【推薦】描寫的小學生作文匯總八篇

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的描寫的小學生作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

描寫的小學生作文 篇1

從前有一棵歪脖子樹，由于它歪著脖子，很多大樹都不理睬它，甚至還嘲笑它丑陋，無用。它很傷心。

清晨，一片吵鬧聲驚醒了山澗中的樹木和棲息的鳥兒們。

“要建要木橋了，要建要木橋了。”一個人說。砍了幾棵大樹后，他們發現了歪脖子樹，議論道：“這棵歪脖子樹要不要砍了?”“不用，不用，這棵樹是歪的，砍下來也沒有用。”聽著人們的議論聲音。這一切都有深深打痛了這棵樂于助人的心。它哭了，哭得好傷心。

突然，有一只小鳥看懂了其中的原由。不知對這棵樹說了些什么，這棵樹立刻“小雨轉晴”。在以后的日子里，它頑強的生長著。就是在它被別的樹嘲笑，諷刺的時候。它總是昂著頭。它對自由說：“我一定會成功的。”

它努力地向上生長，終于功負不負有心人，奇跡發生了，他長成了一顆參天大樹。

事生幾年后，他成為了要木橋的主桿。也下是因為他，木橋在200年里仍舊很牢固。

“功夫不負有心人”“丑小鴨也會變天鵝”“歪脖子樹變成參天大樹”。大千世界里，無奇不有。只要你努力，奇跡就會發生在你身上。

描寫的小學生作文 篇2

盡管董老師不住地囑咐我到了新校要好好學習，可我卻低著頭。我不是不想多看一眼親愛的老師，不是不想再聽聽老師的教誨，而是怕一抬頭就哭出來。我真不愿意離開這所學習了三年多學校。

要是能不搬家，不轉學多好。我的心里有些難過。下樓的時候，我還是低著頭，腿感到有些沉，往事不住地浮在我的眼前，記得每當我上課不認真聽講，下課作業不寫的時候，截老師就會利用業余時間耐心地給我補課。就在前不久，茸老師還鼓勵我在新學期里，要把學習成績追上去，可我還沒來得及……卻要轉學走了。我多想讓時間過得慢一點，好讓我和親愛的老師多待一會兒呀！

到學校門口時，董老師親切地用那溫暖的手摸了摸我的頭，我忍不住，抬起頭望著老師，眼淚沖出了眼角……我忽然發現董老師的頭發里竟然出現了幾根白發，這都是為我們操勞的結果呀！這時，我真想對老師表表決心，可我什么也說不出來，只是回過身和媽媽走了。可心里充滿了溫暖。

描寫的小學生作文 篇3

在獨自的清晨，看潔白的日光緩緩漫過我的窗欞。聽一曲如水的鋼琴，“丁丁東東”是鋼琴的神情或寂寞，又一個平凡的日子，在我眼前真實地展開。這一刻，只想靜靜地和大自然依偎，溫馨，陶醉，一縷蘭香裊裊撲鼻，云影淡淡;這一刻，什么也不想說，只細細地品味曼妙的聲音，在青蔥的歲月放歌，淺吟，醉了枝頭的百靈;這一刻，只愿悠悠的，忘卻世間的輕愁，感受一墨畫，傾聽一弦曲，讓高山流水的溫情，伴我守候一灣靜水深流。

如果“傾聽”有形有色，它一定奔走如大河，穿越千里，穿越歲月。“傾聽”在月光下涌動，累了，倦了，便暫停下匆匆的腳步，于是有了湖泊的魅力和寧謐。

當簡愛說“我們是平等的，我不是無感情的機器”，我懂得了作為女性的自尊。當裴多菲說“作為自由故，兩者皆可拋”，我懂得了作為人的價值。當魯迅說“不在沉默中爆發，就在沉默中死亡”，我懂得了人應該具有反抗精神。當白朗寧說“拿走愛，世界將變成一座墳墓”，于是，我懂得了為他人傾聽愛心的重要。

有時，“傾聽”又讓我感到寂寞。忘記了曾經是哪一位詩人的墓碑上刻著：翻開書頁，寂寞;合上書頁，寂寞。仿佛上天又在向人類透露著信息，天才總是屬于寂寞的人。只有寂寞的人，才能深深地傾聽一切，聽到一些不屬于人類的話語，于是，我又想成為一個寂寞的人了。

獨自做著同樣的事情，坐在窗前，看那可愛的雨，看那雨的靈魂，看那雨的細膩，傾聽它那渴望的心靈，傾聽它細細的憂愁……有時，我竟會懷疑自己，懷疑在生命的最深處藏著另一個自己。她哭泣，號叫;她微笑，頷首。溫一壺酒，卻又等待著熱度散去，再獨自一飲而盡，時而瘋狂，時而溫婉。

我把你藏得很深，很深，好像一句不忍說出的誓言，如此矜持到頑固的隱藏。我喜歡你是寂靜，仿佛消失了一樣。你從遠處聆聽我，我的聲音卻無法企及你。我愿意枕著自然地恬夢，依偎我的大棉被，在寒夜里傾聽你。你是屬于天地的吟唱，不加修飾，卻近似完美。

給心靈一個自由呼吸的窗口，給思想一片自由飛翔的.天空，傾聽人間的真善美!

