【精品】五年級童話作文錦集六篇

在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的五年級童話作文6篇，希望對大家有所幫助。

五年級童話作文 篇1

從前，太陽的溫度很高，太陽每天都用最熱的溫度來照耀著地球，地球上的花草樹木因此而枯萎，人們的生活因此而失去歡笑。

有一天，一群小水滴，看見了一棵剛長出來的小樹和一棵剛長出來的小草奄奄一息，很快久就要枯萎了。于是一些水滴迅速進入到了小樹的體內，另一些水滴進入小草的體內。

小草和小樹終于活了過來。

它們歡快地向小水滴們說：“謝謝你們”。

水滴們一直在思考著，怎樣才能讓太陽不那么熱？他們打算找太陽公公商量一下。

于是，一顆勇敢的小水滴獨自去找了太陽，可是還沒等靠近太陽，向它開口說明情況，那顆勇敢的小水滴就已經消失不見了。

其它水滴們見了，很傷心。但是它們卻沒有放棄。它們異口同聲地說：“我們一起去找太陽公公吧！”。

其他水滴毫不猶豫地回答：“好，我們一起去”。

那顆小樹和小草見了說：“我們等你們回來！”

于是，小水滴們手牽著手出發了，不一會兒小水滴們就到了太陽公公面前。

太陽公公正閉著眼睛休息，嘴里還在悠然自得的哼著歌，唱著小調。

小水滴們費了好大勁，叫了好久才把太陽公公叫醒。太陽公公十分好奇地問：“你們來這兒干什么？”

小水滴們把大地上河流干涸、花草草木枯萎情況告訴了太陽公公，并懇求它能夠幫幫大地上的河流、樹木以及一切生物。

太陽公公這才意識到自己犯的錯。它對小水滴們說：“你們快回去吧，勇敢的孩子們！我會讓你們重新擁有美麗的世界的。”

小水滴們，感謝了太陽公公，就手牽著手，回到了地球上。

從此，地球上又是一片歡聲笑語，到處綠樹成陰，草翠花開。

五年級童話作文 篇2

王國有許多許多，其中有一個女生的王國，叫“倩倩國”。

倩倩國里之有女生，沒有任何一個男生，女生們不用受到男生的欺凌，所以在這里的的人們生活得無憂無慮，自由自在。

倩倩國有一位美麗的公主，她很美。一雙水汪汪的眼睛，一個高而小巧的鼻子，一張櫻桃般的小嘴兒。給人一種嫵媚的感覺。美中不足的是——她看不見那五彩繽紛的世界。

倩倩國里的人都姓倩，而這位宛如仙女的公主名叫——倩啞鈴。啞并不是說不出話的意思，而是歌聲如同鈴聲一般，但又比鈴聲更清脆、悅耳。

倩倩國不僅又女生，還有那有著悅耳的歌聲的`百靈、美麗的畫眉鳥、可愛的小白兔。小巧的蜻蜓……但就一定不會有那討厭的男生。

這一天早晨，百靈鳥在歌唱，畫眉在打扮，兔兒在采蘑菇……迷蒙的大霧籠罩著這倩倩國，啞鈴公主又出來玩耍了。別看她很美，可女生們都不愿和啞鈴玩。寂寞的啞鈴只好出來和小動物們一起玩了。

啞鈴放聲歌唱，這悅耳動聽的歌聲傳遍了倩倩國，倩倩國的人們都陶醉在這動聽的歌聲中了。

一只小小的螢火蟲路過倩倩國，被歌聲吸引住了。螢火蟲順著這美妙的歌聲來到了啞鈴身邊。螢火蟲對啞鈴說：“真好聽！”

啞鈴很奇怪，用她清脆的聲音對螢火蟲說：“你是誰？”“我是一只小小的螢火蟲，大家都叫我小燈籠。對了！你叫什么名字？”螢火蟲說道。“我叫倩啞鈴，你就叫我啞鈴吧！”啞鈴說。“你真美！而且你的聲音也很好聽！”螢火蟲說。“那你長得怎么樣呢？”啞鈴問。“我長得不就這樣嗎？”螢火蟲說。

“我剛一生下來，眼睛就已經看不見了。”啞鈴答道。聽到這里，螢火蟲傷心極了。它非到啞鈴手中，“你摸一下不就知道了嗎？”螢火蟲說。

啞鈴正撫摸著螢火蟲。忽然，螢火蟲問：“啞鈴，你有什么愿望嗎？”啞鈴說：“有呀！恩——就是能看見這個萬紫千紅的世界！”

螢火蟲心頭一熱，毫不猶豫地說：“我來幫你完成。”螢火蟲向四周看看，它想再看看這萬紫千紅的世界！再看一眼那可愛的森林！再看看那美麗的花兒！

忽然，螢火蟲變成了啞鈴的眼睛，頓時，啞鈴看見了這萬紫千紅的世界，她高興地對螢火蟲說：“螢火蟲，我能看見了！”卻再也找不到螢火蟲小小的身影。“螢火蟲。螢火蟲，你在哪里？”啞鈴不停地呼喚著螢火蟲，但她不知道的是，螢火蟲再也不會出現在這萬紫千紅的世界上了，永遠地消失了……

五年級童話作文 篇3

在一個大森林中，有一只小烏鴉，全森林的鳥兒們都在嘲笑它。小烏鴉很不高興，就去找全森林最博學多才的貓頭鷹爺爺評理！

在路上，它繞過那密密麻麻的樹杈時，被樹杈扎著了，它就去找醫學最好的麻雀姐姐給它療傷。小烏鴉找到了小麻雀后，敲了敲門，并有禮貌地說：“麻雀姐姐，你在家嗎？要是麻雀姐姐有空的話，就請幫我療一下傷吧！”但小烏鴉的禮貌好像不受小麻雀的歡迎，她傲慢無禮地說了一句：“像你這么笨的鳥，給你療完傷，你肯定還會扎傷的！”但小烏鴉還是恭恭敬敬地送上了一句：“那就打擾麻雀姐姐了！”說完，便飛走了。

