課題《最出色的球員》第一課時領

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課型新授序號26

主備教師孫文杰使用教師

備課日期10、12上課日期

教學目標1、整體感知課文內容，理清文章層次，使學生完整深刻的感悟領會文章的內容和感情。

2、感悟喬丹武士般的膽魂和藝術家般的造詣學習喬丹頑強拼搏的精神品質。

重點難點學習本文通過對比展示人物心靈世界的寫作方法。

主備內容二次備課

一、創設情景，導入新課（播放一段喬丹球賽錄像）

提到籃球，我們就會想到一個偉大的名字――喬丹，他那靈活多變的投籃，那敏捷準確的傳球，那沉著冷靜的目光，那感人至深的話語，無不讓人佩服，今天就讓我們走近這位最出色的球員，聽聽他的心聲吧。

二、自主品讀

學生自己品讀，給課文做圈點批注，認真閱讀作品。

三、合作討論：

1、作者認為之所以能成為最出色球員，是因為：

2、再讀課文，理清文章層次，加深整體感知

第一層：第一段到第（ ）段，主要內容是（ ）

第二層：第（ ）段到第（ ）段，主要內容是（ ）

第三層：第（ ）段到第（ ）段，主要內容是（ ）

四、朗讀課文，加深感知內容，體會感情

教師有表情的朗讀課文，學生投入的聽并作好以下工作：把你認為最能表現作者觀點或表達作者感情的片段畫出來。學生聽讀課文后交流，教師進行啟發，點撥，并進鼓勵性評價，求同存異

五、反思、總結

學生談這節課的收獲，或者是從文中受到啟發，或者是從老師，同學的發言交流中受到的啟示，都可以說出來和大家享受。

板書設計：

奉獻 尊重

教后小記：