實用的五年級作文錦集5篇

　　在學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的五年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級作文 篇1

　　今天，老師問了我們一個問題，人應該吃嗟來之食嗎？我覺得那個人不應該吃嗟來之食。縱觀古今，對待這個問題不外乎有三種人。

　　第一種是寧死不屈的類型。就用文天祥舉一個例子吧。

　　文天祥兵敗被抓，關在土牢里三年，最后元世祖忽必烈親自來勸降他，還讓他做丞相。可是文天祥卻斬釘截鐵地拒絕了。最后留下了千古留名的《正氣詩》。

　　第二種人是沒有尊嚴的人。整天游手好閑，習慣了嗟來之食。已經(jīng)不在乎尊嚴了。這種人得過且過。整天想著不勞而獲，不想用自己的能力生活。

　　第三種人能屈能伸的類型。就用韓信來舉例子吧。他受了胯下之辱，可他照樣成了一名大將軍。他在危難之際，不得已為之。“生命誠可貴”須“留得青山在”。雖然失去了這一次尊嚴。但“傲氣，傲骨”不可折，忍辱負重是為了擺脫困境。他的“嗟來之食”，只能算是走路過程中摔了一跤，不過是有輕有重罷了。韓信更讓我欽佩。

　　綜上所述，做哪種人，我們不能勉強別人，只能是自己對得起良心，回頭不留遺憾和悔恨。

五年級作文 篇2

　　已往的許多事情都凋謝在記憶中，可是，那一次掌聲卻讓我記憶猶新……

　　那是我小學二年級的一次“五﹒一”詩歌朗誦。由于老師對我十分器重，所以理所當然，我成了那次朗誦的主角。

　　離“五﹒一”只有兩周了，我加緊背誦，位的只是為班級爭光，爭取一個好名次。于是，我每天在學校里排練排到7點半，回家沒事也會對著鏡子練習。這些辛苦，老師和我的父母全都看在眼里。

　　“五﹒一”終于到了！我既興奮，又有一些忐忑不安。望著一個個選手上上下下，出出進進，心想：“他們朗誦得這樣好，我會不會失敗？老師會不會責罵我？同學會不會埋怨我？爸爸媽媽會不會對我失望啊？”我的心像效率一樣上躥下跳，終于，主持人報道：“有請2年3班的劉澤瑾頤為我們帶來美文朗誦《我愛您，母親！》”。我緊張極了，心想：“這下慘了，我肯定拿不了名次的，怎么辦？怎么辦？”我看見臺下老師和同學們那期待的目光，心想：“不行，我可不能讓他們失望！一定要加油！”于是，我咬緊牙關，勇敢地邁出了第一步。雖然我仍然非常緊張，但一想到老師和同學們那期待的眼神，我就充滿了信心和力量！我一直背了下去，可是老天卻是要有意捉弄我似的，讓我背到一半就忘詞了。這時，在臺下的老師為了鼓勵我，帶頭在臺下鼓起掌來。那掌聲仿佛有魔力一般，讓我找回了自信，又繼續(xù)背了起來。終于我背完了，掌聲也又一次響了起來……

　　這件事讓我明白，每個人都需要他人的鼓勵。所以，為了他人的美好，請把掌聲鼓起來！

五年級作文 篇3

　　在我們美麗的瀏陽，人人都知道有一個風景優(yōu)美的休閑好去處——西湖山。

　　這天清晨，我提議和爸爸媽媽一起去與西湖山來個親密接觸。結果爸爸媽媽竟然一拍即合，當時甭提我有多興奮了！

　　還沒來到山腳，遠遠的我們就看到西湖山上那一排排挺拔的杉樹被云霧繚繞著。這里好似仙境一般。我們來到了山腳下，要開始爬山了。只見由山腳通向山頂?shù)穆范间伾狭耸咫A梯。這灰白色的階梯一眼望不到盡頭。石階兩旁是蔥翠的小樹。它們像是兩排站立的士兵靜靜地佇立著，散發(fā)出勃勃生機。我們一邊欣賞這優(yōu)美的景色，一邊往山上爬，不知不覺已到了半山腰。這里有座亭子名叫“中山亭”。亭子里坐了幾個游客。我們也在這亭子里坐了下來。這時你會發(fā)現(xiàn)雖然每個人的臉上都布滿了汗水，但依然享受于這山上獨有的味道。我們的喜悅真是不盡言表！

