我的作文老師
我的作文老師
我的作文老師1
我的作文老師長得很漂亮，作文班上的同學都很喜歡老師。她有一頭長發(fā)，戴著眼鏡，人很溫和。雖然她有時候會生氣，但大家還是很喜歡她。老師很愛講笑話，還會介紹電影給我們看。老師最喜歡恐怖小說，她曾經向我們介紹過《向達倫大冒險》、《魔域大冒險》和《波特萊爾大遇險》等書。在我的印象中只有她完美無缺的樣子。
不過在上個禮拜五我奶奶竟然對我說了一件令我不敢相信的事情，那就是等我升上四年級后我就不能上補習班，以后就見不到作文老師了!這件事情讓我驚恐不已，希望我能阻止這件事情發(fā)生。
我的作文老師2
在小雅作文的教室里，有這么一位老師：他嚴厲，搞笑，風趣，他就是我們的作文老師——何老師。
他個子高高的，身材很瘦，長著一張瓜子臉，五官也非常帥，黑黑的眉毛，兩顆大眼珠一轉一轉的，鼻梁高高的，還長著一張能說會道的嘴巴，留著短發(fā)，看起來格外帥氣。何老師每天都換衣服，他干凈，帥氣，最帥氣的那一次是穿著淡藍色的短袖，穿著淡灰色的長褲，皮鞋擦的亮亮的，看起來真像一個紳士。
他非常搞笑，有一次，我們班的鄧世通沒有專心聽課，而且那時講的是描寫神態(tài)，只見何老師把粉筆掰成兩截，拿著一截向他扔去，只見鄧世通嚇得面目猙獰，眼珠瞪得大大的，嘴巴也張大開，里面的大白牙都露出來了。只見何老師說“鄧世通同學的臉是被驚嚇時的樣子，書上沒有，你們參照一下吧！” 他這一舉動弄的我們哄堂大笑。
他還是一個嚴厲的人。有一次我們班上魏玉森不聽課，何老師把粉筆一扔，大聲叫到“魏玉森”，只見他臉紅紅的，兩眼中冒出憤怒的火焰都要燒到我們了，魏玉森一看，馬上把他那副調皮搗蛋的勁收回了。
這就是我們的何老師，一個搞笑的，一個幽默的，一個嚴厲的老師。
我的作文老師3
猶如正在燃燒的蠟燭，將光亮奉獻給了我們；又如辛勤的園丁，用心血培育著我們……我們作文班的趙老師正是這樣。
記得第一次上課時，我跟著媽媽走進教室，同學們都很陌生，你看看我，我看看你。這時，一位精神矍鑠的女老師走進來，她正是趙老師。趙老師留著齊耳短發(fā)，戴著淡紫色眼鏡，顯得格外精神，說話走路都像一位學識淵博的智者，講起課來更是滔滔不絕。由于是上第一節(jié)課，同學們都格外緊張。是趙老師的幽默打破了課堂上的尷尬，同學們都受了感染，紛紛爭著搶著發(fā)言。趙老師更來勁兒了，在教我們描寫人物的神態(tài)時，她忍不住興高采烈地模仿起來，張牙舞爪的老虎、鬼鬼祟祟的狐貍……都被趙老師模仿得惟妙惟肖，我們寫作文也更帶勁兒了。
還有一次在課堂上，一個同學偷偷地玩了起來，趙老師氣得火冒三丈，可教鞭只是在同學的腦袋上如蜻蜓點水般輕輕點了兩下，也沒有過多地責備，只是叫他好好聽課。那位同學羞愧極了，連忙認認真真地聽課，再也不貪玩了。
我們的趙老師，臉上永遠掛著和藹的微笑，課講得也永遠那么清晰有趣。她是我在文學之海中暢游的燈塔，指引著我前行的方向；她又是我前行的馬達，為我這艘小船駛向理想的彼岸提供著不竭的動力！
我的作文老師4
“頭頂一個天，腳踏一方土，撒給大地多少綠蔭，那是愛的音符。”聽著一遍又一遍的《好大一顆樹》，仍是意猶未盡。不得不說，這首歌，歌老詞不老。
