精選初一作文匯編8篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的初一作文8篇，歡迎大家分享。

初一作文 篇1

　　張韶涵的聲音很特別，很有特質，聽起來很有穿透力。已經許多年不再觀注流行音樂了，這首隱形的翅膀，還是從小朋友的嘴中聽到的，很喜歡這首歌的意境。

　　我們每個人都有一雙隱形的翅膀，這翅膀給我們帶來希望，讓我們對未來充滿希冀。有了這雙隱形的翅膀，我們不再懼怕黑暗，不再懼怕傷痛，它讓我們經受挫折，堅毅忍耐。這雙翅膀可以帶們進入心靈的圣殿，那里沒有憂傷，沒有煩惱，只有發自內心的快樂。你可能丟掉了這對翅膀，那么你應該，趕快找回來；你可能損壞了這對翅膀，那么你就應該盡快修復它。

　　當翅膀張開時，就是我們的保護傘，小小的，但是堅韌的，它讓我們遠離一切有害因素，它給了我們獨立自由的空間。當翅膀揮動時，它讓我們看到自己的夢想，接近自己的夢想，它讓我們翱翔于九天之上，鳥瞰千水萬仞，列國諸城，做逍遙游。當翅膀閉合時，那是我們港灣，是我們的園，順滑的羽毛，讓我們感受的的溫暖、甜和寧靜。

　　每個人的隱形翅膀是不同的，每對翅膀的色彩也是不同的，甚至一個人的兩個翅膀都是不同的。這對隱形的翅膀，給每個人的作用也是不同的，它取決于你對翅膀的認知程度，取決于你對翅膀的信任程度，更取決于你與翅膀間愛恨情仇。相信它、理解它、信任它、保護它、用心去感受它，你才能看到你自己那雙隱形的翅膀。它可能是雄鷹一樣的翅膀，可能是蝴蝶一樣的翅膀，可能是天使的翅膀，也可能是麻雀的翅膀，蝙蝠的翅膀，或者是惡魔的翅膀。翅膀的外形與狀態，就是你內心善惡交織的體現，就是某時某點，精神狀態、價值取向、情緒波動的真切化身。

　　這對隱形的翅膀可能幫助我們，但是，你想過沒有，當你使用這對翅膀的時候，當你張開或揮動翅膀的`時候，這對翅膀也是完全有可能對別人和自己造成傷害的。它是雙刃的，一定要用好它，在最大程度上保護自己的同時，也不要讓它傷害到別人，進而傷害到自己。

　　昨日朋友問我“你那對翅膀哪兒去了？”我說，我正在找，我丟掉了屬于自己的翅膀，或者是它丟掉了我。也許是我的翅膀臟了，不再麗了；也許是我的翅膀累了，不再有動力了；也許是我的翅膀厭倦了這份喧囂，也許是我的翅膀要逃離這俗世繁華，或者是因為它憤怒于吾之追名逐利之身，或者是因為它討厭我追波隨流和光同塵。我那親愛的翅膀，你現在在哪里，你還好嗎？

　　昨夜睡得很香，在夢中我找了自己的翅膀，她好大、好麗，潔白的羽毛像珠峰的皚皚白雪，細致柔軟的羽毛像嬰兒的皮膚。我夢到自己又可以飛翔于九天之上了。

　　那對翅膀就是：快樂、豁達、堅強、寬容、理解和愛心。

初一作文 篇2

　　蒲公英媽媽請不要牽掛她，她總有一天會長大！

　　——題記

　　窗外的風就輕輕地刮著，蒲公英搖曳著，搖曳著。屋里的我已打點好行裝，準備去那個離家不遠的縣城，我與媽媽告別，忍住淚水告訴她：“媽媽，我已經長大！”

　　坐上車，淚水再也受不了眼眶的禁錮，噴涌而出，“媽媽，不要擔心，不要牽掛，我會照顧好自己。”透過車窗，路邊的蒲公英已被風吹散，飄啊飄，去追尋心中的夢，那片無數次夢見的天堂。

　　不知不覺，已經到了“天堂”，蒲公英找到了一方土地，深深扎下了根，它在那里汲取營養，奮發向上。蒲公英媽媽通過風兒傳達她對蒲公英的牽掛，蒲公英也通過風兒展現它已經長大。

