作文難忘的感恩節(jié)

　　感恩是在父母勞累時，我為他們捧上一杯熱茶;當教師節(jié)時，悄悄地給送上一句祝福;當朋友不開心時，就去安慰他們……感恩就是這樣一個微小的動作，一句溫馨的語言，平凡得像朵白白的茉莉花，卻帶著沁人心脾的清芬，使平淡乏味的生活變得豐富多彩。下面是小編給大家整理的難忘的感恩節(jié)的內(nèi)容，歡迎大家查看。

　　篇一：

　　落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。——題記

　　鳥兒感恩大樹，因為大樹給了它寧靜的棲息空間;花兒感恩雨露，因為雨露滋潤了它的生命;自然界尚且如此，我們?nèi)司蛻摀碛幸活w感恩的心!

　　我要感恩父母。當我生病時，是他們不顧一切地把我背到醫(yī)院，又不分晝夜的照顧我;當我沒帶雨傘時，是他們?yōu)槲宜蛠砹擞陚?當我受到委屈，暗自流淚時，是他們用自己溫暖的'手為我擦去了眼淚。他們?yōu)槲腋冻隽四敲炊?，我怎能不感謝他們呢?

　　我要感恩老師，因為老師教給了我知識;當我們犯了錯誤時，是老師耐心的教導我們;當我們遇到學習上的困難時，是老師一遍一遍地給我們講;當我們成績下滑時，是老師用關(guān)切的語言讓我們振作起來。老師啊，您真是我們前行的指路燈，當我們走向錯誤道路時，您讓我們從新走向正確道路。我要感謝您，我一生都會記住您的教誨：做一個善良，為社會無私奉獻，對國家有益的人，做一個正直的人!

　　除此以外，我還要感恩我的同伴們，給予了珍貴純潔的友情……

　　那什么是感恩呢?

　　感恩是在父母勞累時，我為他們捧上一杯熱茶;當教師節(jié)時，悄悄地給送上一句祝福;當朋友不開心時，就去安慰他們……感恩就是這樣一個微小的動作，一句溫馨的語言，平凡得像朵白白的茉莉花，卻帶著沁人心脾的清芬，使平淡乏味的生活變得豐富多彩。

　　篇二：

　　在下午第三節(jié)課時，老師先發(fā)下了一張紙，然后開始上課。

　　老師停留了一段時間，問大家：“同學們，你們知道今天是什么節(jié)日嗎?”話音剛落，就有同學高高地舉起了手，有的男同學索性站了起來，搶著發(fā)言。而那些坐在位置上沒有舉手同學們抱著頭，眉頭緊皺，似乎都等待著老師公布答案。最后，一位同學站了起來，用洪亮的聲音告訴了大家：“今天是感恩節(jié)!”

　　“沒錯!”老師回答，開始放映第一張幻燈片。

　　首先引入眼簾的是無數(shù)朵嬌艷的鮮花圍成了一個極大的圓圈，圓圈里寫著四個醒目的大字“學會感恩”，老師讓同學們默默地注視了一下，提出了第二個問題：“那么我們都要感恩誰呢?”這次舉手的人似乎是剛才的兩倍多，同學們踴躍回答。他們有的說“感恩老師對我們的關(guān)心和悉心教導”;有的說“感恩同學對我們的幫助”;有的說“感恩父母對我們的養(yǎng)育之恩”……同學們不管說什么答案，老師都欣慰地點點頭。接下來，神奇的鼠標一點，我們又看到了一首古詩《游子吟》。老師要求我們有感情地讀一讀這首古詩。全班同學都像一個個小詩人，極有感情地讀了出來。

　　這首古詩剛讀完，另一首古詩又映入眼簾。這首古詩名叫《慈烏夜啼》。題目一出來，許多同學的腦海里都升起一個問號：“‘慈烏夜啼’是什么意思啊?”還是老師幫大家揭開了《慈烏夜啼》神秘的面紗，并一句一句的分析給我們聽。

　　這時，門外傳來的敲門聲引起了大家的注意。我望向窗外，原來是媽媽給我送雨傘來了，她把雨傘掛在窗外，回頭望了一下，匆匆地走了。這時，我想到一句俗話：母愛似流水，源源不斷。父愛似青山，來得快，去得更快。現(xiàn)在，我才真正體會到這兩句話的意思。

　　古詩學完了，同學們把這首詩饒有感情的讀了出來，我也不是個例外。

　　兩首古詩學完后，老師又指揮我們把剛發(fā)下去的那張紙上的弟子規(guī)讀了出來。一開始，我們經(jīng)常讀錯字，老師就在這里花了很多時間，一會兒讓我們向二年級小朋友學習，一邊拍著手，一邊讀;一會兒又讓我們同桌對拍;一會兒又讓我們一邊拍打肩膀一邊讀……這種一邊換著動作一邊讀的效果真好。沒一會兒，同學們就學會了。

　　學完了古詩，也讀完了弟子規(guī)，接下來該看電影了。我們的同學都十分期待，想看看影片的名字。老師就退出幻燈片，讓我們看電影。誰都沒想到，電影的名字叫“一封信”。同學們吵吵嚷嚷的，都在討論著電影的名字為什么叫“一封信”。老師打手勢讓大家靜下來，看完了再討論。電影都還沒看完，大家已經(jīng)淚眼滂沱，我同桌不停地向我討要著面巾紙，結(jié)果沒一會兒就把我的餐巾紙借光了。我也在心里嚎啕大哭了一場，心里的眼淚像斷了線的珠子，遍布全身。

　　我們要學習小烏鴉，因為烏鴉知道長大后要報答母親對自己的愛。所以我們也要學會感恩，將來要報答父母對我們的付出，當一只會感恩的小烏鴉。