不是所有的老師，都能像父母般關懷學生，然而，我的老師做到了；不是所有的老師，都能當上學生的知心朋友，然而，我的老師做到了。她就像一杯香甜的飲料，讓人回味無窮……
黑咖啡
有人說：“咖啡就是人生，能夠盡情享受生活的苦與甜”。可我說：“咖啡，就好似是我的數學老師，喝一口，苦的嚴肅，甜的鼓勵，裝滿心頭。”
我的數學老師，姓莊，名永蘭。名如其人，一頭長發(fā)披肩，眼鏡框下有一雙具有“穿透力”的眼睛，仿佛能洞察一切。無論坐在哪里，都能第一時間知道你的所做所想。一身“休閑裝”，頗顯干凈利索，上課緊索的眉頭，又有些女強人的霸氣范兒在里面。試想，這樣一位數學老師，又怎敢上課走神？
那天陽光明媚，我因為去了趟辦公室從而沒有趕上同學們上體育課的腳步。就在我急急忙忙趕到教室放東西時看到老師輕輕地走到教室的最后一排坐下，開始改作業(yè)。但是再輕，我也還是聽到了腳步聲。我扭頭，說了一聲老師好，老師笑著點了點頭，然后又開始抓緊時間改起了作業(yè)。
陽光照在老師手中的作業(yè)本上，我不禁又想起了上次的夏季運動會。莊老師在離我很遠的地方便開始舉著帽子為我加油，一聲又一聲，甚至還陪我同跑……至今我還依稀記得她頭上豆大的汗珠！
紅筆的“沙沙”聲又將我重新拉回了現(xiàn)實，糟糕！馬上遲到了！想起老師的好，我不由得會心一笑，仿佛聞到高水平淡淡咖啡香，苦中有甜，甜中有苦！
蜂蜜豆?jié){
每天清晨，來一杯蜂蜜豆?jié){，胃里總是暖暖的。而那一杯豆?jié){，入口絲滑，豆香濃郁，略有甜味，回味無窮。不僅胃是暖的，連心也是暖暖的……
課上的莊老師一遍又一遍地強調方向標的重點。然后我“小心翼翼”地聽著，好似撿到了寶，絕不丟棄。但又有些“膽顫心驚”，一直盯著老師看，卻在心里不停祈禱別叫我，老師別叫我……”可是有些事情偏偏就這樣的巧合！越是不想，中獎率就越高啊！只聽一聲“陳琛”，我便無辜地站了起來，然后〝可憐巴巴〞地數方向標上的數字，回答老師正確答案。“你看不清楚？”老師皺眉問道。我點了點頭，算是默認。“坐下吧！”我又點了下頭，正準備坐下，老師又來了一句：”要不，你就坐在第一排這個空位子上吧！后面太遠，看不清，怎么上課呀！”看著老師“兇巴巴”的模樣，我卻怎么也害怕不起來，反而覺得像是喝了一杯蜂蜜豆?jié){一樣，有著蜂蜜的甜，豆?jié){的香……
老師的好，讓我還想來一杯加蜂蜜的豆?jié){！
青蘋果味汽水
汽泡不停地往上冒著，只聽“嗤”的一聲響，炎熱的夏天，冒著冷氣的汽水，“盡顯本色”。一個炎熱，一個寒冷，猶如冰火兩重天，有些格格不入，又有些恰到好處……
頭上冒著汗，有些半睜半瞇地盯著黑板，睡眼朦朧的，也唯有意志力使我撐到不在睡覺狀態(tài)。一陣微風吹過，有了絲絲涼意，舒服極了，但更想睡覺！望了望“四面八方”的同學，也是無精打采的，處于“游離”的狀態(tài)，就差趴下了……
講臺上，莊老師講著數學專業(yè)術語，講著講著不知怎么，忽然停了，然后緊接著大喊一聲“上課！”把我們驚的“噌”得一下站了起來，說了聲“老師好！”正準備坐下，老師又叫了聲“上課！”，就這樣，連續(xù)三遍，天再熱，人再困，經過這么一下子，連最后一絲睡意也沒有了。
