一個(gè)明媚的早晨，我慢跑入學(xué)校的操坪，朝天用勁氣力發(fā)出新學(xué)期第一聲吶喊：溁小，我回來(lái)了！

背著新書(shū)包，帶著新課本，攜著一副嶄新的面孔，懷揣這滿懷的好心情、好記憶，手捧著熱情與希望，邁過(guò)了新教室的門(mén)檻。

新學(xué)期的學(xué)校，更有精神、更有潛力、更加文明。當(dāng)一個(gè)人犯了錯(cuò)被罰檢討的時(shí)候，他的耳邊總會(huì)多一些安慰與鼓勵(lì)的話語(yǔ)；當(dāng)一個(gè)人在下雨天沒(méi)有雨傘而孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，他的身旁總會(huì)伸出幾只幫助的小手；當(dāng)一個(gè)人因一時(shí)的優(yōu)越而沾沾自喜的時(shí)候，他的腦中總會(huì)回響起許多善意提醒的聲音……

我們含著淚水送別了曾經(jīng)教導(dǎo)我們，與我們共度三個(gè)春秋的鄒老師。曾經(jīng)的鄒老師，有些嚴(yán)厲、有些恨鐵不成鋼；曾經(jīng)的鄒老師，有些溫柔、有些沉默——現(xiàn)在，唯有眼中滿含的淚花。

這時(shí)，開(kāi)學(xué)的聲音是傷感的。

我們捧著鮮花迎接了新來(lái)赴任班主任的周老師。周老師名叫雪梅，性格卻是那么開(kāi)朗，待人卻是那么熱情，為那“雪梅”平添了幾分生氣，為我們?nèi)越菰趥兄械男耐旎亓藥追只盍Α?/P>

這時(shí)，開(kāi)學(xué)的聲音是愉悅的。

我們用大自然賜予我們的寶貴的生命之水，拋灑在空中，豐富校園的勃勃生機(jī)，真實(shí)我們的一簾幽夢(mèng)，喚醒我們不朽的童年記憶，慶賀新學(xué)期的來(lái)臨。

這時(shí)，開(kāi)學(xué)的聲音是心曠神怡的。

春去秋來(lái)，花謝花開(kāi)，這個(gè)秋天的紅楓，是小學(xué)旅程的最后一片了，我們應(yīng)該愛(ài)惜、應(yīng)該珍重、應(yīng)該回味，應(yīng)該鞠下一滴仄瘦的眼淚，作為小學(xué)生活的留念、安寧、溫柔，而一去不復(fù)返……

我正在播放開(kāi)學(xué)的聲音……