有關五年級作文集合6篇

　　在我們平凡的日常里，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的五年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級作文 篇1

　　她整天嘻嘻哈哈搞笑不斷，她夜間獨自蹲在一個小角落，默默抽泣，她的人生就像一張巨大的蜘蛛網牽扯不斷，沒人懂她羞澀背后的勇敢，沒人懂她冷漠背后的孤傲，少女時代的夢在青澀的回憶后慢慢展開，直至生命消失…

　　每個女孩心中有一個共同的夢——變的美麗，容顏不會老。而她的夢又何常不是，但是她的夢背后更多的是希望，和有顆單純善良的心。一步步走向世界之顛，一步步破繭而出，華麗蛻變！

　　每個人都不是十全十美，生活中或多或少缺少幾樣東西，也許你不美麗，甚至是丑陋，也許你不富有甚至貧窮，也許你不聰明，甚至是愚笨，也許你沒收獲一份完美的愛情，甚至不可能得到愛情，但這些并不是你的錯，上天沒給你美麗的外貌，并不能沒有一顆純真的心，上天沒有給你財富，但不意味你就貧窮一生，上天沒有給你聰明的腦袋，并不代表你不可以努力笨鳥先飛！上天沒給你完美的愛情，并不代表你要放棄，從此意志消沉，迷失方向！人不可以自卑！

　　她正在一點一點的改變，改變那個異想天開的自己，改變那個不成熟穩重的自己，改變不堅強勇敢的自己，改變那個多愁善感的自己，改變那個為愛迷茫的自己，改變那個不知天高地厚的自己，改變那個傻傻天真的自己，漸漸看到她艱難走過的歲月，少女時代的大門正一步步敞開，迎接她的到來…夢簡單字眼，卻注定不平凡，夢多么苦澀的字眼，聚集了多少少女的夢，付出了多少少女的青春！為了這個“夢”有多少人生命沒了，又有多少人實現了人生的價值…

　　她在前進的道路上一步步探索，尋找著原始的夢，是無奈還是蒼涼！

五年級作文 篇2

　　高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”對我來說，書是我最親密的伙伴。讀書，是我課余最享受的事情：休息時，甚至是吃飯時，我都捧著書看；上街，一聽說是去買書，我就會興高采烈地跨上袋子往前沖。媽媽笑我是“小書呆”，爸爸說“你別看書看傻了”，我堅定地認為：書，是我的最愛；也是書，給與了我生活中許多的收獲與快樂。

　　讀書讓我受益匪淺：讀《老子》、《論語》、《孟子》等古文，我學到了一些道理及道德知識，明白了自己應該努力做心胸寬廣的君子賢人，而要鄙棄心地狹窄的小人；讀《漢書》等歷史著作，我了解到了冒頓圍困漢高祖劉邦、韓信打敗魏王豹、趙高偷梁換柱等幾千年前的事情；讀四大名著，我明白了人物形象原來可以塑造得如此栩栩如生。書，不僅給了我知識，還讓我改變自己，看了王獻之的故事，我決心要練好字，一筆一劃地規范寫字，做一個真正的小書法家。

　　讀書還是一個神奇的過程，可以讓我從《無人島》飛到《亞馬遜雨林》，也可以讓我穿越《撒哈拉沙漠》到《寒冷的北極》；可以讓我到美麗的富士山尋找《寶藏》，也能讓我跟著《探秘超人和智多多》來到白堊紀……這驚險而又刺激的旅程是書賜予我的最大樂趣。

　　我愛讀書，不僅僅愛看適合自己年齡的漫畫書，故事書，對歷史、天文、地理等方面的書我也有濃厚的興趣。我覺得每天能在書的海洋里航行，穿越層層疑難的波浪，到達知識的彼岸，是我人生最幸福的事情。

　　讀書就是和許多高尚的人談話。熱愛書吧，書永遠是我們最親密的伙伴！

五年級作文 篇3

　　瑞雪終于如期降至昆山，遍地都覆上一層時薄時厚的雪。這薄得如蟬翼似的雪，也悄悄地飄到了尚美淀山湖。

　　淀山湖的草地上都鋪上了鵝毛毯。卻有那么幾株剛毅的“綠巨人”不服輸，為蒼白單調的大地添了些許生氣，乍一看，倒也不覺冷了。

　　瞧！不遠處那棵高大挺拔的大樹，它可不愿像小草那樣，孱弱地向氣勢磅礴的雪低頭。它很享受雪對它的拍打，因為，那可是風雪對它的洗禮，讓它褪去了所有的青澀。如果你把它枝葉上的雪輕輕一抹，你一定會驚嘆：“這是多么沁人心脾的綠啊！它勝過了春綠的青澀，勝過夏綠的飽滿，也勝過秋綠的枯敗！”對啊！這是它頑強不息與風雪抗爭的寫照。

　　雪在我的臉頰上打了一個轉，慢悠悠地飄落下來，冰涼的.觸感隨即遍布我全身。我又不禁望到另一幅景色：一棵棵樹儼然變成了純白世界的騎士，倘若一株草就是一名勇猛好戰的勇士，那么一棵樹就是一名戎馬一生的將軍！那氣場足以令人望而生畏！它們守護著一寸寸土地，守護著這里的安寧和諧。