最后老師為了讓我們在這樣一堂精彩的課上更加“振奮”一些，讓我們把數學性質一個讀三遍，將左手舉過頭頂，頗有一種我發(fā)誓的感覺，逗得我們哈哈大笑！
在做一道算術題時，一位同學把不能相加的兩個字母相加，莊老師立馬來了一句：“我說你和一頭驢站在一起，這是兩頭驢行嗎！”“哈哈——哈！”又引得我們哄堂大笑，還真有一種喝完汽水“透心涼，心飛揚”的勁兒。試想，這樣的一節(jié)課又怎能辜負？
汽水再加上青蘋果味，酸酸甜甜味道好！清爽還能解暑解困。同學，是否來一瓶？“好老師”牌，二班獨有！
一切的一切就像放電影一樣精彩，有趣！
人生能有幾回何？既是有緣，才能相見！這樣的師生緣，又怎能不好好把握？
我喜歡我的好老師，她好像一杯杯五顏六色的飲料，喝也喝不完，忘也忘不掉！
我的作文老師5
他不胖也不瘦，不高也不低，皮膚有點兒黑，但人長得很精神。又濃又黑的.眉毛下兩只不大但充滿智慧的眼睛，這就是我的作文老師。他也是我見過的最會創(chuàng)新的老師。他首先改革課堂教學，決不讓我們當上“聽書的呆子”。他帶領著我們去讀書，去分析，去思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。誰的建議有新意，就帶頭兒給他鼓掌，向他祝賀。我想：這樣要比把知識硬灌給我們好。如果硬灌，我們不就成了一個瓶子了嗎？我們怎樣做未來的主人？那怎么能釀出芳香的佳蜜呢？我們怎能做未來的主人？他讓學生和書交朋友，在書的海洋里遨游。讓學生懂得書是知識的源泉。他要求學生每天最少有一個小時的閱讀時間。他教我們邊讀邊思考，摘抄優(yōu)美詞句段，每天必練繞口令，定期開“故事會”，舉行演講比賽，使我們的口才得到了很好的鍛煉。他常說寫作文離不開生活。當太陽公公升起的時候，吳老師已經帶領我們游覽了洹園；當星期日人們在家休息的時候，吳老師帶領我們來到了文峰塔參觀。這不，這個星期天，吳老師又要組織我們去桃花谷游玩。這就是我的老師，把我們帶入廣闊的天地，了解大自然，欣賞大自然，把美麗的大自然融入我們的作文里的。他就是我們的作文老師??吳迪，貌不驚人，但喜愛創(chuàng)新，又平易近人的吳老師。
我的作文老師6
每個人都有自己的理想，有的人想當醫(yī)生，去救死扶傷，有的人想當企業(yè)家，為社會創(chuàng)造更多的財富……而我的理想是當一名我的老師。
我想，我要當一名優(yōu)秀的教師，日后到貧困山區(qū)去教書。在我的心中，教師像默默無聞你蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個理想，我要多學知識將我學的傳授給那里的孩子們，我還要學會開導他們，學生有什么煩惱解決他們，我要當一個智慧與能力并存的好我的老師。
做我的老師還因為我對這個職業(yè)有特別的情感。我從小就知道做一名我的老師是不簡單的事情，我們班的語文我的老師——曾我的老師，她陪伴我們走過了六個春秋，她默默無聞，特別是她生孩子的前幾天還堅持給我們上課，這種敬業(yè)的精神讓我感動，我越發(fā)增加了對我的老師這個偉大的職業(yè)的熱愛。所以，我越發(fā)覺我的理想是我的老師。這不僅能把知識帶給山區(qū)孩子，還能教我們的孩子或者親人。我的老師的工作是很輕松的，孩子媽媽放假，我們也可以放假，而且工資也很高。
