道家學(xué)派的代表人物老子認(rèn)為“任何事物都有對(duì)立面。”那么，在道家看來(lái)，把壞事變成好事也是有可能的。 數(shù)學(xué)老師給我布置任務(wù)，讓我?guī)蛶统掏瑢W(xué)“理清”一下所學(xué)的知識(shí)。我信心滿滿地接過(guò)了任務(wù)，待我拿到程同學(xué)的作業(yè)本后，一盆冷水隨即撲面而來(lái)。放眼望去，滿目瘡痍，紅叉遍地，能有幾題對(duì)就算是“超水平發(fā)揮”了。 我決定從零開(kāi)始，終于弄了一個(gè)中午，他能做幾題了。

我如釋重負(fù)，隨即讓他有不會(huì)的找我。 幾乎每一天中午或是下課，總會(huì)有幾道題目在“等著我”，為此我犧牲了許多玩樂(lè)的時(shí)間——畢竟當(dāng)時(shí)只有六年級(jí)，還是一心想著玩樂(lè)的。 我總是認(rèn)為程同學(xué)的題目好幼稚，沒(méi)過(guò)一會(huì)就全部解了出來(lái)，然后就開(kāi)始教他，一步一步地教，甚至我已經(jīng)不耐煩了，有時(shí)直接把答案給他，讓他抄完后自己理解。 一晃近一個(gè)月過(guò)去了，單元測(cè)試“如期而至”，我拿到試卷，看到一道道繽紛而又復(fù)雜的題目，別的同學(xué)早已“沙沙”地動(dòng)起了筆。 我沒(méi)做幾題，便覺(jué)得十分流暢，之后，我總覺(jué)得所有的題目似曾相識(shí)，便很快地做了下去，兩天后，成績(jī)出來(lái)了，我居然成為了第一。

“這次題目量大，有一定難度，有些同學(xué)沒(méi)能做完。而蔡文鑫同學(xué)能在短時(shí)間內(nèi)有很高的正確率，值得表?yè)P(yáng)。” 看來(lái)，將壞事變成好事僅需要看事物角度的一個(gè)改變。