給小女孩的一封信學(xué)生作文
給小女孩的一封信學(xué)生作文
給小女孩的一封信
小女孩：你好。我是那只生長在沙漠沼澤地里的丹頂鶴。我整天唱“走過一條小河，你可曾聽說，有一位女孩她曾經(jīng)來過。走過這片蘆葦坡，你可曾聽說，有一位女孩她留下一首歌。”你一定不會忘記，為了我你甘心將自己的生命獻(xiàn)給了這片沼澤地。那天，我正在沼澤地邊緣尋找食物，突然間一只腳陷進(jìn)了沼澤地中，當(dāng)我向外拔腳時，另一只腳也現(xiàn)了進(jìn)去，并且越掙扎越深。最后導(dǎo)致整個身體也將沉下去。當(dāng)時我已經(jīng)將生命置之度外。我的姐妹們也在焦急萬分想盡一切辦法把我拯救出來。但是她們也無能為力。我想，我要離開這個世界了！但我無怨無悔，因為我與我的姐妹們快樂的生活過！忽然，我聽到了，聽到了歌聲，優(yōu)美的歌聲由遠(yuǎn)而近，漸漸地我看見人影了。一位蹦蹦跳跳的小姑娘來了。看到我之后你愣了一下，便趕緊走進(jìn)沼澤地去救我。我大聲喊道別過來。但是，你還是一個勁兒往我這邊走來。你雙手抱起我，向岸邊移了幾步，用盡全部力量把我拋向岸邊，姐妹們高興的向我圍過來高興的問長問短。當(dāng)我們一起回頭看時，你已經(jīng)深深的陷了進(jìn)去。我們都哭了。我還沒來得及說聲謝謝，你已經(jīng)被可惡的沼澤地完全吞噬了。從此，我被列為國家一級保護(hù)動物，你知道嗎？你也被封為“救鶴英雄”。天上陣陣白云為你落淚，陣陣風(fēng)兒為你訴說。每當(dāng)我走過這片沼澤地，就會情不自禁的唱起這首歌。小姑娘，雖然你已經(jīng)走了，可是你永遠(yuǎn)活在我的心中！每年的今天。我都會為你唱起“走過這條小河，你可曾聽說……”祝愿好人一生平安！你的崇拜者 小燕鶴歷２００４年６月１日
賣花環(huán)的小女孩_500字
記得去年，我和媽媽到國色天鄉(xiāng)去玩，那時發(fā)生的一件事，還停留在我的腦海里。 那天我們進(jìn)入了國色天鄉(xiāng)，國色天鄉(xiāng)的草坪上就是一片花的海洋，媽媽一下子給我拍了許多照片，這時一個小女孩拍了拍我的肩膀。 轉(zhuǎn)身一看：她齊一些劉海兒，扎了兩個辮子，穿了一身雪白的蓬蓬裙。哦，對了！她頭上還戴著幾個花環(huán)，手上也拿了各種各樣的花環(huán)。我剛想問她要干什么，她就說話了：“姐姐，你能買一個花環(huán)嗎？”她的聲音娓娓動聽，特別悅耳、迷人，令人不愿回絕她：“能！多少錢啊？”我摸摸她的小臉蛋，軟軟的，柔柔的。“只要一塊錢！”哦！才一塊錢，好便宜，我心想。“那好吧，我買一個！”我給她一張100元的大鈔票，她鞠了一個躬，把錢還給了我，對我說：“對不起姐姐，我沒有零錢！”“沒事！姐姐再找找看有沒有零錢！”我翻遍了全身上下的包，只摸出五角錢的硬幣，經(jīng)太陽的照射，原本古銅色的硬幣，一下子金燦燦的。“算了，我不買了！”我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開，“姐姐，你等一下。”她將花環(huán)中最漂亮的花環(huán)戴在我的頭上，吻了一下我，跑開了。只剩我還在那兒百感交集。 那枚金燦燦的硬幣在她走后又變成了古銅色。我在想，如果那枚硬幣有思想的話，它一定見證了那一瞬間，那蘊含了一個小女孩善良、可愛的一瞬間。
老奶奶和小女孩
