那天，張老師說，星期天來自上海的名師——74歲的賈志敏老師，要在六中的大禮堂給我們班上一節作文課。我們聽了都議論紛紛，像猴子一樣調皮的蘭智濤說：“賈老師會不會拄著拐杖來給我們上課？”說完，還學老爺爺拄著拐杖走路的樣子，惹得大家哈哈大笑。上課了，我們見到了賈老師，他非但沒有拄著拐杖，還穿著一身筆挺的灰西服，戴著眼鏡，顯得精神抖擻。

賈老師給我們上的是《微型小說三篇》。一開始，老師就不厭其煩地教我們朗讀三篇小小說的題目。令我印象最深刻的是《兩本小學課本》。

老師說：“這個題目有兩個本，音不一樣，第一個讀‘běn’，第二個則要讀出兒話音，讀‘běn兒’。”“漢字的讀音真是太奇妙了！”我在心里感嘆著。老師還說：“朗讀就要像平時講話一樣，自然一點，大方一點，不要拖腔拖調，不要添字漏字。

”賈老師既嚴厲又幽默。周子龍在底下做小動作，東張西望的。老師不認識他，就說：“這個小孩不好，東張西望。

”大家聽了，都笑了。賈老師還讓我們改寫第三篇小小說。輪到講評作文了，賈老師叫了6個同學在臺上讀作文，我就是其中之一。

黃璐寧寫：“阿姨打開了門。”賈老師馬上說：“你人在外面，應該說：‘打開門的是阿姨’才對。”吳天宇寫在看《喜羊羊與灰太狼》，而吳天遙也學著寫在看《喜羊羊與灰太狼》，賈老師又說：“不要再看《喜羊羊與灰太狼》了，改成看書或看別的。

”其實就是說，寫作文不能千篇一律。王泓懿寫：“阿姨，你生病了嗎？”賈老師說：“生字不用了。”

王泓懿就念：“阿姨，你病了嗎？”賈老師又說：“你那么希望她病嗎？改成‘阿姨，你不舒服嗎？’”還有一句王泓懿說：“告別了阿姨，我蹦蹦跳跳地回家了。”賈老師說：“都停電了，還蹦蹦跳跳的！”大家都笑了起來，觀眾席上也一陣笑聲。王泓懿趕緊把它改成：“告別了阿姨，我摸著黑回家了。

”賈老師可真是火眼金睛呀，我們都沒有發現的錯誤賈老師一眼就看出來了。經過賈老師的指點，我們的表達準確多了。最后的環節是給文章改寫題目。

同學們都絞盡腦汁想了起來。賈老師讓一些同學到臺上板書題目。寫好后一看，有的同學寫字丟三落四，像陳宇杰本來要寫：“蠟燭代表我的心。

”寫成了：“蠟代我的心。”有的同學字寫很不好看，老師說：“可憐啊，字寫成這樣！”有的同學還寫了錯別字，像吳天宇把“蠟”寫成火字旁的，大家都笑了，多不好意思啊！通過這節課，我們都明白了：平時要嚴格要求自己，不能寫字時丟三落四，也不能寫錯別字。朗讀課文語調要自然，態度要大方，不能添字漏字，讀得磕磕絆絆的。

寫作文不能千篇一律，要注意表達準確，符合實際。既要寫得具體生動，又不能啰啰嗦嗦。這節課，真是讓我受益匪淺！