我的老師話題作文(集合15篇)

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的我的老師話題作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的老師話題作文1

“捧著一顆心來不帶半根草去”，講的不就是張老師您嘛!您用您偉大真誠的心面對每個學生，也在幽默風趣中，把一個個知識和人生道理傳授給我們。

在幼兒園少言寡語的我，頭一次走進您的課堂，就被您獨特的教學風格深深吸引了，入了迷，突然從一個陌生的環境里變得親切許多，又在您溫暖的鼓勵下變得大膽起來，舉手次數一次比一次多了，每當聽到其他班在一遍一遍讀，一遍一遍背那個陳詞濫調，這時我心里就感到無比的自豪和幸福，因為張老師您總是把每一篇文章擴展開來，告訴我們好多引人入勝的故事，實在太美妙了不知不覺中，我們不僅懂了，也會背了，聽了還想聽，總感覺下課鈴來得太快了。

期末考試是所有人最緊張的時候，可恰恰相反，復習是我們最快樂輕松的時候，與其他老師相比，張老師更看重的是我們的品德。每到期末時，她不僅作業布置的少，還會津津有味講《增廣賢文》給我們聽，每一篇都是一個歷史故事，要知道我最喜歡歷史了!總期待著下次期末快來呀!不過我們也沒放松學習，在快樂、輕松中完成了漂亮的答卷!

張老師不僅在教育上匠心獨運，也特別關心同學。記得有一次，我手壞了，縫了三針，一動也不能動，張老師一會兒噓寒問暖，“疼不疼啊!要不要緊啊……”;一會兒過來幫忙，比我還要關心我的手，上廁所時會陪著我，上體育課時留心著我，還幫我端飯……而她自己卻毫不介意自己的身體。一年寒冬，張老師的腳骨折了，需要休養一段時間，從此我們換了一個臨時班主任，大家開始不適應，直到……“同學們好!”那熟悉的聲音又在耳畔響起，我們睜大眼睛不約而同的站起來大聲喊“張老師好!”，掌聲與歡呼聲在班里響起久久不息!張老師擔心我們不適應，她不怕冷，不怕疼，拄著拐杖提前來給我們上課，作筆記時，她跪在椅子上認認真真寫著字。此時我心里酸酸的，雖然那次筆記很多，但我一點兒也不敢馬虎。

這就是我們的張老師，一名普通的語文老師，但她有個不普通的心，那是一顆偉大、無私、真誠的心。張老師，謝謝您!

我的老師話題作文2

向近在咫尺，遠在天邊的記憶、印象望去，我看見我的腦海里有一片湛藍的大海，大海里有許多地亮晶晶的小水滴，我發現有一顆誰最璀璨的。那就是讓我印象最深刻的人，她為了我們辛勤付出，她就是我們可愛又漂亮的王老師，我覺得老師就是一位園丁，灌溉我們，滋潤我們看著我們變成參天大樹。

我的老師很漂亮，有一頭長長的秀發，說起老師的性格，王老師可真是又淘氣又嚴肅，一大早，我一進教室，王老師就用她又有魅力又迷人的微笑來迎接我們。她雖然不是小同學們，卻有融入同學們讓我們喜歡她的魔力！王老師還有一雙炯炯有神的眼睛呢！

有一次，上課鈴聲“叮鈴鈴，叮鈴鈴”地響了起來，結果，教室的門口被堵得水泄不通，突然，我的肚子痛了起來，我可真希望趕緊坐到座位上。開始上課了，我們和藹可親的王老師，站在講臺上為我們上一節豐富多彩的語文課！在這節課上，老師提的各種問題我都能回答出來，可是我的肚子痛得我汗流浹背，我把牙齒磨得“咯吱，咯吱，”響，把我難受的把身體都圈在一起，我想告訴老師，結果肚子疼把我折磨的連站起來都疼痛難忍。我多么希望老師能看見我啊！當我快要堅持不住的時候，老師可真是“說時遲，那時快，”就像飛毛腿一樣感趕到了我這里，王老師焦急地問：“你怎么了？”“我的肚子疼！不過沒有事兒的。”我原本不想讓王老師操心，可肚子依然疼個沒完沒了。我一看王老師，好像看見了王老師的心已經跳到了嗓子眼兒了！還出現了一塊千斤重的石頭！王老師哪管這些事情，二話不說，抱著我，沖出了教室，奔向醫務室……到了醫務室門口，王老師的臉頰上落下了豆大的汗珠，我覺得我可真讓老師操心，給校醫說了癥狀后，校醫說我這是著涼了。王老師的那個懸著的心落了下來，千斤重的石頭也落了下來。我聽到校醫說的，我才放下心來，王老師對我微微一笑，頓時，我覺得我的身體變得溫暖極了。我一定要好好學習，好報答我的老師！

