給風的一封信
給風的一封信
在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到書信吧，書信在人類的交流與溝通的歷史上占有重要地位。相信寫信是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的給風的一封信，希望對大家有所幫助。
給風的一封信1
敬愛的風：
您好！
對您敬仰已久，所以冒昧奉上一封信，請笑納。
春天的您。吹綠了柳樹，吹開了花朵，吹醒了冬眠的動物，吹來了候鳥，吹來了滿載甘霖的云朵，讓細雨滋潤潛伏了一冬的植物，吹起了載著我們希望的風箏。
夏天的您。請來了夏雷、帶來了夏雨，讓我們幾乎干涸了一夏的心靈重新煥發光彩。雨后，知了叫的更加起勁，鳥兒飛得更加自由，花兒開的更加燦爛。
秋天的您。抬高了天空，染紅了漿果，樂紅了農民伯伯的臉頰，把小動物推進溫暖的巢穴，將候鳥送向溫暖的南方。
冬天的您。帶著純潔的雪花而來，帶著嘈雜與喧鬧離去。當我們在白茫茫的雪地里打雪仗、堆雪人無比歡樂的時候，而您——給予我們這歡樂的風伯伯不知又上哪送雪去了。
風，您是我們的希望，您是我們的依靠。
有時候，我也想問，您到底從何而來，又要上哪去？書本告訴我，風是因氣流快速移動而形成的。但我不信，我相信您是有生命的，您一定是受天神囑托，造福人間的，而你去的地方，一定是傳說中的“天堂”。對嗎？？
有時候，我也想化成風，永遠追隨您，做您的幫手，讓你不必在那么勞累。
這封信，不需要回信，不用記住我的名字，只要您知道——我們愛您！！
此致
敬禮！
您的受益者：田鑫源
20xx年3月15日
給風的一封信2
風：
昨天翻看日歷，猛然想起你的生日快到了。一股思念之情油然而生，催我給你寫下這封書信。
風，你知道嗎，現在家鄉的夏天已經來到了。我寫信的時候，一縷縷調皮的暖風①從窗外時不時地吹進屋里，一不注意，就吹落了信紙，像一個頑皮的孩子，攪著你，又叫你喜歡。我索性把窗戶開大，任它吹來，在一陣陣暖暖的、癢癢的感覺中，我思念你的感情可以更加真切實在。因為，我清楚地記得：我們第一次見面，你向我吹來的就是這調皮的暖風。
初二的那一天，我早早地來到教室，坐在座位上哼唱著《同桌的你》（a）：“明天你是否會想起，昨天你寫的日記……”想象著新同桌的美麗形象：她一定很溫柔，有一雙會說話的大眼睛……
隨著一聲脆生生的“報告”，一個卷發、黑黑皮膚的男生站到了門口，班主任朝他一點頭，指著我的旁邊說：“你就坐這兒！”我眼前一黑，差點兒從凳子上摔下來。這個黑小子（你）就是我恭候幾天的新同桌嗎？請你不要生氣，當時我真是這樣想的。
你笑嘻嘻地坐到了我的旁邊，也不管我什么心情，開口就報你的大名：“嗨！我叫齊風，大風的風。你叫什么名字？”一張嘴，露出了兩顆長得很調皮的門牙，再仔細一打量，完完全全一頭卷毛，這下好了，班上要是演節目，讓這小子扮演黑人角色，都不用化妝！我不愛說話，你好像一點不在乎，繼續說個不停：“我這個名字呀，媽媽說不好，爸爸卻說好，國有國風，軍有軍風，家有家風，人有人風……”“什么？還有人風？新鮮。”“對呀，人的秉性、人的志趣、人的努力方向，都可以用風來代表。這都是我爸爸說的。”聽到這里，我那股沮喪、失望的感情已經減少一多半了。
上課了，你閉上了嘴，手卻出動了，我的東西都成了你的“玩具”，活生生一個多動癥，攪得我都聽不好課了。“李恒，你來回答一下！”天哪，老師問的什么我都沒聽見，我窘迫地站了起來。“等于98！”你輕聲地援助我。想不到這小子還挺樂于助人，我感動至極。當我說出98這個答案后，教室里立刻發出一片議論聲：“咦？怎么會是98呢，明明是2x2嘛！”緊接著是哄堂大笑，窘的我頭垂得低低的。嘿！你竟探過頭來沖我擠眉弄眼。若不是在上課，我非好好揍你一頓不可!