就看我的老師這一點無私，我要把這個精神擔當起來延遲下去，當作我的理想好好地奮斗，去向我的我的老師這個職業(yè)奔去，我希望我崇敬的未來不止是一個美好的夢。
我的作文老師7
克累洛夫曾經說過:“現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁。”
每個人都有理想，我也不例外，我的理想是當一名出色的大學教授。
也許你會問:“三百六十行，你為什么會選擇當大學教授呢？”這還要從兩年前說起。
我十歲那年，和爸爸媽媽去看望正在上大學的姐姐。我在這所大學里閑逛，學生們都在上課，沒有太多人。這是的，這個大學看起來更加的空曠更加的大。忽然耳邊傳來一個聲音，那種聲音渾厚而嘹亮，鏗鏘而有力，飽含熱情。我神差鬼使地隨著聲音飄去，原來是一個我的老師在上課，我偷瞄了一眼，啊！我被那雙眼睛震撼到了，那雙眼睛飽含著熱情，充滿著希望，那雙眼睛十分的深邃，似乎蘊藏著無盡的知識。她的課，很讓人著迷，讓人絲毫沒有厭煩的感覺。我又偷瞄了一下，教室里座無虛席，果然呢。我聽的如癡如醉，直到耳邊傳來姐姐的聲音，我才猛一下回過神來，“啊！你喜歡聽她的課啊，她可是我們學校最年輕的女教授了！”教授？！教授不都應該是白發(fā)蒼蒼的老頭嗎？啊！她可真了不起！一種敬佩之情油然而生！我的腦海中隱約出現(xiàn)了一行字:我要成為大學教授！
一次當小我的老師的經歷，使我受益匪淺。五年級時，數學我的老師點一些人上臺前來講題，我十分興奮，注視著我的老師，那雙眼睛，似乎在說:“快選我啊！”數學我的老師發(fā)現(xiàn)了我，就讓我來講題，我興奮的差點摔倒。我先讓同學們讀一遍題，然后在黑板上畫圖，解釋算式的意義……當了一次小我的老師才知道:當我的老師也不容易！不但要講的通俗易懂，還要科學嚴謹，不過到最后看到同學們熱情的鼓掌！這一切的努力也就值了！
我為了實現(xiàn)我的理想，制定了作戰(zhàn)方案:
1.努力鍛煉口才，鍛煉腦子的靈活度。
2.好好學習各科的知識，這是最基本的要求。
3.多閱讀課外書籍，“書山有路勤為徑”我一定要多讀書？我在理想之路上做鋪墊！
我的作文老師8
她有著一副慈祥的面孔；她為了國家的未來燃燒著自己的人生。我聆聽其的諄諄教誨，她，是我所有的老師重罪質樸的；她，會因為顧及你的臉面而私下與你談話，你好時，她表揚你，你壞時，她批評你。她，是我初中的班主任——韓老師。
韓老師，不管是為人方面，還是教學方面，都十分的成功，與他同位教師的許多人也多次在我們面前贊揚過她。還記得 ，當時的年段長曾說：“她當你們的班主任是你們的福分。”在我們畢業(yè)前一段時間，老師做了蛋糕給我們吃，雖然每人都只有一小塊，卻始終讓我回味無窮。韓老師上課時十分嚴肅，下課時卻和藹可親，與我們交談，關心我們的生活，而我們，在她的面前也從不說假話，只求真。她桃李滿天下，我們有時還會看到早已畢業(yè)的學長學姐會來拜訪韓老師，感謝他的再造之恩。
她，常常會與我們交談，傾聽我們的心聲，當我們向他訴說煩惱時，她，不會不耐煩，只會認真傾聽。