我的老師——王老師，我覺得她是一位溫馨、漂亮、可愛、和藹等等的一位老師。從這件事情，我對王老師留下了深刻的印象，我愛她，喜歡她。如果我是一朵小花，那么王老師將是土壤；如果我是一只小鳥，那么王老師就是藍天；如果我是一條小魚，那么王老師就是一片湛藍色的大海。老師溫暖著我們的心田，給予我們許許多多的知識。我一定要好好學習，天天向上，將來報答我們的老師！

我的老師話題作文3

六年了，轉眼間，我在南山小學度過了六個春秋。人們常說：時間像箭一樣飛逝，太陽和月亮像梭子一樣飛逝。這句話，我終于意識到，轉眼間就要畢業了，只剩下一點點時間了，老師讓我們寫了一篇日記叫：我最喜歡的老師。

在過去的六年里，很多老師教過我們，包括臨時代課老師和長期的督導老師。所以哪個老師給我印象最深。

你無法想象。是曾老師教我們一年級的。

她一直在上低年級，她一直把自己的愛和青春奉獻給祖國的未來，祖國的花朵。她一直默默工作，沒有任何榮譽獎項。她為孩子著想，為他們創造美好的未來。

我記得在一年級的時候，她接管了我們班，把一切都安排好了。雖然有很多作業，但都很有用。他們可以提高自己的水平，滿足我們當時的需求。那時，楊斌是班里最淘氣的人。他整天都在打架，偷東西，什么事都干。比現在糟糕多了。例如，他偷了別人的傘，讓別人等他們的父母。他把別人的中文書沖進了廁所。這個受害者就是我。后來，老師和他一起換了我的書。他的書很臟。像這樣過了一個學期，我想我真的很不幸。這可能是最好的解決方案。

曾老師也很負責任。我們從一年級就買了黃岡棉卷。曾老師每次都把黃岡綿卷當作一場考試，所以我們自然比別人多練習，比別人多學習，結果會比別的班好。我記得我們以前在年級排名是2或3。老師批改試卷很認真，就像真正的考試一樣，雖然我們有很多作業，但是老師批改的很好。每個人都應該在班里分享，所以老師把每個干部的位置安排得很好。這個班幾乎有一半是班干部。每天都有班干部，每天有兩個班干部，一個工作委員會，一個班干部，一個班干部。有語文、數學、英語、……的代表。所以我們有很多機會去體驗，我們不用擔心誰不好或者什么，我們自己就能做好。

我記得在三年級的時候，班主任換成了蔣老師。就在我生病的時候，我沒有去上大部分的課（我不知道他們在哪里），所以我留在了班上。曾老師剛剛經過，進來和我談了一會兒。曾老師問我現在學習怎么樣，大家都好嗎？我的數學不差。曾老師問我不會在哪里，我說乘數關系等等。她詳細地把這事告訴了我，我終于有點明白了。

這是我最喜歡的老師，他一直教初中的曾老師。

我的老師話題作文4

我的老師，一個優秀的語文老師，中等身材的老師，長長的頭發她的喜悅和最佳的性能，但也有一些新的皺紋已悄悄爬上她的臉，但她的笑容還是那么單純，那家公司。

有人說“父愛如山，母愛如水”，這是生命的延續。但生命是脆弱的，蒼白的。什么賦予生命力量？什么賦予生命色彩？是愛，是老師的純愛。老師的愛像水一樣聰明，給我們智慧；老師的愛像山一樣雄偉，給我們安全感。

大地最了解春雨的無私，萬物最了解太陽的慷慨。 老師，您的善良，我們盡最大的努力去理解； 細心的講解，灌輸，熱情的鼓勵，嚴厲的批評，都是我們對我們的關心，對我們的愛。 我最難忘，最感激我的語文老師。 是你，在我困惑的時候，給我光明，這只是讓我找到出口。

記得有午睡，每個人都累得睡著了，但是你仍然不害怕我們改變工作的疲勞，因為我看到你不時地揉著疲憊的眼睛，你當時一定累了。你這么做是誰？這不是給我們所有人的！我看著它，淚水模糊了我的眼睛，我躺在桌子上，讓眼淚流出，但是眼淚就像我無意中穿過我的臉。

周杰倫，我想告訴你：“你給了我信心去學習，你給我的勇氣，幸福的生活，你給我的動力，奮力拼搏，你給我向充滿希望的美好未來！”