　　縷縷和煦溫暖的陽光終于從陰云中掙脫出來，銀妝素裹的大地頓時熠熠生輝，那些迎風挺立的大樹在我的眼里越發高大起來，心中不禁生出一種敬畏之情。

　　淀山湖，不僅美在她的外表，更美在一草一木所蘊含的蓬勃生機和不屈的意志之中。

　　這就是淀山湖！

五年級作文 篇4

　　幽深的古樹，白墻黑瓦的房屋，推開門，“嘎吱”一聲，仿佛走進了新的世界，我來到了魯迅故居，來到了魯迅生活過的地方。

　　外面是被無數蔥綠樹木掩映著的白墻黑瓦，里面卻是木結構房屋，似乎還能夠嗅到一點兒歲月的氣息。啊！這就是那位大文豪魯迅生活過的地方嗎？一步一步踏進去，那些青石板磚閃耀著太陽的光輝，似乎在嘆息著歲月的滄桑。哎！連這石板磚也有一百多年的歷史了，魯迅故居，真的是歷史悠久，文化底蘊深厚的地方。

　　穿過天井，我們就來到了大堂，里面整整齊齊擺放著的桃木家具，似乎在莊嚴地宣告：這是主人們坐的地方。家具上精美的紋路，卻已是百余年前流行的花樣。時間已經悄悄改變了一切，就連大廳上擺放的掛畫，都還是一百多年前那種紅艷艷的牡丹，如今社會已經難覓蹤跡。椅子上落滿了塵埃，靜靜地躺在那里，也許是歲月將它們變得沉默。

　　走過大廳，木板房依舊是“咯吱咯吱”的響聲，仿佛在抗議著游客們踩得太重了。我連忙放輕腳步，不敢驚動地板上的浮塵，將腳輕輕地抬起，又輕輕地落下，不留一點兒聲音。夕陽從狹窄的門縫穿越而來，將我的影子照得又細又長，不知魯迅當年有不有經歷過這樣的場景，如果經歷過，那又會是怎么樣的一種感受。

　　魯迅的故居，是那樣的迷人，是那樣的令人捉摸不透。那些高高挺起的古樹，那些細細長長的斜陽，還有那些已經成為古董的家具，和落在上面的塵埃，都深深地印在我的腦海中，令我浮想聯翩！

五年級作文 篇5

　　5月22日下午活動課，五年級全體學生進行了一次以“淚”為主題的作文競賽活動，這次活動，是對學生作文能力、作文水平的一次檢驗。更是對學生寫作興趣的一種激發、培養。現將本次活動小結如下：

　　一、活動取得的成績

　　1.在比賽前，各班主任都積極配合此次活動：在午唱前把桌椅拉開了一定距離，黑板上寫好了比賽主題。確保比賽活動規范、嚴謹的開展。

　　2.比賽期間，各班紀律良好。做到了文明競賽，體現了立才人應有的基本素質。

　　3. 參賽學生的習作，都能緊扣題意進行習作，學生都能在規定的時間內完成審題、立意、選材、作文，且講究了習作的章法，做到了文從句順，語言優美，表現角度新穎獨特，使用了一些恰當的表達方法，主題鮮明，有較深的體驗和感悟。

　　二、活動不足之處

　　1.活動宣傳力度不夠，沒能借助此次活動激發學生的閱讀寫作興趣。

　　2. 沒有給優秀習作獲得者更高的PK平臺。

　　三、獲獎名單

　　這次現場作文比賽圓滿結束了，希望通過此次活動，能開啟孩子們寫作的一扇窗。讓孩子們透過這扇窗望到自己的習作之路，并一直走下去。

五年級作文 篇6

　　秋天來啦！秋天來啦！秋天在哪里呢？讓我們一起去尋找吧！

　　秋天，高氣爽，萬里無云。天空好像一片無邊無際的大海。一群大雁排成“人”字，從我們的頭頂飛過，好像在說：“再見了，朋友們。我們明年春天再相見！”

　　公園里的菊花爭奇斗艷，芬芳迷人。漂亮極了！小草戴上了金黃的小帽子，準備去參加聚會呢！

　　果園里，瓜果飄香。那紅彤彤的的蘋果，像一個個小紅燈籠，掛在枝頭；黃澄澄的梨子，猶如一個個金色的小葫蘆，在風中搖擺；紫瑩瑩的葡萄在陽光的照耀下，像一顆顆紫寶石，散發著光澤；桔子、棗子、柿子，你擠我碰，爭著要人們去摘呢！

　　農田里，麥子成熟了，匯成一片片金色的海洋；高粱紅了，像喝醉了酒的紅臉大漢，在秋風中左搖右擺；綻開的綿花，聚在一起，就像一朵朵潔白無瑕的云朵，美麗極了。農民伯伯的臉上洋溢著喜悅的笑容，他們一定在想：今年真是一個豐收的好年景！

　　我終于找到了秋天。“她”就在我們的身邊，給到我們帶來一幅幅美麗的圖畫。我愛你，美麗的秋天！