還記得，中考的前幾個星期，由于我們要考體育，沒有時間回家，寄宿生不能在食堂吃飯，那天早上，老師他拿著許多面包給我們吃，當時的心里只剩下感動。
我的老師，你當年對我的關懷與疼愛，我從未忘記，分開好久了，可是，我卻時常想著什么時候可以回去看看你，也努力希望回去時可以給您帶來喜訊。
我的作文老師9
“為什么又是這道題？”他推了推眼鏡，滿眼充滿了怒火。“這樣的題我講了多少遍？你們?yōu)槭裁淳筒粫兀俊彼謿猓綇图拥男那椤?/p>
“叮叮叮……”下課鈴響了，他夾起課本向外走去，健步如飛，以表示心中的憤怒。
他便是我們的數學老師，嚴厲無比，每次提到他無不使人聞而寒之，素有“鐵面判官”之稱。
這天天氣寒冷，屋外電閃雷鳴，狂風大作，猶如史詩級災難大片。一般使人望而生畏。又是一節(jié)數學課，同學們早早就做好了準備，等待著“鐵面判官”的到來。
忽然，一陣睡意席卷而來，侵蝕著我的大腦，我低著頭漸漸睡了過去，一陣悶雷驚醒了我，我一抬頭，在閃電的照映下我看到了一張緊繃著的臉，是“鐵面判官！”我一驚，發(fā)現(xiàn)他就在我的桌旁站著，靜靜的看著我，我趕緊站了起來。班里靜悄悄的，大家的目光在我與老師之間徘徊。我低著頭不敢出聲，也不敢去看他，冷汗一陣。“下課來我辦公室一趟。”他終于開口了。
我靜靜的站在那里，不敢動一下，心里緊繃的弦一刻也沒有放松，一整節(jié)課也沒聽進去，一直在想我會有什么樣的結果，老師辦事一向為公，上課睡覺可能會按違規(guī)處理。畢竟，還沒有誰在他的課上睡覺。
終于，下課鈴響了，我忐忑不安的向辦公室走去。老師見我進了辦公室便向我招了招手，把我叫到他面前。“你怎么回事，居然上課睡覺？這是你該干的事？”他淡淡的說道“我……我昨天晚上發(fā)燒，去了醫(yī)院檢查，所以沒有睡好……”我低著頭支支吾吾的說道。“燒退了嗎？”他上前摸著我的額頭，隨后便點了點頭“下次再有這種情況就請幾節(jié)課假休息休息再來，不然聽不進去課，什么也學不進去。懂了嗎？”我點了點頭，心中的弦終于松了下來。“去吧，再有下一次就沒這么輕松了！”我還沒聽完他的話便逃離了辦公室。
老師的表現(xiàn)使我非常驚訝，原來“鐵面判官”也有善良溫柔的一面啊！我想每個老師都是愛我們的，我們一定要時刻奮斗，不斷進步，這樣才能不愧對老師對我們的愛！
我的作文老師10
我有一名家教老師，她不但很聰明，還會一種絕活——“變臉”！
她一進我家門就對我外婆送上一個燦爛的笑容。她在我身邊坐下，用一種奇怪的語氣對我說:“子瓔好啊。”我一聽就雞皮疙瘩掉一地。
過一會兒，她的臉就變成了嚴肅的臉。她一本正經的態(tài)度還真讓我驚訝。她一發(fā)現(xiàn)有錯題，就拍我的手提示我，若我沒反應，她就抓住我的手使勁搖，一副恨不得把我搖暈過去的樣子。
如果遇到我外婆在一旁夸她，她便以光速變出笑容謙虛地轉過頭并回應我外婆幾句話。天使和魔鬼就這么半米不到之隔。她轉過頭，又是一副高冷相，簡直就是差點把“快改錯”這三個大字刻在臉上了。她黑黑的皮膚就像惡魔一樣，我真沒法想象她之前你天使般的笑容是怎樣施展出來的。
我的老師會“變臉”她時而善若天使又時而惡過魔鬼。盡管如此，她也是我心中最喜愛，最尊敬的老師。
