要想把文章寫得有聲有色，必須在語言上多下功夫，力求做到準確、鮮明、生動。 本文的語言值得學習。例如，當陳老師說到登山 “不是鬧著玩的”，“我”一聽就惱了，先是“別地脫掉上衣，露出鮮紅的運動衫，而“又劇地一下撲在地上，一口氣給他來了十多個標準的俯臥撐”。

這一“脫”，一 “撲”，兩個動作，就活脫脫地寫出了“我”當時“惱”到了何等程度。當陳老師還不同意的時候，“我急了，拉住他的衣襟一個勁兒地問”，這一“拉”，一“問”，又傳神地寫出了“我”當時焦急的樣子。

此外，把九個登山隊員，比喻成“淡淡的晨霧中”的 “九朵鮮艷的紅花”，形象地描繪了一幅曙光初照的登山圖;把“路旁的小草頂著的顆顆露珠”，比喻成登山隊員“灑下的滴滴汗珠”，含蓄地寫出了登山的艱辛以及登山隊員的自豪感。