描寫的小學生作文 篇4

梅山，因梅花多而得名。我早就向往去梅山賞梅，今天總算如愿了。

走上梅山不久，山路忽然一轉，頓時滿山遍野的梅花樹跳入我的眼簾。雖然還是早春，梅花卻已綻蕾吐艷、笑立枝頭了。

這里的梅花確實名不虛傳。不僅數量多，品種也好。粉梅像霞，白梅如雪，綠竿梅白中隱青，晶瑩淡雅……最引人注目的要算朱砂梅了。近看，堅硬的樹千屈曲而上，褐色的老枝鐵鑄似的，向四面伸展。老枝上抽出一些挺拔的新枝，綴著一朵朵紅的花、褐絲、金蕊，宛如無數美麗的紅蝴蝶，停歇在嫩綠的新枝上。遠望，滿山紅梅，一團團、一簇簇，像燃燒的火苗，十分熱烈。十分耀眼，把殘冬留下的痕跡都驅盡了。

漫步在梅林中，暖暖的春風輕輕拂面，淡淡的清香陣陣撲來，令人心曠神怡。望著梅花，我想得很遠、很遠。梅花在風雪嚴寒中孕育著美，用鮮花和清香迎來明媚的春天。等到百花爭艷的時候，它卻又悄悄地脫下缽袍、長起綠葉，為來年報春做準備了。多么高尚的梅啊！

描寫的小學生作文 篇5

冬天的旅程剛剛走完，春天又來到你我身邊。夏天的蒼綠惹人喜愛，因為它生機勃勃；秋天的金黃令人向往，因為它豐收喜悅；冬天的雪白引人遐想，因為它純潔美麗；但我對另一種產物—春天的春雨情有獨鐘。

春雨中，有靜的感覺，有動的意境，春雨中的一切一切，總令人回味無窮。

獨坐窗前，春天的雨是那么輕柔，不像夏天的雨那么急躁；不像秋天的雨那么纏綿；不像冬天的雨那么冰冷。透明的雨是那般密，交織成了一屏讓人捉摸不透的雨簾，朦朦朧朧。臨窗觀雨，卻沒有與雨接觸，太可惜了，于是，我推開家門，清爽的雨撲面而來，輕柔的打在我的臉上，像是母親的手撫摸著我的臉頰，好親切，好溫柔。我靜靜的站在雨中，任由雨絲掛在我的發梢，任由這些小精靈在我的周圍跳躍，春雨淋濕了我的頭發，也滋潤了我的胸懷。他們有高尚的情操，它們將自己融入大地，是多么無私啊！

那牛毛似的春雨，詮釋了美好的人生！

描寫的小學生作文 篇6

曾經，有一個男孩愛上一個女孩，于是，他對女孩說：“我們的愛能走多遠，就代表我愛你有多深。我會愛你直到分手，我愿意愛你直到不愛為止。”女孩被他感動了，也答應了他。她天真地認為，他就是她生命中的一切，沒有他，生活將變得無味。

他對她非常地好，吃的，用的，都跟她一起分享。他真得真得很愛她，他曾對她說過：“如果有來世，讓我們就做一對老鼠吧。苯苯的相愛，呆呆地過日子，拙拙地依偎，傻傻地在一起。即使大雪封山，還可以窩在暖暖的草堆里緊緊地抱著咬你耳朵。”

上帝往往不會太眷顧一個人。

男孩很不幸，發生了車禍，當女孩趕到現場的時侯，男孩對她說的最后一句話就是：“一個人，也要學會堅強。”女孩流下了感動的淚水。

多么癡情的一個人，什么時侯都想著別人，他的精神深深地震撼了在場的每一個人。

恩，一個人有時侯真的要學會堅強。

描寫的小學生作文 篇7

飄呀，飄呀，

我是小小的蒲公英。

我從媽媽的懷抱里縱然竄出，

那一刻，就注定了我今生的命運。

懷著不舍與感激，

飄到那遼闊的草原；

飄到那蔚藍的海岸；

飄到那偏遠的地帶，

為的就是去追求今生的夢。

飄呀，飄呀，

我落到了土地上。

我不能再走了，

不能再走過追求夢想的道路。

不知生命能否延續，

還是將再此終結……

我仍會用灑出的汗水來彈奏出生命的樂章。

描寫的小學生作文 篇8

蜜蜂的樣子很稀奇，小腦袋像一顆小豆豆，原來蜜蜂也愛臭美，它們為了漂亮用一條小皮帶把肚子繞起來，這讓我突然想起了羅隱寫的《蜂》不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。小蜜蜂真是勤勞。

蜜蜂還有團結友愛，不怕死的精神，我給你們講一個故事，一天一群小蜜蜂正在忙碌地干活，這時飛來了一只大黃蜂，它想進去偷點吃的，可蜜蜂可不允許侵略，它們互相廝殺，大黃蜂那么健壯，蜜蜂怎么會是它的對手呢?最后因為體力不支，好多蜜蜂一命嗚呼。這就是蜜蜂不怕死的精神，但最后大黃蜂因勢單力薄，寡不敵眾，終于被蜜蜂大卸八塊，見了閻王了。

聽老師說蜜蜂要采花粉要采幾趟或幾百趟，真是個驚人的數字，到了冬天它們是非常怕冷的，你猜它們用怎樣的方法取暖，它們用互相抱在一起形成球狀，如果它們越冷就抱的越緊。它們還用多鍛煉和多吃一點花粉的方法來不讓體內的溫度流失。蜜蜂比我們早幾百萬年就已經在地球上了。

蜜蜂這樣一種不起眼的小動物，身上卻隱藏著無窮的奧秘與精彩呢!