周先生，你是我智慧的鑰匙；你是我幸福的金鑰匙；你是我生活的向導；你是我音樂的指揮。

周小姐，你每天走到月臺上都是一副嚴肅的表情。 我多么希望你能這樣微笑，同學們也許不會認真的在一個微笑中飄走，我們和你的距離也會因為這個天使般的微笑而更加接近！

周先生，你知道嗎？每當我遇到困難和挫折時，我就會想起你要微笑的時刻，微笑特別親切。這個微笑使我有信心，讓我堅強，給我靈感，但也讓我度過無數艱難的起伏。

如果我們說我們有父母的養育之恩，那么你對我們有風度深深種植。你給我知識，智慧的圣殿我潛入大海。可以說，沒有你將不能擁有一切。

漫長的學習之路的每一步都記錄著你的感受；曲折的人生之路的每一步都有你真誠的勸誡和關懷。你用你所有的知識澆灌萌芽的心，你用你一生的愛溫暖曾經失去的孤獨的心，你用世界上最美的語言打開心扉，你用美麗的彩虹穿過我們的心。雖然你的臉上布滿了歲月的滄桑，但你依然把最美的笑容放在每個人的心里。

有一種感覺叫做感動，因為有一種精神叫做奉獻。 有一種心叫做感恩，因為有一種愛叫做無私。 老師，你走過的是歲月，留下的是我真誠的祝福！

我的老師話題作文5

老師，您是我生命里一抹絢麗的彩霞太陽把光明傳遞給了地球和月亮，于是生命就這樣誕生了。

——題記

如春風拂過田野，似鳥囀留在清晨，林老師，您的到來，是夏日里的涼風，令人頓覺清新。林老師，您記得嗎？我們班曾經是出了名的“黃牛班”，老實古謹，上課總板著臉，站起來繃著腿、弓著腰，就連舉手，也如被炎日暴曬下的秧苗——有氣無力。我們習慣了無條件服從，也從沒想過除學習之外還有別的更好的內容。而那天，還沒有任何心理準備的我們，第一次感受到了那種在古板之外更清新的春風般的快樂。“啪踏啪踏”，隨著一陣歡快的腳步聲，從門外飄進來了一個“林妹妹”。您走了進來，蹬著雙白色的平底高統靴，一身粉紅色的連衣裙，幾朵茉莉花，淡淡地開著，沒有袖子的手臂，輕輕地撐在講桌上，白凈圓潤的臉兒，烏黑發亮的頭上，挽著一個時下流行的發型，一雙溜黑的大眼睛親切地望著我們。此時的我們誰也沒想到她會是我們的新老師，都以驚奇的目光呆呆地注視著您。就這樣過了好幾分鐘，您終于先于我們說話了：“親愛的同學們，你們猜一猜，我在等什么？”您的聲音是如此清甜，說像銀鈴還不夠，應該說像……像有薄荷糖的氣息。我們依然不作聲。您甜甜一笑：“我在等你們笑！”答案一公布，全班同學膛目結舌，你看我，我看你，但誰也沒有笑出來。“哈哈、嘿嘿、嘻嘻……怎么笑都行，給我笑一個好嗎？”說完，您帶頭哈哈一陣大笑。底下，隨之而來的是一片做作但不乏快樂的笑聲。就這樣，您在我們心里播下了快樂的火種，教室里、校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。“黃牛班”也從此改頭換面了，不再是老實古謹，而是充滿了活力，學習成績也是直線上升，以至今天已是碩果累累。

林老師，您講的語文課，風趣幽默、生動傳神，兩片嘴唇一張一合，珠圓玉潤的聲音，潺潺奏響，比大三角鋼琴的聲音還清脆悅耳；林老師，您寫的一手字，有力流暢，如行云流水，看了只覺酣暢淋漓；林老師，您唱的女高音歌曲，優美動聽，令人陶醉其中？林老師，其實，您最吸引我的，還是您那對文學的喜愛。您總是喜歡跟我們分享您的作品，更是喜歡我們的作品。每次，誰有了好詞、好句、好段、好文章，您總會把它貼上學習園地，讓我們誰都有成功的喜悅。

也就這樣，我們的作品常常在各級各類比賽中頻頻獲獎。林老師，雖然您并沒有什么特別大的感人事跡，但是，您永遠是給我們新活力的人，永遠是在我心田里播上文學種子。

我的老師話題作文6

在每個學生成長的道路上，總會遇到形形色色，各不相同的老師。他們用心血和淚水，給予我們知識和財富。讓我印象較深的要數現任語文老師宋老師了，她用獨特的教學方法為我們班創下了奇跡。

宋老師不足三十歲，一張精神的臉天天出現在我們眼中。語文老師沒老中醫那種土里土氣和呆板。她那一身簡單的打扮，充滿著朝氣，散發著活躍的生機，給予人無窮的力量。令我難忘的還要數老師的“變臉”。

宋老師的“變臉”并不是京劇中的大花臉，而是老師的臉色和表情，學生嘛，和老師混久了，沒點察言觀色的本領可不行。

上課時，老師是“笑臉”，一邊講課，一邊對我們微笑著討論各種問題。在宋老師的課上，我總覺得語文是一場游戲，一場快樂的游戲，這種化枯燥為快樂的功夫，可不是每個老師都有的。