　　一路上，你會發(fā)現(xiàn)臺階左右兩邊除了小樹，還有那一簇簇、一叢叢的野花、野草。這些嬌嫩的花花草草好惹人憐愛！要不是趕著登山，我真想與它們來個親密的接吻！我們沿著臺階往上走。我們身邊上上下下的，有很多游人。看著他們喘著氣，卻滿是陶醉的神情，我真為這次的出行提議感到歡欣。

　　忽然，我看到了一座塔頂！那就是我們最熟悉的西湖塔頂！山頂馬上到了！我顧不上身體的疲憊，撒腿往上沖。此刻我最想的就是站在山頂，擁抱一切！

　　我們終于來到了西湖塔下。抬頭望塔頂，西湖塔真雄偉！我一下子感覺到自己有多渺小。但我竟張開了雙手，大喊一聲：啊……我又覺得心里升起了滿腔的能量！看著周邊的塊塊碑石，讀著古人留下的數(shù)不清的贊美詩詞，怎能不讓我為你深深折服——西湖山！

　　山頂上習習涼風迎面吹來。我們一家人靜靜地站在山頂上，聽著風，聽著鳥鳴，聽著清脆性塔玲聲，感受著天空，大地，和生命帶來的寧靜氣息，看著山下馬路上車來車往，川流不息。我們久久不愿離去……

五年級作文 篇4

　　一片片落葉悄無聲息的離開了哺育自己多年的大樹的懷抱，那里有他童年的`回憶，有著和他朝夕相處的好伙伴……微風略帶著一絲絲寒意拂過面頰，帶頭仰望這滿天星空，即使那是觸摸不到的溫柔。月亮很圓，月光寒冷清澈，慢慢將手一點點伸出，閉上眼，去感受撫摸月亮的快感。但不知為何卻感到一絲絲寒冷，望著月亮，心中卻不知不覺泛起層層思念與哀愁。不知遠方的他們是否正在月光下嬉戲打鬧，又是否與我一般思念。今天是一年一度的中秋節(jié)，中秋節(jié)原是團員快樂的日子，而我們卻相隔兩地，眼中也不由生出許多寂寥。

　　回首往昔，我們一起哭一起笑一起并肩奮斗，我們所到之處無一不是見證我們友誼的地方，每逢中秋月圓，大家都相守在一起，吃月餅賞月又是多么愜意，但現(xiàn)在，月光下彼此真摯的笑聲卻在一點點漸遠，然后再也觸摸不到·這可真應了那句‘獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親’，是啊，我是如此的羨慕那些相守在一起的人們，他們的笑聲刺痛了我。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，天下無不散之筵席，不知何時才能回到我那魂牽夢繞的故鄉(xiāng)，才能再次遇見那群是我日夜思念的人兒。彼岸花思彼岸，是誰落幕了誰的苦楚，有是誰蒼白了誰的思念。

五年級作文 篇5

　　在我成長的歷程中，發(fā)生過很多事情，就像沙灘上走過一樣，留下了一串串腳印。今天，讓我來述說一件生活中的小事。

　　星期六的上午，媽媽叫我出去倒垃圾，我一把抓起垃圾袋朝外面走去。那袋垃圾又大又沉，我才剛走完一層樓，就覺得手臂有些酸痛，我吃力的走到樓下。突然，我發(fā)現(xiàn)我面臨著一個困難的選擇題，因為我不知道將垃圾往哪丟！向左走，我要走上一段至少上百米的路程才能到達那個垃圾桶。向右走，那個垃圾桶只離我?guī)撞街b。但是，那兒的垃圾桶已經(jīng)被塞滿了，甚至還有不少垃圾掉了出來。如果我把垃圾丟在那里，只會增加清潔工的麻煩。但是，想想我那酸痛的手臂，我還是不禁把目光轉向右邊。

　　這時，一對母女從旁邊走過來，并且爭論著，母親說：“寶貝，把垃圾袋丟在這就可以了，別跑那么遠。”小女孩爭辯道：“不要，不要，這邊的垃圾桶放不下了，一定要丟到那邊去才行。”說著，她將垃圾丟到左邊的垃圾桶才跑走了。看見小女孩的行為，我心中不禁一震，一個小女孩都可以做到不亂丟垃圾，我為什么不可以？于是，我大步流星朝左邊的垃圾桶走去，然后將垃圾丟了進去。

　　今天我講的小事，在地球各處隨處可見，可是真正做到不亂丟垃圾的能有幾個？