　　我也到了縣城，在那里認識了很多朋友，她們很熱情；在那里認識了許多老師，他們對我很好；在那里學習到很多知識，這讓我很滿足。漸漸地，我忘記了那個守在電話旁邊的媽媽，忘記了她對我的牽掛。

　　有一天，和室友吵架，她們嘲笑我是鄉馬巴佬。我想起了媽媽，想起了對她的牽掛。“嘟嘟……”“孩子，怎么了？是不是受委屈了？”媽媽說，“要不咱回家！”一連串的問題讓我手足無措。哽咽著，說出了一句話：“媽媽，我想你。”電話那頭一愣，久久沉默后，我聽到了似乎帶點沙啞的抽咽聲。我知道。她一直牽掛著我，卻又不忍心打攪我；她一直牽掛著我，卻又不善于表達；她一直牽掛著我，卻又怕得不到相同的牽掛。

　　我告訴她我過得很好，叮囑她要照顧好自己，不要再牽掛，我自己可以的。

　　清晨，路邊那幾顆無人問津的蒲公英正向著太陽生長，告訴世界，她已經強大。

　　蒲公英正努力生長，蒲公英媽媽請不要牽掛，因為，她已經長大！

初一作文 篇3

　　離殤是一種長久的痛，但同時也是一種別樣的美。它宣示著離別的感傷，同時也預示著相逢的喜悅，離別的殤，何嘗不是一種別樣的美呢？

　　離殤，淚水如泉噴涌，再多的控制也化為烏有，淚水如同決堤一般洶涌而出，化為一片淚的海洋。情感也在此時爆發，哭訴、傷心、不舍，各種各樣的情感交融，像是一聲聲撕心裂肺的喊叫。心在痛，不是心絞痛，而是因離殤而感到心痛。心痛為什么要離別？心痛為什么要分開？心痛為什么要再見而不是相見？但再多的再多，在離殤面前也無法挽回。曾經的山盟海誓，曾經的如詩夢幻，曾經的美好昨天，都已不復存在。時光如同過客一樣匆匆離去，只留下一道模糊的影子，如今面對離殤，卻勾勒出了完整的輪廓，往事一幕幕地浮現。再多的幻影此刻也變成了現實，離殤太狠，太殘酷，但我們無可奈何。我們只能無力地發泄情緒，隨著時光的流逝沖淡那份感傷。但事實證明，時光沖不淡一切，傷口仍在心上，只不過已經結痂，但輕輕一扯便會復發。

　　離殤，也造就了相逢，它們緊密相連，卻帶來了不同的情緒，但它們仍是一體的。相逢是喜悅，相逢是興奮，相逢是激動，相逢是一種莫名其妙的高興，但卻一點也不奇怪。相逢是人們最渴望的，“但愿人長久，千里共嬋娟”，這不正是訴說了人們對相逢的熱切嗎？風起云涌，云翻雨覆，不也是離殤之后所帶來的嗎？離殤后的傷感，離殤后的相逢，一切都源自于離殤，它們本為一體！我們經常厭惡離殤，但有時候也可以思考一下，沒有離殤，又如何有相逢的機會，又如何有希望的等待呢？凡事要從多角度去分析，不同的角度或許帶來的感受便不同，也賦予了自己不同的心境。所以，相逢源自離殤，離殤造就相逢！

　　離殤，造就了機會，造就了希望，造就了相逢。離殤，也是充滿了詩情畫意啊！離殤別樣美，美如傾城一笑！

初一作文 篇4

　　我們全家人蘊釀了很多年的南北湖之行都因各種原因沒能去成，今天我們終于實現了這個愿望。一大早，我們一家人和舅舅一家人以及外公、堂舅舅和他兒子驅車來到海鹽的南北湖。

　　我看到了山、海、各種顏色的桃花、白色的梨花、很多桔子樹、茶樹、杏樹、蘆葦蕩、美麗的湖泊。湖水里有黑色的白水魚在游來游去，居然還看到了幾只野鴨在湖里游泳、捉魚，還發出很怪的叫聲。我們又去了一個叫蝴蝶島的小島，島上有一座三層的亭子，我們走到亭子的頂端，整個南北湖都在眼底，一望過去遠處的山朦朦朧朧，若隱若現，近處的山上一片粉色的桃花，啊!多么美啊，我深深地被陶醉了。