不過，老師可不會天天有笑臉，有時“變臉”是讓人心驚肉跳加膽寒的。有時，老師的一雙眼睛無比銳利，把四十個同學整的五體投地。這么說吧，四（4）班的搗蛋鬼一個比一個貪玩，多少老師都整不下，可宋老師一出手，便知從波濤洶涌，立刻變成風平浪靜，“怒臉”出現時，不管乖乖孩還是搗蛋鬼都不敢正面一瞧。是呀，當老師，沒有點威嚴怎么行？

當我們生病或是受傷時，宋老師則會像慈母一樣，那眼中似水的溫柔就連狂暴的獅子都會靜下來，只要老師得知哪位同學的心情、身體不太好，便會問長問短，提供任何無微不至的幫助，此時的每個學生都會發自內心的說一聲：“宋老師真好。”

在大考來臨時，宋老師又變了，變成了一張勢在必得，攻無不克的“大將臉”。班里差生多，尖子少，從宋老師第一次接手我們班級起，宋老師就開始努力，始終沒有放棄，看著老師每天無休止的工作。我們團結了，差生多？不怕，差生拉分，優等生補分，就這樣一天又一天的努力，在宋老師的帶領下，我們班的考試成績進步了。我們在年級中抬起頭了，這時的宋老師不就是指揮有方的大將嗎？

宋老師的“變臉”，變出了個性，變出了成績，變出了對我們濃濃的師愛，這樣的老師，誰不崇敬，誰不敬仰呢。

我的老師話題作文7

要說最尊敬的老師嗎，那就要數胡哲老師了，我感謝陽光，它帶給我溫暖;我感謝清泉，它帶給我甘甜;我更感謝我的寫作老師，他帶給我鼓勵的微笑。“豈有此理!胡說八道!”一聽這熟悉的話，你就知道我們的寫作老師來了。

我的寫作老師叫胡哲，是我師范時的寫作老師。他個子不高，年紀不大，可頭發卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍布衣裳，與其他老師形成鮮明的對照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。

那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文《想家的時候》，結果被他在全班同學面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說這就是有真情實感、有新意的佳作，惹來同學羨慕的目光。也不知是哪位同學嫉妒，偷偷地說了一句：“哼!這是抄的!”沒想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理!你給我抄出一篇我看看?”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：“你說說，你是如何寫成這篇作文的。”看了看老師臉上信任的目光和微笑，我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來。教室里靜極了，同學門靜靜的聽著，老師也好像挺激動，不住點頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說著：“真實感受，有道理!”可以說，從那次以后，我就更愛寫作，更愛上胡哲老師的'課了，而他在寫作上對我的指導更用心了。

胡哲老師愛發火，一發不可收拾。只要同學們犯了不可饒恕的錯誤，他就大發雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓斥，毫不留情：“怎么搞的?上課不好好聽，又不完成作業，多影響我講課的心情!自己回去好好想想!真是豈有此理!豈有此理!”接下來講課，他的聲調充滿了嚴厲，臉繃得緊緊的。可是慢慢地，他的聲調就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內容更細了，還不時地輕聲問：“你們聽懂了嗎?”我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽懂了!”他笑得更歡了。

寫作老師，我將永遠記住您那燦爛如陽光的微笑。

我的老師話題作文8

園丁——崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水的澆灌。小黃老師，我們喜歡您，您像云杉一般俊秀，像藍天一樣深沉，還有一顆和我們六（五）班同學通融的心。人物形象比喻恰當會省許多筆墨。

哦！小黃老師，我喜歡看您的微笑，每當我們同學之間發生了矛盾，您會用微笑來解決我們之間的矛盾；每當跟您聊天時，您會一直面帶微笑地跟我們訴說著心聲；每當您在給我們上課時，您會把微笑傳遞給我們每一個人。

寫老師的微笑如果描寫一些效果就更好。

記得三年前的一天，我的腳摔傷了，彎腰都非常的困難。剛剛下課，做事毛毛躁躁的我又不小心把本子弄掉了，正當我懊惱該怎么撿起來的時候，您看見了，二話不說，立刻蹲下身子幫我把本子撿了起來。

作為一名老師，作為一名領導，能這么細心，而且親自給我們撿本子，我們又何樂而不為呢？從這些微小的動作里，透露出您對我們的愛。在您的課堂上，沒有挖苦諷刺，只有真誠的鼓勵和期待，您對我們六（五）班每一位同學的關心，把我們澆灌成一束束鮮花。

老師身教的魅力。

光陰似箭，歲月如梭，一轉眼，六年如流水般飛逝。想想，我們和您在一起的時間就這樣一分一秒的過去了，內心真是萬分不舍。

所以，要珍惜現在和您度過的每一天，每一堂課，每一分鐘！要用我們的明天來報答您的今天。

人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小腳印，伴著一串串扎扎實實的大腳印……那是您在用辛勤的汗水，把滿園桃李澆灌；用純潔的愛心，編織五彩的花環。

