夏了夏天的作文1000字

“總有人說(shuō)，初三會(huì)讓人一夕長(zhǎng)大。但是，這樣的成長(zhǎng)，是否也是最后青蔥歲月的心靈的祭奠？”——《夏了夏天》

同齡人總會(huì)有那么一些相似的地方，書(shū)中的每字每句簡(jiǎn)直就是我們現(xiàn)在初三生活的寫(xiě)照：糾結(jié)的分?jǐn)?shù)，為了分?jǐn)?shù)而爭(zhēng)得面紅耳赤的同學(xué)，互相嫉妒，互相鼓勵(lì)的朋友……初三不僅是我們學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)還是我們成長(zhǎng)中的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在那個(gè)夏天，許諾，李松，王勵(lì)勵(lì)，寧小宇，柯冉，蘇明理……畢業(yè)了，在這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)徘徊了那么久，努力了那么久，終于在分開(kāi)后開(kāi)始追求自己的目標(biāo)。也許在明年的夏天，我們也會(huì)像他們一樣分道揚(yáng)鑣，所以這要求我們現(xiàn)在必須奮斗著。

每次考試，李松總能坐上全校第一的寶座，以至于有人把他當(dāng)作一個(gè)班級(jí)的“頂梁柱”。所謂這“頂梁柱”并不是那么容易得到這稱(chēng)號(hào)的，他一天到晚都對(duì)著各種各樣的參考書(shū)研究這，研究那的，完全過(guò)著與世隔絕的日子。他的形象讓我很容易想到本來(lái)我們班的“第一名”，要么不做，坐起題目來(lái)沒(méi)人可以打擾他，完全沉浸在自己的世界里，現(xiàn)在到了初三，“認(rèn)真”完全不夠形容他的行為。初三雖然給了我們緊迫感，但是也使同學(xué)之間多了一份不同的友誼，不管是李松和現(xiàn)實(shí)生活中的“第一名”總會(huì)主動(dòng)幫自己的同學(xué)耐心的講解題目，與同學(xué)們一起進(jìn)步，《夏了夏天》沒(méi)有“自私”這個(gè)詞的含義，當(dāng)然現(xiàn)實(shí)生活中也不曾出現(xiàn)。

初三的季節(jié)不僅是忙碌的也是最純真的。黃昏，天氣漸涼，許諾和她新認(rèn)識(shí)的朋友拿著方便面走在綠蔭中，談?wù)勑πΓ菚r(shí)父母給的壓力已沉淀在心底。很多人認(rèn)為友誼只是成績(jī)的鑲嵌，但是在《夏了夏天》中，友誼是主角，成績(jī)只能是配角，沒(méi)有人希望當(dāng)自己考上理想的高中時(shí)，始終只有自己一人享受快樂(lè)。我們需要友誼，因?yàn)槌跞晕覀兏枰欠菁冋嬗颜x，這是一股不竭力量之源。

看了《夏了夏天》，我發(fā)現(xiàn)初三的顏色并不是黯淡無(wú)光，并不是枯枝乏味的'，有時(shí)候只要你愿意，它可以是五彩繽紛的，可以是多姿多彩的。它讓我懂得初三可以換一種方式來(lái)學(xué)習(xí)，這本書(shū)讓我受益真的是匪淺，它不像平常的書(shū)那樣有非常有哲理，有條理的話，她只是用一個(gè)同齡人的心寫(xiě)出我們所想的，老師父母所沒(méi)看到的一面。其實(shí)你們給我們的壓力已經(jīng)化成試卷右上角所打的分?jǐn)?shù)，很快我們就會(huì)帶著一切惶恐和不安，朝廣袤而不可知的未來(lái)投去無(wú)限的迷茫與無(wú)限的希翼。那時(shí)的我們是會(huì)像許諾他們帶著一臉清澈的憂傷，還是帶著自信的笑容離開(kāi)，上一個(gè)夏天，其他一群初三學(xué)生選擇好了道路，下一個(gè)夏天，它為我們選好了道路，也許《夏了夏天》已經(jīng)寫(xiě)出了我們的結(jié)局！