一個星期五下午，突然班主任老師走進了語文課堂。她平靜地說：“下午兩節語文課碰巧老師有事，我們連著寫作文?！卑嘀魅螞]有管臺下發出的一片嘆息聲，卻保持著她的平靜語氣說：“要求借景抒情，字數不少于600字，大家抓緊時間寫作文。”

“借景抒情”？這不是寫散文嗎？老師從來都沒有教過呀！我心里一點主意也沒有，不知如何動筆。和我一樣，許多同學也對這個新鮮的作文要求找不到思路，在竊竊私語。這么突如其來的作文任務讓我們都茫然失措，看看窗外的“景”，卻發現原本綠色的植物跟我現在的心情一樣，都變得枯黃，學校附近的樓房也都是灰蒙蒙的。遠處的操場上，只有一面鮮艷的五星紅旗迎風招展。紅旗是多么自由，而我卻不得不面對這蒼白的作文紙，我的心自然是一團亂麻，毫無頭緒。

突然，我想到了曾經在一位同學上學期作文本上的一段抒情描寫，頓時，我的心又忐忑起來。我正準備先在草稿紙上默寫一下，可還沒下筆，就有一個有力的聲音告誡我：“不要寫，萬一他也寫了那段話，那你們的作文不就重復了嗎？”我把頭轉向窗外，那個聲音又說：“可是，如果你不用他的語段，你自己能寫好嗎？”我實在拿不定主意，卻發現許多同學仍舊在互相討論著，但上學期寫出優秀作文的那位同學卻已在“埋頭苦干”了。不久，我心里忐忑已被我的決定代替了：自己思考，寫自己所接觸的景與感悟。隨后，我感到一種“自力更生”的快樂。

面對困難和問題時，大部分人都會束手無策，再想到求助于別人。然而，只有自己想辦法，才是最終最好的解決方法。因為對于每個人來說，“一勞永逸”的話有是有的，而“一勞永逸”的事卻極少......