下課了，你急忙向我賠不是：“誰讓我叫風了，這是開心的風，‘不刮不成交的風’！”一股暖風從窗外吹到教室里，吹到身上，癢癢的、暖暖的，就和現在的風一樣。我們就這樣成了好同桌、好朋友。從那天開始，你就時不時地向我吹來各種各樣的風，有頑皮的夏風，還有善解人意的春風……
你還記得吧，一次物理月考成績發下來，最擅長物理的我，竟然名落孫山，我沮喪地躲到校園的一片小樹林里低頭哭了起來。忽然，一陣充滿感情的口哨聲隨風飄到耳邊，那是《水手》的旋律（b），令人感動，令人振作，抬頭一看，你已歪在一旁，用心地吹著，一雙眼睛盯著我，流露出無聲的話語。那水手的旋律，像鼓滿風帆的春風，吹走了我心頭的沮喪，吹干了我臉上的眼淚，你看見我笑了，就走上前揍了我一拳：“這點小事就流淚，算什么男子漢！”
春風啊，善解人意的春風，催我激揚的春風②！雖然你的學習成績遠遠不如我，但從那天起，你卻成了我心中的榜樣，男子漢的榜樣。
在我們之間吹起蕭瑟秋風的那一天，我更是永不忘懷。畢業了，雖然還沒有發榜，但是我上高中、你去中專的大勢已定，我們要分手了。我們倆靠在江邊的欄桿上，月光灑在東去的江水上，波光粼粼。那么好說的你，那時卻一反常態，只是呆呆地望著江水，一句話也不說。一會兒，你又吹起了口哨，這一次是《同桌的你》，我和著你的口哨，輕輕地哼唱起來：“明天你是否會想起，昨天你寫的日記……老師們都已想不起，猜不出問題的你……”(c)一曲終了，我感到眼前一片朦朧，再看看你，眼睛里分明噙著晶亮的淚珠。雖然是炎熱的7月，我卻感到一陣陣酸楚的秋風直吹到我心里③！
風，在同桌的你的生日前夕，特向你傾訴一下我的心聲，有些話，還是首次向你披露的呢！我衷心的祝愿你向著美好的未來，吹起強勁的東風！我衷心地祝愿你生日快樂！
給風的一封信3
可愛的風娃娃你好：
我是鎮安小學的周晨陽。我在課文《風娃娃》中知道了你，認識了你。我知道你是個心地善良，樂于助人的好娃娃，我知道你做過許多好事:吹動風車、吹動船兒向前行駛……
我還知道吹動東西是你的本領，可是你有時愛發脾氣：吹跑了孩子們放的風箏，吹倒了人們新栽的小樹，吹走了人們曬的衣服，你的壞脾氣給大家幫了倒忙。
可愛的風娃娃你要正確地用運你的本領，在春天的時候用你的春風吹綠大地；在炎熱的夏天，用你的本領給人們送去清涼；在臺風季節，在寒冷的冬天，你要悄悄地躲起來，不給大自然和人們帶來災難。
可愛的風娃娃，請你不要亂發脾氣，多做有益的事；可愛的風娃娃，我想和你成為好朋友，讓我們做個多做好事的好孩子。
姓名：
年月日
給風的一封信4
尊敬的風：
你好！
對您景仰已久，因此冒昧相贈一封信，請笑納。
春季的您。吹變綠垂柳，吹起了花瓣，吹醒過來冬眠的動物，吹來啦候鳥，吹來啦載滿甘霖的云彩，讓綿綿細雨滋養埋伏了一冬的綠色植物，吹動了載著大家期待的紙鳶。
夏季的您。找來了夏雷、產生了夏雨，使我們基本上干枯了一夏的內心再次容光煥發風彩。下完雨后，知了叫的更為很歡，小鳥能飛更為隨意，花兒開的更為璀璨。
秋季的您。拉高了天上，染紅了果實，樂紅了農夫的面頰，把動物推動溫暖的洞穴，將候鳥送向溫暖的南方地區。
冬季的您。帶著純真的小雪花而成，帶著噪雜與喧囂離開。在我們在白皚皚的雪天里堆雪人、堆雪人極其快樂的情況下，而您給與我們這快樂的風叔叔不知道又上哪送雪來到。
風，您是大家的期待，您是大家的借助。
有時，我也想問，您究竟究竟是從哪里而來的呢？，又要上哪去？書籍跟我說，風格是因氣旋迅速挪動而產生的。但我不相信，相信您是有生命的，您一定是受天神囑咐，惠及世間的，但你去的地區，一定是傳說中的天堂。對不對？