小黃老師，我是舟，您是海，沒有您的載托，我怎能遠航？小黃老師，我是泉，您是山，沒有您的孕育，我怎能涓涓流淌？小黃老師，您的諄諄教導，是愛的清泉，將在我的心靈的河床上，永遠流淌……

這一段集中的排比抒情，很能打動人心。

您，灑下的一絲絲春雨，浸透了我心田里最肥沃的土壤；您，播下的一顆顆種子，在我心靈的土壤中茁壯成長！我相信，您追隨的目光里，一定會對我保持永久的微笑！

春風化雨的結果是最美好的。

我的老師話題作文9

我有一個像媽媽一樣關愛我們的語文老師，所以有一個特別親切的名字——潘媽。

潘媽具備我心目中媽媽的一切特征：漂亮、溫柔、嘮叨、善變。下面，我來給你們細細介紹一下吧！

說潘媽漂亮，那是必須的，潘媽每天打扮得光鮮亮麗的來給我們上課，她在我心目中最美。潘媽一大特點——愛臭美。在課堂上曾說過一句玩笑話：“老娘天下最美!”笑倒眾人。

潘媽的手機有多功能。我不怕潘媽，但怕潘媽的手機，除了自拍，還喜歡拍我們，好的壞的都拍，然后再一股腦發在家長群里，用我的話來說：“完了，一回家那不就廢了么!”所以，每次潘媽笑脒瞇地舉著手機大老遠朝這邊走來，我的大腦迅速向四肢發出指令——溜！

第二大特點——善變。說潘媽善變，一點都不夸張。我們班好幾次因為疏乎，與文明班級失之交臂。終于，好不容易得到了文明班級，當班長把獎狀領回來，潘媽開心得像個孩子，手里不停地撫模著獎狀，嘴里還贊嘆著：“哎呀!總算得到文明班級了，真不容易啊!”然后用手機滿心歡喜地拍照。

到了下午，下課了，班級里很吵鬧，我們正吵得起勁時，潘媽的身影在窗外一閃而過，隨即出現在教室里，同學們一愣，然后安靜下來了。只見潘媽杏眼圓睜，走上講臺，雙手掐腰，教室里瞬間彌漫著一股殺氣，狂風暴雨即將來臨。

這個時候的潘媽跟之前那個溫柔、美麗，一口一個“寶貝”的潘媽判若兩人。不過潘媽“記性不好”，預計一會兒就會暴雨轉小雨，并且這種天氣將持續到潘媽忘了為止。

好了，先撇開潘媽的“善變”，再來說說潘媽的“來無影去無蹤”。我有時真懷疑潘媽有“分身術”。神出鬼沒的潘媽能隨時隨地地出現在我們面前。中午，舍友在宿舍里背英語，與其說他們在背英語，還不如說他們拿著英語書在和同伴閑聊。

正在這時，窗外閃過一道白光，隨即，潘媽的臉出現在窗上，大家一驚，畫風一轉，拼命的背英語。等我反應過來潘媽已經進來了，更要命的是她手里還拿著“降魔法寶”手機。我把啃了一半的蘋果往懷里一塞，裝模作樣地背英語。潘媽拍下我們“好好學習”的畫面后滿意地走了。宿友又開始閑聊（千萬不能讓舍友知道我揭她們的老底）。嘻嘻……

這就是我的語文老師，一個溫柔又兇狠，一個讓我經常喜歡偶爾又討厭，一個像媽媽一樣的語文老師。

我的老師話題作文10

“賈島”本名賈鳳妮在六一班任職，大家可別小瞧她，她可不是一個普通人，她可是會武功的。

她黑發如墨，皓齒紅唇，眸如星辰，長的有點矮，但她的氣場很大，就好像上課了，她往那兒一站，同學們的嘴巴就立即閉住了，魂被她就勾走了，我就是有膽也不敢開小差，有那幾個不長眼的非要往槍口上撞。

有一天上“賈島”的課，底下有人在竊竊私語。“賈島"回過頭快步走到講桌前，拿起粉筆，瞄準，發射“嗖”的一聲就過去了，大家看到的只是殘影。只見被砸中的人，“騰”的一聲站了起來，捂著腦袋，“哎呦”了一聲，抬起頭一看，撞上“賈島”那噴火的眼睛，啥話都沒說，乖乖的站到后面去了。唉，要知道，“賈島”在教我們的這幾年里，砸人可是百分百的準，從未失手過。說來也怪，挨砸的同學一遇上“賈島”，那該背的，該寫的“嗖嗖”的進腦了，竟然給全記住了。那語文考試，對我簡直就是小菜一碟，九十分以上不在話下。

“上課啦，上課啦”“什么語文課?”“快坐好”只見“賈島”，左手書，右手尺，腳踩高跟，氣場全開。有一個人不知死活的發出了一聲怪響，打破了寧靜，“賈島”一個眼神瞪了過去，大家只覺得脖子一冷，嘖嘖嘖，這氣場。

