拿到剛出爐的英語成績，往日對高分的喜悅，現在已蕩然無存，我不顧一切地想要竊取他的成績，當得知他比我低一分時，我還是不住地倒抽了一口涼氣，他的英語怎么提高的那么快，若在平時，在我倆都正常發揮的情況下，他應比我低五六分的呀！

他，是我學習上的競爭對手，這學期似乎在突飛猛進，每次數學沒跌出前五，語文上頻出高分，英語上也不斷與我縮小差距。作為競爭對手，我的進步較他比起來似乎微不足道，不服氣的我在暗中觀察他，究竟他是從那兒撿來如此多的智慧。 他似乎是變聰明了，將下課的活動時間均變成了在課桌上的奮筆疾書；他似乎是變聰明了，一狠心扼殺了自己體育課打乒乓球的愛好，取而代之的是攻克包里做不完的難題；他似乎是變聰明了，每臨考試，都在前幾節課的空余時間，爭分奪秒地復習…… 可我依舊不明白，他到底是如何將成績提高的如此迅速，問起他時，他只淡淡的說了一句：“將現在同別人聊天的時間都變成學習的時間。”

說著又將頭埋進了桌前的題海里，我顯然對這個回答不滿意，仍想從他嘴中套出一些使自己改變神速的原因，他的好友將我拉到一邊，道出了玄機：“他的一個親戚是有名的教師，最近正在對他做‘改革’呢！你別看他每天很輕松，其實被壓得大氣不敢喘一口?！?/P>

聽了他的話，我換了一種眼光打量起他來：平日里油光的頭發現在已暗淡無光，兩只眼睛因極度緊張冒著血絲，周邊的黑眼圈一圈一圈，再也沒有了曾經的精神抖擻的樣子，最近確實吃了不少苦。 變得更智慧的竅門我套出來了，可任由它滿身布滿灰塵，我也從未打算啟用它：該下課時決不在教室逗留一秒，每天打球，聊天依舊，因為我知道，比起疲憊超速的工作，輕松緩慢的進步更好。