中學(xué)給我?guī)砹嗽S多與過去不同的變化。在小學(xué)時成績一向不錯的我，上了初中以后，竟出現(xiàn)了急速的下降，特別是數(shù)學(xué)，那一個個垂頭喪氣的分?jǐn)?shù)使我沮喪，不安。但后來的轉(zhuǎn)變，卻是因?yàn)槟莻€夜晚——

又是一個數(shù)學(xué)測驗(yàn)，我得了一個并不理想的分?jǐn)?shù)。

晚上，我去鋼琴老師家上課，雖然人在彈琴，但心卻不在鋼琴上，早上的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)一遍又一遍地在我腦海浮現(xiàn)，使我的心情很沉重。因此，在家里已練得非常熟練的曲子，此時此刻，卻難以彈好。老師用和藹的笑容原諒了我的過失，抬起左手，熟練輕巧地為我示范起來。聽著優(yōu)美和諧的琴聲，我的心漸漸平和下來。看著老師的左手，我突然想起，老師每次給我示范都是用左手，甚至連右手演奏的曲子。她也用左手來演奏，這是為什么？

回到家，我把這個疑問告訴了媽媽，媽媽的回答讓我大吃一驚。原來，我的鋼琴老師的在一次手術(shù)后，右手就再也不能抬起來了。

眼前閃過老師那親切和藹的笑容，耳邊回響起她那爽朗的笑聲。我的老師，她已經(jīng)五十多歲了，鋼琴是她的生命，而卻因?yàn)橛沂植荒芴穑窃谂_上演奏的夢已永遠(yuǎn)破碎了。可她并沒有被困難嚇倒，仍然堅(jiān)強(qiáng)，快樂地生活著，把她的夢交給一個個孩子。她是那樣地堅(jiān)強(qiáng)！

相比之下，我卻被一時阻擋我前進(jìn)的石頭絆住了，其實(shí)，這暫時的困難算什么呢？后來，在媽媽的幫助下， 我的數(shù)學(xué)成績一點(diǎn)點(diǎn)地有了起色。

是老師的行動告訴我做人要堅(jiān)強(qiáng)，是這件事告訴我遇事要堅(jiān)強(qiáng)。我才14歲，以后還會有許多困難等我去面對。但我相信，只要堅(jiān)強(qiáng)，就沒有什么能夠阻擋前進(jìn)。