有一天，一個小女孩出去散步。看見一個老奶奶在洗衣服，就在這時小女孩想去了媽媽說的一句話，增人玫瑰手有余香。于是，小女孩就過去幫助老奶奶洗衣服。洗好后，老奶奶想試試這個小女孩。于是就說：“小女孩，真是謝謝你了，可是你還能不能在幫我一件事呢？”“你叫什么名字？”老奶奶問道，“我叫金鳳。”小女孩回答道。小女孩爽快的答應(yīng)了說：“有什么事？只要我做的到我一定盡力而為。”老奶奶說：“是這樣的，我老了，腿腳不方便，能否幫我做一些家務(wù)活呀？”小女孩說：“沒問題！”小女孩來到老奶奶家，幫老奶奶拖地、掃地、擦地板……從那天以后，小女孩知道什么是快樂，就是幫助別人，快樂自己。第二天，小女孩又來幫助老奶奶。老奶奶看見了，把小女孩摟在懷了，輕輕的撫摸著他的臉，小女孩被老奶奶摟在懷里感到無比幸福。
循循善誘的沙校長_50字
在我心靈深處，一直敬佩著一個人，她便是我們學(xué)校的沙校長。她像一顆火種，散發(fā)熱量，點燃下一代求知的欲望；她像一條鑰匙，為學(xué)生打開知識的寶庫；她像一級階梯，默默無聞，助學(xué)生攀登知識的高峰。沙校長有一對柔美的彎弓似的眉毛，一雙笑瞇瞇的眼睛，白瓷似的牙齒，笑起來令人感到格外和藹可親。自沙校長來到我們學(xué)校開始，我就特別渴望沙校長給我們上課。終于，我的愿望實現(xiàn)了。升上六年級，我們的思想品德課全都由沙校長“一手包辦” ，我真是興奮極了。期待的思品課終于到了，上課鈴打響，我的心像是有一只小鹿在奔跑似的怦怦直跳。轉(zhuǎn)眼望去，只見班中的調(diào)皮蛋，手忙腳亂地收拾好桌上的東西，然后安靜地趴在桌上。我們?nèi)嗲八从械陌察o，仿佛每個人都期待著沙校長的到來。過了一會兒，沙校長來了，只見她兩手空空，既沒帶思品書，也沒帶備課本，真令我百思不得其解。互相問好后，沙校長沒有立刻叫我們打開書本，而是給我們講了一個關(guān)于誠信的小故事。當(dāng)校長在講故事的時候，全班同學(xué)都聚精會神地盯著校長，我也聽得津津有味。講完故事后，校長便問我們：“你們覺得把這個下屬辭退了做得對嗎？”同學(xué)們異口同聲地回答：“對。”“那你們覺得這個下屬移動了棋子，對不對呢？”同學(xué)們齊聲回答：“當(dāng)然不對！”“為什么呢”？校長又發(fā)問。同學(xué)們紛紛舉手，一個同學(xué)說：“因為這個下屬不誠實。”“可是他只是移動了一顆棋子呀，就這樣把他辭退了，太小題大做了！”沙校長反駁道。“可他的確做了不誠實的事，不值得信任！”這位同學(xué)說道。”校長聽了笑了笑，又反駁道：“可這位下屬在打仗時，立下了不少汗馬功勞，辭退了他，太小氣了！”這一下，把這位同學(xué)問傻了，他只好無奈地坐下。聽了校長的話后，我心里像是有了譜，想把手舉起來。可是，我的手突然間好像重了許多，想舉卻又不敢舉，生怕會答錯。這時，校長突然說：“吳琦瑩，你來。”我一下子驚呆了，原先想好的回答內(nèi)容一下子支離破碎了。這時，校長仿佛看出了我的心思，笑瞇瞇地望著我說：“不用怕，放膽說。”我聽了，冷靜下來，重新組織好語言，鼓起勇氣說：“小事都不誠實，做大事還會誠實嗎？考察一個人就應(yīng)該從小事著眼。”校長聽了點點頭，舉起大拇指，仿佛在說，你真棒！接著，她便為我們做了這節(jié)課的小結(jié)。當(dāng)初我不曉得為什么校長不帶書和備課本的原因，現(xiàn)在，我終于明白了，原來沙校長早就備好課，并把它刻在腦海里了。在我們這些求知者心里，或許有許多為什么，但在沙校長的`循循善誘下，所有問題都會迎刃而解。真誠地感謝您啊，沙校長！ 簡評：精彩的一課，濃縮了沙校長的平和與智慧！如能多角度選材，更能與文章開頭相呼應(yīng)！
給校長的建議書_500字