同桌小聲跟我說：“教室好冷啊!”大哥，你不跟我說話成不?“賈島”擱那站著呢，我還不想“英年早逝”，鬼知道“賈島”聽見了，“啪”書和尺子往講臺上一拍，扶了下眼睛走了過來，手如風，腿如鼓，三秒鐘到達，只見賈老師高舉右手“啪”一聲拍在桌子上，頗有“鐵砂掌”的分范，眼睛一瞪，“以眼殺人”看得寶寶心中的小兔子都不跳了。

這語文課上的真像歌曲《中國功夫》里唱的那樣“臥似一張弓站似一棵松，不動不搖坐如鐘……中華有神功”，那字，那詞，那課文內容誰敢不記呀!

好不容易下課了，“賈島”還沒出門，不長眼的又來了，對著老師學跳鬼步舞，“賈島”快速抬頭，迅速站起，凳子一推，快步走來，一句“這節課沒叫你發言，算你幸運!”，說著一記“佛山無影腳”，用的真妙，妙!妙極了!小生自愧不如。

這就是我的老師，一個有點兇有點“狠”的老師，“功夫”也是偶爾展示，更多時間她是一位超極棒的語文老師!

我的老師話題作文11

“感恩的心，感謝有你。”心中不停地唱著這首歌，越唱越激動，仿佛那激情跳動的旋律將要從我口中迸出，那柔情似水的音符在我的眼前舞動。我的腦海瞬間浮動出許多人的影子，那慈祥的笑，那似乎承受了千斤力量的肩膀。我深深地震驚，心里是無限的感激與敬佩，他們就是我們可愛又可敬的老師。

“一日為師，終身為師矣”我深深地記得這句話，為了這句話，老師付出了千萬倍的激情與汗水;為了這句話，老師們每天挑燈備課;為了這句話，老師把全部的情感拋在腦后，用百分之兩百的精力去照料我們;也為了這句話，他們失去了太多太多，并不是屈指可數。

老師，如果您是園丁，我們就是花朵，在您的精心照料下開出燦爛的花，結成豐收之果。

老師，如果您是鞋子，我們就是小腳丫，在您的悉心呵護下，邁步前行，走上成功的階梯，敲響勝利的大門。

老師，如果您是海洋，我們便是浪花，在您的鼓舞幫助下，一步步前行，拾上花貝殼。

老師，如果您是路燈，我們便是行走在您腳下尋找光明的人，在您的溫暖照耀下，頂著黑夜的恐怖和狂風的吹襲，大膽地往前走。

老師，如果你是。

太多太多的語言想要向你訴說;太多太多的疑難想要讓你講解;太多太多的不明想要向你說清;太多太多的感激想要和你傾吐。曾經天真幼稚的我，不懂您的艱辛;曾經調皮搗蛋的我，不懂您的用心良苦;曾經天真爛漫的我，不懂您的急切和著急。如今似乎成熟的我，想要和您傾訴;如今似乎長大的我，想要與您分享;如今似乎穩重的我，想要與您細細長談：談談您的艱辛您的用苦;談談您的快樂您的幸福;談談您的目標您的宗旨;談談您的心情您的感受。現在坐下來，我愿聽您講起以前的故事，愿聽您訴說心中的困苦，愿與您分享成功的秘訣，只要您愿意說的，我都愿意聽。

歷盡滄桑，我們似乎已經聽懂您的心，我們開始去注意您在我們本子上寫下的留言，開始去注意您上課時滴下的汗水，開始去注意您頭發間新生的幾條白發，也開始去注意您看到我們成功后甜甜的微笑。即使我們開始有錯誤，有煩惱，但不要放棄我們，因為我們仍是含苞待放的花朵，是需要呵護的小腳丫，是要人鼓勵前進的浪花，也是希望尋找光明的人。謝謝您們，老師，是您們賜予了我強大的生命力。

我的老師話題作文12

一直都想寫我的英語老師，只是因為覺得學習不好，頗感內疚，不好意思來寫。用我媽媽的話來說，他就是一個小男孩，我應該叫哥哥的。

他說話的樣子十分夸張。他跟我們說在另一所學校里做班主任時，他安排的座位非常合理，因此學生成績提高很快。我當然理解他的自豪，但我也理解我的班主任為何不采用。因為丁老師談建議時的神情就像一只狗伸著舌頭，流著口水，教一只貓如何分配自己盤中的魚。明明一張很英俊的臉，有棱有角，鼻梁挺直，眼睛凹下，嘴唇也很性感。你不知道呀!他生氣時目光看向遠方，深沉而堅定，加上魁梧的身材，就像一位年輕的法老，站在他的城墻上，指點江山。可是除了生氣時像個男人外，其他時候就是個小男孩了，大笑起來嘴很夸張地向上翅起，就像卡通畫，讓所有的人都可以感受到他的快樂。若是說到什么好事，他就像大公雞似的炫耀他的兩根粗粗的眉毛向上飛揚，眼中不時閃著像星星一樣的光點，還手舞足蹈的，唾沫橫飛，經常唾到前排同學的臉上。被人夸獎的時候，又顯得女里女氣的，十分靦腆。每次開考前，他在教室門外，他的嘴角像一只紅色的狐貍，在雪中伸著一只爪子，望著一只兔子。