小烏鴉又飛了一會兒，就遇見了正在搬家的螞蟻。小烏鴉停了下來，幫螞蟻們一起搬家。食物搬得差不多了，螞蟻們對小烏鴉說：“謝謝烏鴉哥哥！”“不用謝，這都是我應該做的！”烏鴉說完便起航了。

當小烏鴉飛到貓頭鷹爺爺家時，就看見了她的那些姐姐們在和貓頭鷹爺爺對話。小喜鵲撒嬌說：“爺爺，你看小烏鴉全身黑漆漆的，哪配得上我們這個森林啊！”“是呀，是呀！”其余鳥兒一同說道。“你們理解錯了！其實，小烏鴉是善良的、有禮貌的。他的表面雖然不美麗，但是你們要看他的內心呀！你們一定要懂得這個道理！”聽到這兒，小烏鴉難為情地臉紅了，而那些鳥兒們的臉個個和蘋果一樣紅。

第二天，小鳥們各個都向小烏鴉道歉了，并邀請他做她們的好朋友。小烏鴉爽快地答應了。從此，森林里充滿了歡歌笑語聲。

五年級童話作文 篇4

在茂密的森林里，有一塊大石頭。它安靜地躺在地上，堅硬的像一座大山，日曬不死，風吹不動，雨打不穿。漸漸地，它開始驕傲起來，覺得自己很了不起。

有一天，不知哪陣風吹來一粒種子，就在大石頭的身下“安家”了。大石頭非常生氣，怒氣沖沖地對種子叫道：“你這個小東西敢到我的身后扎根？看我不壓扁你！”說完，大石頭猛地一跳，來了一個“泰山壓餅”，狠狠地向泥土使勁砸了下去。種子仍然無動于衷，反而往上挺了挺腰。

春雨來了，大石頭心:哈哈！看這雨水還不淹死你!”可種子呢，它不但沒被淹死，反而喝足了雨水生根發芽了，還長高了修許多。

夏天很快到了，火辣辣的太陽普照著大地，好像在冒著煙。大石頭心里又想：上次沒淹死你，這次我看你是死定了！’’它聽了不氣餒，又挺了挺腰。過了一個冬天，它越長越高，終于頂翻了大石頭。

這個故事告訴我們，只要你堅持不懈地做某件一事就一定會成功。

五年級童話作文 篇5

從前，有個哭哭和笑笑。哭哭說：“這個世界上只有哭，沒有笑！”笑笑說：“不對，不對，這個世界上只有笑，沒有哭。”

那天晚上，哭哭做夢了，夢到新年到了，小孩子和家人團聚在一起，有說有笑，一起看五彩繽紛的煙花，一起吃著豐盛的團圓飯，可高興了！孩子們笑得合不攏嘴！哭哭看見了說：“這個世界只有哭，沒有笑！”于是就揮起它的小魔杖向哈哈大笑的小孩子一點。“哇——”小孩子放聲大哭起來。奶奶說：“真不像話，大過年的，全家好不容易歡聚一堂，應該笑！”“就是，就是。”爺爺用手一點，“變！”那個小孩就又笑瞇瞇了。哭哭覺得沒勁，就被驚醒了。

那天晚上，笑笑也做夢了，夢到一個客人，在一個小孩子的家里做客。小孩子的媽媽很熱情地招待客人。小孩子也很喜歡那個客人。第二天，那個客人要走了。全家人都很依依不舍。小孩子也哭泣起來。笑笑不高興了，說：“這個世界上只有笑沒有哭！”于是他揮起他的小魔杖“變！”小孩子立刻哈哈大笑起來。媽媽說：“人家客人要走了，你還這么開心，難道你對人家一點情意也沒有嗎？”媽媽用手一點：“變！”小孩子就用變成傷心的樣子了。笑笑也不懂，也醒了。

最后，他們去問媽媽。媽媽說：“孩子們，世界上有快樂就有悲傷，有歡笑就有淚水，他們是不可分割的！

五年級童話作文 篇6

近日，我讀了《賣火柴的小女孩》這篇安徒生寫的童話，這個故事講述了在大年夜里一個小女孩又冷又餓在街上買火柴，在火光里的美好幻象里懷著美好的希望凍死在街頭。

這是一個悲慘凄涼的童話故事，故事看似美好的結局里蘊含了作者對無數窮苦人民的深切同情和對當時世界的強烈不滿，也訴說著小女孩痛苦的生活。

這篇文章用了對比和反襯的手法，這些手法可以從這幾句看出:“更妙的是這只烤鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和*，搖搖擺擺地在地上走著，一直向這個窮苦的小女孩走來。這時候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。這兩句話用“香噴噴的烤鵝”和“又厚又冷的墻”作對比反襯了當時小女孩生活環境的惡劣和小女孩對光明的渴望。

最讓我心寒的是文章倒數第二段“第二天清晨這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒手里還捏著一把燒過了的火柴梗。“這位可憐的小女孩還來不及看一看新年那美麗的太陽呢！還沒來得及在現實中完成夢想呢！就離開了人世。從這段話中我又在次體會到了當時世界的黑暗和無情。

我為自己感到慶幸，我生活在這樣一個美好的時代，我應該珍惜現在美好的生活也祝那位小女孩在另一個世界里永遠快樂幸福！