上個星期的一堂語文課，給我留下了深刻的印象。

“鈴鈴鈴……”上課了。雍老師邁著輕盈的腳步走進教室，笑瞇瞇地對我們說：“同學們，今天我們學習‘山雨’這一課，首先，老師來讀一讀這篇課文，請你們閉上眼睛，想象一下這個時候的情景?！闭f著，我們閉上了眼睛，雍老師就讀了起來。

“來得突然，——跟著一陣陣濕潤的山風，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來了……” 雍老師的聲音多動聽呀！我像山間的小溪，又像一縷縷春風吹著一串風鈴。我們仿佛跟著老師來到了一種神秘的境界。

雍老師讀完課文后，問我們：“同學們，你們想象得出‘山雨’這一課描繪的是一幅怎樣的圖畫嗎？同學之間可以討論一下?！?/P>

于是，我們小組的同學就討論了起來：蔣思奕首先說：“我認為這一課描繪的是一幅多姿多彩的圖畫吧！”“我想你說得還不夠完整。”我接著說，“我認為描繪的是一幅多姿多彩，清美雅致的圖畫?！苯酉聛恚瑢W們都發表自己的意見。有的同學說，這課描繪的是一幅美麗的圖畫，有的同學說，描繪的是一幅奇妙無比的圖畫，有的同學又說描繪的是一幅妖嬈的圖畫，有的……

雍老師讓我們回答了，全班同學都舉起了手，老師讓劉佳瑋來回答。劉佳瑋不緊不慢地說：“這篇課文描繪了一幅多姿多彩、清美雅致而又不失妖嬈的山林雨景圖。”頓時，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。“答得真棒！”雍老師稱贊道。我想：這個答案不管劉佳瑋是查資料知道的，還是聽了同學們的討論而歸納出來的，是自己從課文中體會到的，總之，她的學習方法是值得我們學習的。