英語老師姓丁，家在陽曲，可能地理位置有些偏辟，所以考出來不大容易。本來在另一所中學里教高中，后來考入我校，校長讓他教初中。這讓他十分失望，有時還在學生中露出了像李白一樣懷才不遇的痛苦和頹唐。有時又高興地告訴我們，我們是他教的第一拔學生!?

可能是剛剛帶學生，他有年輕老師的激情，為我們自費復印英語資料，很喜歡在讀英語課文時，一邊作著奇里古怪的樣子，一邊發出奇里古怪的聲音。有時上課，講著講著就講起了自己的自傳，于是常常在自我的唾沫星子中陶醉得難以自拔。上他的課讓我感到十分的`快樂和高興，只是因為成績不好而十分愧對他。不知為什么，我學也學不好，只能在每次考完試以后都躲著他。很虧心很愧疚地面對他對我的微笑，但他從來不說我不好，一次又一次地原諒我。

又一次，語文老師讓我們以描寫一位老師的神態特征為作業，到了下節課是英語。他進來十分討好的讓我們寫他。回家后我寫了兩篇，有一篇是寫他的，到了教室，臨交作業時我又拿回了，結果我的另一篇得了第一，上課時他說已看過，可惜不是寫他的。到后來越到中考我覺得愧對老師，現在考完了，我卻一直想著他，想著欠他的一篇作文。

我的老師話題作文13

進入初中，我第一眼看到的老師是我們的班主任——張老師。張老師長得很帥氣，給我印象最深的是他有一雙炯炯有神的大眼睛，幾天下來，我覺得老師那雙大眼睛就像刀子一樣銳利，他那雙眼睛，時而深沉，為我的淘氣而不安;時而明快，為我的進步欣喜。我的一切好像隨時掌握在老師的眼中，我的一舉一動都跑不出老師的眼睛。

記得入學那前幾天，因為對新學校新同學的好奇，我特不安靜，而我內心只能夠其實也抱有僥幸心理，總以為剛開學，老師不認識我，所以，不管上課還是下課我都特別“活躍”。上課跟同學說話，搞小動作，下課了。在操場上無拘無束地玩耍，我覺得初一真好，太新鮮，太輕松了。可這一切都逃不出張老師的眼睛。

上個星期三發生的一件事，讓我徹底的“屈服”在張老師的眼底，也從心中感謝張老師對我的“當頭棒喝”那天上課了，老師沒有來，于是我就管不住我的“烏鴉嘴”了，先是小聲和同桌說，后來越說越激動，大聲地說起來，到最后引得全班都說起來。沒想到老師就站在后門，他從窗戶里輕而易舉地看著我們的一舉一動。我還什么都不知道呢。這是，老師從前門進來了，我趕緊坐好，老師說：“全笑生，就你說的歡兒，這多影響課堂啊?你想想咱班八十多名同學。如果你耽誤了一分鐘，就耽誤了八十多分鐘，你記著，老師的眼睛時刻都注意著每一個同學的行為，請你不要抱僥幸心理。”下課了老師語重心長的對我說：“你記住，我的眼睛時刻都在你身上，你是個好孩子，可是，你現在已是一名初中生了，不能老玩了，貪玩會害了，我的希望你能改正自身的錯誤。”我聽后不以為然的想：“騙誰。老盯著我，誰信。”

上午上自習時，我又管不住我的嘴了，又開始說話。正當我引經據典、天南海北、胡說八道的正投入時，老師突然出現在門口，大喊一聲：“全笑生!”我嚇得一激靈，就像見了貓的老鼠一樣哆嗦的站了起來，我看著老師的眼睛，從他的眼睛里我看到了疼惜，失望和希冀，心一下子揪了下來，心想老師一定會罰我!可是沒有，老師又給我一次改錯的機會，這一次我無話可說了，我為我的行為感到自責和后悔。

從那以后我就覺得老師的眼睛像兩個小雷達，時刻的包圍著我，讓我時刻提醒自己，要成為一名合格的初中生，改正自身的一切錯誤。

我的老師話題作文14

我是一名三年級的學生，我的老師已經教我三年了。我的老師是一個溫柔可親的中年女教師劉老師。她長長的卷發在后面扎成馬尾，顯得干凈利落；瘦瘦的身材經常穿著西服套裝，顯得既樸素又大方。