　　我們出了小島，沿著湖邊一邊行走一邊觀賞風景，我看到有個小男孩頭上戴了個柳枝做得花環，我就讓媽媽也給我做一個，媽媽給我做了一個用柳枝、迎春花、桃花編得花環，我戴在頭上好看極了，后來我走著走著，看到好多被砍過的樹，好像覺得不對勁，我不應該讓媽媽用柳枝等東西給我做花環，早知道我應該先想想這些植物的感受，它們肯定很疼，我們卻破壞了這美好的風景，這個過錯是無法彌補的。

初一作文 篇5

　　如果有一天你讓我牽手，那證明你已經接受了我；

　　如果有一天你讓我擁抱，那證明你已經喜歡了我；

　　如果有一天你讓我親吻，那證明你已經愛上了我！

　　如果有一天你覺得開心，那你一定要告訴我，讓我為你同樂；

　　如果有一天你覺得難過，那你一定要告訴我，讓我為你流淚；

　　如果有一天你得到成功，那你一定要告訴我，讓我為你驕傲；

　　如果有一天你遇到失敗，那你一定要告訴我，讓我為你分擔；

　　如果有一天你覺得幸福，那你一定要告訴我，讓我為你歡呼；

　　如果有一天你抱病在床，那你一定要告訴我，讓我為你心痛；

　　如果有一天你要離開我，那你一定要告訴我，讓我為你祝福。

　　如果有一天你看見我流淚，請你不要傷心，因為我能獨自承受；

　　如果有一天你看見我轉身，請你不要傷悲，因為我聽見了心碎；

　　如果有一天你看見我離開，請你不要挽留，因為我真的死心了。

　　如果有一天你失去了我，請你一定好好保重自己；

　　如果有一天你失去了我，請你一定要好好珍惜自己現在所擁有的一切；

　　如果有一天你失去了我，請你一定要找一個比我更愛你的女孩子；

　　如果有一天你失去了我，請你不要再去傷害你身邊的另一個她；

　　如果有一天你失去了我，請你偶爾回憶一下我們的點點滴滴；

　　如果有一天你失去了我，請你不要傷心，不要難過，因為你已經為我帶來了堅強的勇氣。

初一作文 篇6

　　上綜合實踐活動課時，老師常常會提到一句話：“處處留心皆學問”。老師告訴我們在生活中，只要留心觀察，就能從一些細小的地方和平常的事情中獲得知識。日積月累，這些知識就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。當你遇到問題時，你從自己的積累中找出相關的知識來解決，這些問題就能迎刃而解了。正因為我信奉這句話，所以受益匪淺。

　　每當開展研究性學習活動時，老師總會提醒我們注意觀察生活，善于發現問題，再想出解決問題的思路和方法。

　　每當作文課的時候，老師總會強調生活就是最好的寫作材料，務必讓我們聯系生活實際，寫真情實感的文章。

　　在暑假的時候，我無意中看到一只爬在樹葉上的大青蟲，肉肉的，胖胖的，頭上還長著兩個角，看了讓人惡心。我摘下樹葉，丟在地上，抬起腳就要踩死它。突然發現大青蟲弓起了背，又向前一個伸展，爬到了樹葉外。

　　大青蟲哪來這么大的力量？我不覺疑惑起來。想探個究竟，就蹲下身子，觀察大青蟲爬動的姿勢——哦！大青蟲“弓背”是為了把后半身向前，再由前半身彈伸形成爬行動作。

　　見此情景，我不由得想起語文老師上課時說過的“蓄勢”一詞，大青蟲在完成爬行前必須有個“蓄勢待發”的過程。是呀，要想前行，就必須先蓄勢，我們人的成長是這樣，我們學習更是這樣——求知是為了成長蓄勢，復習是為了成績蓄勢。