親愛的校長： 近來，學(xué)校內(nèi)正在施工，學(xué)校附近交通混亂……這些對學(xué)生的安全造成很大的威脅。雖說老師已經(jīng)再三囑咐我們要注意安全，不過對于有些沒安全意識的同學(xué)根本無濟(jì)于事，仍然有不安全的事情發(fā)生。我覺得這在于他們?nèi)狈煌ò踩庾R。為此，我建議搞一次關(guān)于少先隊員交通安全知識競賽。具體方法如下：
一、交通安全大賽，由學(xué)校出一些有關(guān)安全方面的題目。先由班主任帶領(lǐng)同學(xué)搞一次初賽，每班選出兩名參加年級復(fù)賽，然后再由年級選出最佳的幾名代表，最后按照低、中、高三個組展開學(xué)校的決賽，選出全校的優(yōu)勝者三名。
二、辦板報。每班以“遵守交通安全”為主題，出一期板報。
三、請交警叔叔為我們做報告。最好利用班隊活動的時間給同學(xué)們講一些有關(guān)交通方面的知識。 四、發(fā)傳單，宣傳交通安全的重要性。可以由大隊部或者某個班級組織起來，在學(xué)校周圍給老人、小孩等發(fā)傳單，提醒他們要遵守交通秩序，以免有不安全的事故發(fā)生。 我希望我的建議能得到全體少先隊員的響應(yīng)，并被校長采納。我相信通過這項活動，我們學(xué)校的全體少先隊員都能成為遵守交通規(guī)則、宣傳交通法規(guī)的模范。讓我們的學(xué)校內(nèi)、學(xué)校周圍都不再發(fā)生交通事故，愿安全永遠(yuǎn)伴隨我們身邊。
我眼中黨員老師——唐雋菁校長_700字
和唐校長的接觸是從合唱團(tuán)開始的，從我們合唱團(tuán)成立開始，唐校長就成為了我們每個孩子的又一個媽媽，為什么這么說呢？記得在寒假里，我們合唱團(tuán)來到了海南參加合唱比賽。一天早上，電話鈴?fù)蝗豁懥似饋恚铱纯磿r間才早上5點，和老師說的時間不一樣，那到底要不要起來呢？正當(dāng)我猶豫不決的時候，唐校長的聲音在門外響起：“孩子，接著睡吧！叫早叫錯了。”我“嗯”了一聲，翻了個身又甜甜地睡著了。凌晨五點，為了讓我們每個孩子都安心的再睡一會兒，唐校長從暖和的被窩里爬起來，一個房間一個房間告訴我們繼續(xù)睡覺，她自己卻沒有再睡。當(dāng)我們都精神飽滿的下樓集中時，唐校長看起來卻很憔悴，連說話的聲音里都藏著一絲疲憊，但她一見到我們，便又笑了起來，繼續(xù)帶著我們開展各項活動。到了五年級，唐校長擔(dān)任了我們班的品社老師，在她的課上沒有一個人舉手發(fā)言，知道為什么嗎？因為唐校長相信我們都是能自我控制的孩子，在課上我們可以想說就說，大膽地發(fā)表自己的意見，不用舉手。唐校長不僅為我們創(chuàng)設(shè)了寬松的學(xué)習(xí)氛圍，她上課的形式也是豐富多彩！在考試前的一堂課上，唐校長帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)，這種復(fù)習(xí)可不是大家都拿著一本書來讀背，而是用比賽的形式來進(jìn)行的。我們?nèi)嗤瑢W(xué)按照座位的順序，輪流來到黑板前，唐校長出題目，我們寫答案，看誰回答的又快又對，我們大家的積極性都很高，一個個躍躍欲試，都想贏得比賽，所以聽的也格外的認(rèn)真仔細(xì)。輪到我的時候，唐校長問：“我國歷史上有兩位科學(xué)家在月球上有以自己的名字命名的環(huán)形山，他們是誰？”我飛快的在黑板上寫下了“張衡、祖沖之”的名字，哈哈！我得了第一名！而且在考試的時候就考到了這題哦！這樣的復(fù)習(xí)形式真好輕松又有效！瞧！這就是我們學(xué)校的黨員老師——唐雋菁校長。一位在生活上關(guān)心我們，在學(xué)習(xí)上引導(dǎo)我們的好老師，一位像媽媽一樣關(guān)愛著學(xué)生的好老師！