有時，我也想化為風，始終追隨著您，做您的助手，給你無須在那麼疲勞。
這第一封信，不用復信，無需記牢自己的名字，要是您了解大家愛您！
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
給風的一封信5
風：
昨天翻看日歷，猛然想起你的生日快到了。一股思念之情油然而生，催我給你寫下這封書信。
風，你知道嗎，現在家鄉的夏天已經來到了。我寫信的時候，一縷縷調皮的暖風從窗外時不時地吹進屋里，一不注意，就吹落了信紙，像一個頑皮的孩子，攪著你，又叫你喜歡。我索性把窗戶開大，任它吹來，在一陣陣暖暖的、癢癢的.感覺中，我思念你的感情可以更加真切實在。因為，我清楚地記得：我們第一次見面，你向我吹來的就是這調皮的暖風。
初二的那一天，我早早地來到教室，坐在座位上哼唱著《同桌的你》：明天你是否會想起，昨天你寫的日記想象著新同桌的美麗
形象：她一定很溫柔，有一雙會說話的大眼睛
隨著一聲脆生生的報告，一個卷發、黑黑皮膚的男生站到了門口，班主任朝他一點頭，指著我的旁邊說：你就坐這兒！我眼前一
黑，差點兒從凳子上摔下來。這個黑小子（你）就是我恭候幾天的新同桌嗎？請你不要生氣，當時我真是這樣想的。
你笑嘻嘻地坐到了我的旁邊，也不管我什么心情，開口就報你的大名：嗨！我叫齊風，大風的風。你叫什么名字？一張嘴，露出了兩
顆長得很調皮的門牙，再仔細一打量，完完全全一頭卷毛，這下好了，班上要是演節目，讓這小子扮演黑人角色，都不用化妝！我不愛說話，你好像一點不在乎，繼續說個不停：我這個名字呀，媽媽說不好，爸爸卻說好，國有國風，軍有軍風，家有家風，人有人風什么？還有人風？新鮮。對呀，人的秉性、人的志趣、人的努力方向，都可以用風來代表。這都是我爸爸說的。聽到這里，我那股沮喪、失望的感情已經減少一多半了。
上課了，你閉上了嘴，手卻出動了，我的東西都成了你的玩具，活生生一個多動癥，攪得我都聽不好課了。李恒，你來回答一下！天哪，老師問的什么我都沒聽見，我窘迫地站了起來。等于９８！你輕聲地援助我。想不到這小子還挺樂于助人，我感動至極。當我說出９８這個答案后，教室里立刻發出一片議論聲：咦？怎么會是９８呢，明明是２×２嘛！緊接著是哄堂大笑，窘的我頭垂得低低的。嘿！你竟探過頭來沖我擠眉弄眼。若不是在上課，我非好好揍你一頓不可！
下課了，你急忙向我賠不是：誰讓我叫風了，這是開心的風，‘不刮不成交的風’！一股暖風從窗外吹到教室里，吹到身上，癢癢的、暖暖的，就和現在的風一樣。我們就這樣成了好同桌、好朋友。從那天開始，你就時不時地向我吹來各種各樣的風，有頑皮的夏風，還有善解人意的春風
你還記得吧，一次物理月考成績發下來，最擅長物理的我，竟然名落孫山，我沮喪地躲到校園的一片小樹林里低頭哭了起來。忽然，一陣充滿感情的口哨聲隨風飄到耳邊，那是《水手》的旋律，令人感動，令人振作，抬頭一看，你已歪在一旁，用心地吹著，一雙眼睛盯著我，流露出無聲的話語。那水手的旋律，像鼓滿風帆的春風，吹走了我心頭的沮喪，吹干了我臉上的眼淚，你看見我笑了，就走上前揍了我一拳：這點小事就流淚，算什么男子漢！
春風啊，善解人意的春風，催我激揚的春風！雖然你的學習成績遠遠不如我，但從那天起，你卻成了我心中的榜樣，男子漢的榜樣。在我們之間吹起蕭瑟秋風的那一天，我更是永不忘懷。畢業了，雖然還沒有發榜，但是我上高中、你去中專的大勢已定，我們要分手了。我們倆靠在江邊的欄桿上，月光灑在東去的江水上，波光粼粼。那么好說的你，那時卻一反常態，只是呆呆地望著江水，一句話也不說。一會兒，你又吹起了口哨，這一次是《同桌的你》，我和著你的口哨，輕輕地哼唱起來：明天你是否會想起，昨天你寫的日記老師們都已想不起，猜不出問題的你一曲終了，我感到眼前一片朦朧，再看看你，眼睛里分明噙著晶亮的淚珠。雖然是炎熱的７月，我卻感到一陣陣酸楚的秋風直吹到我心里！