　　處處留心皆學問。只有留心生活，我們才會感受到生活的豐富，體會到學習的樂趣。

　　留心你的朋友，她是否快樂，是否總是皺眉苦臉，或是一時間的垂頭喪氣，她需要你的幫助或安慰。

　　留心你的父母，他們頭發上是不是多了刺眼的白光；和你牽手時，他們的手是否還那么的柔軟光滑。

　　留心自然，自然四季都有氣象萬千的美景。走在溪畔，看河流奔流，體驗流水的生命歷程；坐在青草地上，吸允含有青草味兒的空氣，看云演繹著它的精彩表演。

　　詩人愿意留心生活，創作了一首首不朽的詩篇，然人回味無窮；科學家留心生活，發現了許多真理，為人類做出偉大的貢獻。

　　我們可以帶著自己的興趣去留心，留心身邊的一切。總之，留心觀察，會創造出人生價值，放出生命異彩。

初一作文 篇7

　　我有一個死黨，叫“耗子”。說起我和她，真是三天三夜都說不完。

　　“耗子”彎彎的柳葉眉下有一雙水靈靈的大眼睛，顯示著她的機靈。一張說起話來無人能敵的櫻桃小嘴，很是讓人喜歡。

　　我們倆是很好的同學，也是很好的學習伙伴。上小學時，她一直很優秀，考試得95分以上不在話下。而我，因為成績不是特別理想，受過不少老師和父母的批評。每次看到我不開心時，她都會過來安慰我。有不明白的問題時，她會幫我講解。總之，在我有困難的時候，都會有她的陪伴。我們倆的“革命友誼”就是在那時建立的。

　　還記得小學的一天，我因為在課堂上沒有回答出老師問的問題，被罰抄那問題一百遍，而且要求在教室里抄完才可以回家。正在我為那數學題百思不得其解時，我的救星加死黨風風火火地來了。她見我那題不會，便一點點地講給我聽。她講完后，我茅塞頓開，緊緊地抱住了她，好一會兒才松開。那天下午，我抄完一百遍問題時，她也把作業寫完了。然后，在她的陪伴下，我們開心地回到家。爸媽問我們為啥這么晚回家，我們相視一眼，笑了，誰都沒和父母說其中的原因，一直保守著屬于我們的小秘密。就這樣，日復一日，年復一年，我們畢業了。畢業時，我已取得了很大的進步，但其中一半歸功于她。

　　這就是我和我的死黨“耗子”，至于為什么叫她“耗子”，是因為她叫郝譽寧，而且特別喜歡老鼠。

　　我和她一直都會是死黨，不管以后的路有多遠，我都不會忘記她。

初一作文 篇8

　　靜水悠悠，帶不走如煙往事；歲月靜好，終不敵如卷滄桑。時光飛逝，日月如梭，斗轉星移之間，事已變遷，人已換顏，只有那些被照片定格的瞬間，才永遠讓人遐想，難以忘懷。

　　初春的清晨，紛揚的雨絲若曲終回環，輕輕落下。我喜歡在這個時候翻翻相冊，回憶過去，感覺那滴滴雨水正像過去的往事，在記憶的長空中飄飛。此時我手里拿著一張薄薄的照片，只見上面有一位稚氣未消的女孩，臉蛋紅撲撲的，臉上雖有疲憊卻遮不住濃濃笑意，手里緊緊捧著一張榮譽證書，上面用金燦燦的大字寫著：“高藝萌同學：恭喜你！在第四屆“詩與遠方”青少年國學盛典中榮獲沈陽市決選特等獎。”每每看到此，我就想起了在初賽海選現場的淡定從容、遼寧體育館千人復選現場的書生意氣和市總決賽現場的揮斥方遒；更想起了童年時學習詩詞的點點滴滴……

　　孩提之年，牙牙學語。猶記得剛上幼兒園時，爸爸就經常把我抱到他的膝蓋上，拿著《唐詩三百首》一句一句地讀下去，讓我跟著讀。當時我還小，連字都認不全，但現在還依稀記得我會背的第一首古詩是陳子昂的《登幽州臺歌》“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！”雖然當時還不大理解詩中蘊含的感情，但爸爸一字一句的誦讀，卻把詩詞的種子深深地種在我的心里，常潤心田。

　　髻角之年，初顯成熟。在我上小學時，意外迷上了南唐后主李煜的詞。從早期描寫精細、氣象華貴、構思新穎的“佳人舞點金釵溜，酒惡時拈花蕊嗅”，再到亡國入宋時的“多少恨，昨夜夢魂中”，最后到他為之失去生命的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。當時，我對于這種亡國之痛的悲激之情還不太理解，但后主李煜的一生卻給了我極大的觸動，也讓我癡迷般愛上了唐詩宋詞……

　　冬去春來，時光荏苒。終于，池塘生春草，園柳變鳴禽，我不經意間登上了遼寧省“青少年詩詞大賽”的舞臺，雖然止步于總決賽，但我探索詩歌的興趣越來越濃了，也深刻體會到中國詩詞的意境之美。

　　海闊憑魚躍，天高任鳥飛。我會在努力拼搏的道路上越走越遠，在途中，也一定會留下許多精彩的瞬間，留下照片里的故事。