記得我到學校報到那天，由于剛踏進學校的大門，心里有點緊張，老師看出來我害怕。就和我說：“學校的生活很充實的，在學校里你不僅能學到知識，而且還能認識很多的同學。每天和同學在一起學習，一起游戲，共同體會學校這個大家庭的溫暖與樂趣。我聽了老師的這些話，一下子就輕松了起來。我就是在老師的鼓勵下成長起來的。

有一次，劉老師在電教室里給我們上《烏鴉喝水》這一課，當時，有許多的老師在聽課。當劉老師提問“烏鴉為什么能喝到水”時，我馬上所手舉行高高的，劉老師便叫我回答。我站了起來，一見這么多老師，那顆心啊，咚咚地直跳，說話的聲音很輕，劉老師立刻向我投來鼓勵的目光，并且鼓勵我說：“呂懿飛，是咱們班最勇敢的同學。”我聽了老師的話，膽子大了起來，聲音也響亮起來。當我回答完問題后，我看到老師的臉上露出了贊許的目光，還帶著滿意的笑容。

劉老師不但在學習上時時地鼓勵著我們，在生活上也十分關心我們。有一次，我牙痛的厲害，疼得我眼淚就要流出來了。當劉老師發現后，對我說：“呂懿飛，你是咱班最堅強的男子漢，老師相信你會認真聽完這節課的是嗎？”看到老師對我信任的眼神，我狠狠的點點頭。我覺得那節課是我聽的最認真，也是最難忘的一節課。下課后，老師馬上找了止痛藥讓我吃上，然后又打電話，通知我的媽媽，讓媽媽帶我去醫院看一看。我們的劉老師對每一個孩子都像是對待自己的孩子一樣。她就像是我們的媽媽一樣關心著我們，愛護著我們。記得因剛上一年級，有些不太適應，下課時，我們總是在操場上玩，不知道上廁所，等上課后，就想上廁所，但不敢跟老師說，只好等到下課后再去，有時，憋不住了，就尿濕了褲子。我們的劉老師好像早就知道我們會這樣是的，她把早己準備好的衣服拿出來，給我們換上。

我愛校園的生活，但我更愛我的老師，因為劉老師就像我們的媽媽一樣愛我們、疼我們。我要說，老師媽媽我愛您。

我的老師話題作文15

時間過得飛快，時間過得飛快，轉眼間，五年的小學生活畫上了句號。 這是一次老師們付出了很多血汗的完整收獲啊，第三屆蓬萊半島藍灣杯信件大賽組委會給了我一個機會來告訴老師們我心中埋藏了很久的東西。 我有很多話要說，就像天上的星星一樣，不可能把它們都說出來，所以去跟我的班主任說吧，佛山宮。

宮老師，你是一個有良心的，優秀的好老師，你付出了太多對我們來說，大部分的疲勞，也休息一下。這個暑假的時間，有兩個長個月，你不用擔心我們，你可以陪家人出去玩一玩。我想你一定會很高興。

功先生，你的形象在我心里很高，你的一舉一動都讓我欽佩。記得那年冬天，當我們到學校時，學生們會把他們的衣服放在教室后面的柜子里。放學后，特別地擁抱他們的衣服的學生將帶他們出去。這次，像往常一樣，擁抱衣服的同學到后面的柜子里拿著衣服。然而，正如我即將結束擁抱我所有的衣服一樣，意外的事情發生了：一個同學抱著衣服，意外地把我撞倒了。我的眼睛撞到桌子的角落。我受傷了，很快就漲了起來。你一知道，就檢查我的眼睛，然后讓我等你在教室里一會兒。當你派學生來的時候，你問其他老師，我的眼睛會沒事的，其他老師也會沒事的。但你還不能放心你帶我去醫院。當我到醫院時，醫生仔細地檢查了我的眼睛，以為沒事。你的吊心平息下來了。你擔心我的眼睛會有問題。你又給我父母打電話了，然后你又回到學校了。我看著你的離去，感覺像我的第二個母親，就像我們班上有64名學生的共同母親一樣，好好照顧我們的64個孩子。

孔小姐，我特別欣賞你，也特別喜歡你。 我們班有一個很不聽話，很調皮的學生，就是梁元泰，他經常欺負同學，同學們都特別討厭他，認為他是個瘋子。 但是，你不要拋棄他，看到他不來學校，也打電話給他的父母，問他是否在家，為什么不來學校，你也會來看他在期中或期末考試。 這是在你的照顧下，他會像現在一樣聽話，學生相處得很好。

宮城先生，我知道我們的小事情是你心中的一件大事，我知道你非常愛我們。當然，我們也非常愛你，你在我們心目中的形象永遠不會改變；我們對你的感覺永遠不會改變。我會想念你的。我不會忘記在第7課的"大家庭"里有一個和藹的"很好"母親。我愛你！！