我們的數(shù)學(xué)王老師十分風(fēng)趣，他剃著小平頭，體形較肥胖，一雙圓溜溜的小眼睛里散發(fā)出智慧的光芒。為此，我們還給他起了一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)木b號(hào)——數(shù)學(xué)大俠。哪位同學(xué)犯了錯(cuò)誤，他從不正面批評(píng)，而是用有趣的話語(yǔ)和歌聲來(lái)提醒他改正。

有一次，范偉上課走神兒，像一只小猴子一般東張西望。王老師慢吞吞地走下講臺(tái)，輕輕地哼唱道：“你傷害了我，還一笑而過(guò)……”這歌聲引起了同學(xué)們的哄堂大笑。范偉的臉?biāo)⒌囊幌戮图t了，活像一個(gè)熟透了的紅柿子。從此以后，再也沒(méi)有一個(gè)同學(xué)在數(shù)學(xué)課上走神了。

每當(dāng)有同學(xué)上課不聽(tīng)講，在課桌里搞小動(dòng)作時(shí)，王老師就會(huì)像劉謙一樣喃喃自語(yǔ)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了。”說(shuō)著將他的眼神兒一點(diǎn)一點(diǎn)地拉過(guò)來(lái)，在胸前緊緊地一系，順勢(shì)說(shuō)道：“你的眼神兒已經(jīng)被我儲(chǔ)存在潘多拉盒子里了，不可以再往別處看了?！?/P>

王老師的身邊好像總帶著一個(gè)百寶箱，里面裝滿了引導(dǎo)我們進(jìn)入數(shù)學(xué)王國(guó)的妙方。這不！一個(gè)妙方已經(jīng)悄悄地從百寶箱里飛出來(lái)了。有一次，剛上課，王老師就提出了很多問(wèn)題，并說(shuō)：“誰(shuí)如果答對(duì)了三個(gè)問(wèn)題，就獎(jiǎng)勵(lì)他一枚徽章?！睕](méi)等他說(shuō)完，一群胖乎乎的小手就像小樹(shù)林一般冒了出來(lái)，誰(shuí)不想得到那枚神圣的小徽章呢？哎！可憐的童心！好不容易輪到他回答問(wèn)題了，沒(méi)等他高興多久，噩運(yùn)就降臨在他的頭上。由于過(guò)分緊張，“回答錯(cuò)誤”四個(gè)字像炸彈一般在他的耳邊炸開(kāi)，他只好垂頭喪氣的坐了下來(lái)。

王老師這種“奇特”的教學(xué)方法使我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)直線上升。在期中考試時(shí)，我們班的平均成績(jī)?cè)谀昙?jí)里名列前茅，這和王老師的精心培育是分不開(kāi)的。我也越來(lái)越喜歡這位風(fēng)趣的王老師了！