星期六的自然課，我已經(jīng)盼望好幾天了，因?yàn)檫@節(jié)課要做凸透鏡實(shí)驗(yàn)，我可以在這節(jié)課親自做實(shí)驗(yàn)，開開眼界。 上課了，我們高高興興地來到實(shí)驗(yàn)室。老師神秘地舉起手中的小鏡說:“這就是凸透鏡，它的作用可大了，我們可以通過實(shí)驗(yàn)知道凸透鏡的神威。

”接著，老師又講了實(shí)驗(yàn)的具體次求。

老師的話象火苗一樣點(diǎn)燃了我們心中智慧的火花。一張張興奮的臉望著老師。老師把實(shí)驗(yàn)用的器材發(fā)下未，每桌一套。

我一看，這些器材很簡單:蠟。w;，白紙、火朱、凸透鏡。我仔細(xì)地看著，這個(gè)小鈍和媽媽杭頭用的小鏡不一樣，象是一塊碧玉，中間凸起邊緣很薄、喚，原來凸連鏡就是這樣的。

實(shí)驗(yàn)開始了。首先，我們按照實(shí)驗(yàn)次求做了第一個(gè)實(shí)驗(yàn)。小華點(diǎn)著蠟燭，我把著白紙做紙屏，小剛把凸透鏡放在蠟燭和白紙中間，這三樣?xùn)|西放在同一高度同一直線上。

啊，奇跡出現(xiàn)了，在白紙上映出了火焰的倒像，那火苗也是一見一見的特別清晰。我趕緊把紙屏遞給身旁的同學(xué)把著，搶過凸透鈍移動(dòng)凸透鏡。“呀1”真有趣1凸透鏡越靠近蠟燭，倒像越大，越模糊，再向紙屏那邊移動(dòng)，蠟燭火苗的倒像禮小了，而且清晰多了，我們大字互相驚奇地看著，齊道凸透f ;。

能使物體成像。 這個(gè)實(shí)驗(yàn)做完了突然，我心里一驚，，我好奇地拿著凸透鈍這照照那日孚日孚看到了一個(gè)可怕的情景。原來我無意中照到一個(gè)同學(xué)的頭上，下凸透鏡，仔細(xì)一看，這個(gè)同學(xué)的頭大了好幾倍。

我急忙放沒有什么變化，那個(gè)同學(xué)的頭還是那么大。我又拿起凸透鏡照鋼筆，照自然書上的字和圖，都大了許多、我心里一樂，不禁喊起來:“哎呀，凸透鏡還能才大物體呀1” 這時(shí)，不知道是誰帶的頭，到窗臺(tái)那，，指手劃腳的，有的人還小聲嘀咕著。我好奇地湊過去，原來，一個(gè)同學(xué)于拿著凸透鏡，對(duì)準(zhǔn)太陽，下面放著一根火柴，這時(shí)凸透鏡下面一個(gè)金燦燦的小圓。

點(diǎn)照在火柴頭上。

過了一會(huì)兒，只一聽 “詠”的一聲，火柴點(diǎn)著了。我們大家驚喜萬分，這個(gè)實(shí)驗(yàn)使我們明白了凸透鏡還有聚光作用。我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，一個(gè)一個(gè)奇跡在我眼前出現(xiàn)了。

我想:是誰這么聰明，第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)奇我也要遇事多動(dòng)腦筋，去認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn) 跡?他肯定愛動(dòng)腦筋。新的科學(xué)奧秘。