是這樣希望……畢竟我身上流著的是父親的血!

　　我愛惜我的家人和與家人擁有的每一個時光!