風，在同桌的你的生日前夕，特向你傾訴一下我的心聲，有些話，還是首次向你披露的呢！我衷心的祝愿你向著美好的未來，吹起強勁的
東風！我衷心地祝愿你生日快樂！
給風的一封信6
親愛的瀟瀟，街舞練得怎么樣了？
近日，我一直忙著些東西，閑暇之余便會看看電腦里珍藏已久的視頻。今天我在視頻里看見了你的身影，聽見你那清脆豪放的聲音，使我回憶起了與你一起的短暫時光。三年來，我們只是通了一次電話，卻始終沒有見上一面，我們都在忙碌著嘛！
記得嗎？三年前我們在河南一起參加演員的選拔，短短的七天讓我認識了你這位朋友。現在除了你和馮康，我已經聯系不到別人了。我依舊記得在臨走的時候，你同每一個人都擁抱了，我們抱在一起的時間最長了。我本想今年暑假去趟少林寺，然后再去鄭州看你，然而這個等了三年的機會卻因為一點兒小事而與我失之交臂。我太后悔了，我實在不希望三年前我們的一次擁抱將會成為我們之間永遠的訣別。
按時間算，你現在應該上初中了，你在小學的成績很優異，這是我所知道的，但是那并不代表你初中的成績如何。初中階段，你要打好基礎，對于你以后上高中是有幫助的，尤其要緊跟數學和英語，中考沖刺階段你要更加努力。我想你現在也會面臨上課困的問題，克服吧，盡量中午睡覺。這都是沒有辦法的事，現在中國的教育就是這樣。實際上我們年輕的時候正好是放手玩兒的時候，等到了三四十歲都已經參加工作了，哪還有時間玩兒，到了七八十歲，想玩兒都玩兒不動了，你說是不？
將來，你也要面臨中考，中考是人生路上具有深遠意義的轉折，勞逸結合，考場放松，平靜心態，你才能夠在每次考試中取得勝利。忘記你現在取得的成就，專心做好每一件事。我相信你能行。
眼看就要到20xx年了，離20xx年還有8年，離20xx年還有38年，鄧小平同志的“三步走”戰略還有38年就要完成，或許更早。到那時，我們已經是年過半百的人了，我們能否享受美好的生活，關鍵靠我們這一代人的艱苦奮斗。我們肩負著實現中華民族偉大復興的崇高歷史使命，改革開放與社會主義現代化建設任重而道遠，中國未來的美好藍圖需要我們這一代人辛勤勾勒。中國能夠繼續聳立在世界大國之林也將是我們努力的結果。
我相信這些道理你都明白，過多的我也不多講了，我知道你每天的日程安排很緊，但我還是邀請你寒假或者暑假來我家做客，我要帶你去看看我家鄉的一草一木。好了，就說這些吧，希望你今后平平安安，學習進步。希望你看到信后有時間給我回信。
20xx年12月15日
給風的一封信7
可愛的風娃娃：
你好！
我是鎮安小學的周晨陽。我在課文《風娃娃》中知道了你，認識了你。我知道你是個心地善良，樂于助人的好娃娃，我知道你做過許多好事:吹動風車、吹動船兒向前行駛……
我還知道吹動東西是你的本領，可是你有時愛發脾氣：吹跑了孩子們放的風箏，吹倒了人們新栽的小樹，吹走了人們曬的衣服，你的壞脾氣給大家幫了倒忙。
可愛的風娃娃你要正確地用運你的本領，在春天的時候用你的春風吹綠大地；在炎熱的夏天，用你的本領給人們送去清涼；在臺風季節，在寒冷的冬天，你要悄悄地躲起來，不給大自然和人們帶來災難。
可愛的風娃娃，請你不要亂發脾氣，多做有益的事；可愛的風娃娃，我想和你成為好朋友，讓我們做個多做好事的好孩子。
你的新伙伴:周晨陽
十月二十二日
