弘賢作文網(wǎng)“我的老師作文100字五年級上冊”相關(guān)作文,五年級作文內(nèi)容：

　　老師是偉大的，他們無私地傳授我們知識，像辛勤的園丁培育花草，下面是小編為大家整理的我的老師五年級作文五篇相關(guān)模板，接下來我們一起來看看吧!

　　我的老師五年級作文五篇(一)

　　我說的這位老師是我們的美術(shù)老師，她講課時似乎有一種魔力，就連班上最調(diào)皮的同學(xué)也能靜下心來聽課。

　　開心第一次美術(shù)課上，老師一進教室，我就好奇地打量起這位新老師，高高的個子、大眼睛、高鼻梁，一頭烏黑的長發(fā)盤成一個時髦的發(fā)髻。她身著一條白色的連衣裙和一雙配套的鞋子，這位老師可真漂亮。

　　這時，老師開始自我介紹了：“你們好，我是陳老師，以后由我給你們上美術(shù)課?！苯又?，陳老師給我們看了她的獲獎作品，有油畫的、水墨畫的、泥塑的……各種各樣，每幅都畫得豐富飽滿、十分精致，和拍出來的照片不相上下。然后，老師又給我們講了一個她自己的真實故事：區(qū)里組織了一個老師們的50米游泳比賽，每個學(xué)校都要一名老師去參賽，但我們學(xué)校當(dāng)時除了陳老師會游泳，其他老師都不會，于是陳老師就參加了比賽，到比賽的時候，因為陳老師只會游20米，所以陳老師游了25米就游不動了，后面是走到了終點。陳老師知道自己不是技不如人，而是體力不夠，沒有氣餒，之后的兩年每天堅持練習(xí)游泳，在第三年100米游泳比賽時取得了第一名!陳老師說完這個故事，我突然明白了一個道理，任何事情只要堅持就能成功。原來陳老師是想鼓勵我們堅持學(xué)習(xí)才給我們講了這個故事，真是別出心裁啊!

　　還記得有一次，畫畫的題目是《悠悠老街》，我想仿照美術(shù)書上的作品畫，但是我不知怎么的，就是畫不出書上那種透視、立體的感覺。就在這時，陳老師看我畫不出，就過來細(xì)心地教我：“要畫出透視的效果，就需要先畫出一個消失點，因為物體是近大遠(yuǎn)小的。如果要畫水，就只要畫倒影就行了……”聽了老師的教導(dǎo)，沒過多久我就畫好了，還真畫出來立體的感覺呢!

　　這就是我的老師，一位細(xì)心教育學(xué)生、做事堅持不懈并且十分漂亮的老師。

　　我的老師作文五年級五篇(二)

　　年輕、漂亮、標(biāo)準(zhǔn)普通話、有時來一句陜西話的老師。猜猜，她是誰?噢，原來她是我的語文老師、英語老師、品德老師、音樂老師以及美術(shù)老師呀!她的教學(xué)方法很獨特，去看看!

　　在上課前講一些關(guān)于這節(jié)課主題的故事、諺語等。比如那一次品德課上，老師先為我們講析了古人猿的生活環(huán)境。接著，老師問：你們知道古人猿現(xiàn)在在世上嗎?它們進化成什么了?接下來就讓我告訴你們……”

　　上語文課時，她入情入理地講，繪聲繪色地講。用我們能理解的方式講解我們不理解的題。音樂課上，給我們發(fā)報紙，讓我們一邊聽音樂，一邊看報紙，愜意極了!美術(shù)課上，讓我去畫缺補的人物表情畫。畫的時刻還要求閉眼。畫完，全班哄堂大笑。這是什么?是人，是鬼，還是……

　　王老師不僅教學(xué)方法獨特，而且還很關(guān)心同學(xué)。俗話說得好：教師是人類靈魂的工程師。

　　期中考試前夕，各科老師讓課代表宣布旨意：奉天承運，皇帝詔曰，命同學(xué)們把卷子做完……她，唯獨她，專門給我們留了一節(jié)課讓我們畫人物動作，并做出動作，她說是為了讓我們舒通一下筋骨，下課了，可同學(xué)們意猶未盡。看!我的王老師，就是這么體貼!

　　你們說，教學(xué)方法獨特，又這樣關(guān)心同學(xué)，誰會不敬佩她呢?快來，為“多彩老師”鼓掌吧!

　　我的老師五年級作文五篇(三)

　　我的語文老師是一位負(fù)責(zé)、嚴(yán)格、幽默的人，她姓肖，年齡大概在30歲左右，典型的蘋果臉，一副金邊眼鏡的后面隱藏著一雙會說話的眼睛，高鼻梁下面一張能說會道的紅嘴唇。

　　我們非常喜歡上她的語文課，比如在學(xué)習(xí)《金錢的魔力》這一課時，肖老師為了讓同學(xué)們更好的體會托德的老板阿諛奉承、唯利是圖的丑惡嘴臉時，她轉(zhuǎn)眼間就化身成了“托德的老板”一口氣呵成了604個字，讀完之后，肖老師滿臉通紅，大口大口地喘著氣?？吹嚼蠋熯@般模樣，同學(xué)們不由得贊嘆老師學(xué)得還真是惟妙惟肖。還有學(xué)《景陽岡》的時候，老師學(xué)著武松打虎的樣子，手中的書變成了武松的打虎棍，比劃著打虎的場景，看的我們一愣一愣的……

　　老師對我們的要求非常嚴(yán)格，比如在學(xué)習(xí)的時候，如果有同學(xué)的態(tài)度不認(rèn)真了，她會耐心地說服教育，直到端正了態(tài)度為止。肖老師不但對我們的學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求，而且對我們的作業(yè)非常負(fù)責(zé)。老師有一雙“火眼金睛”，作業(yè)中的一個錯別字，一個語句不通順的句子怎么也不會逃過她的眼睛，這也是我們班成績一直遙遙領(lǐng)先的原因。

　　老師的眼睛會說話。有一次上課時，我們班的小朗不認(rèn)真聽講，去玩便利貼，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師用眼睛看了他一下，他馬上明白了，把東西立刻放進桌洞，端起課本認(rèn)真聽講。還有一次我上課走神了，老師用眼睛盯著我，好像在說:“認(rèn)真聽講，別走神。”我愣了一下，馬上回過神來，慚愧地低下了頭。

　　肖老師對我們的生活也非常關(guān)心。有一次小玉因為生病兩天沒來上學(xué)。她來了之后，老師連忙幫小玉補課，還問他現(xiàn)在沒有事了吧，有不舒服的地方一定要和她說。

　　肖老師是我們學(xué)習(xí)、生活上的領(lǐng)路人，我們一定要好好學(xué)習(xí)，來報答老師的恩情。

　　我的老師五年級作文五篇(四)

　　如果我們是一只小船，那么老師就是呵護我們的港灣。如果我們是一只小鳥，那么老師就是讓我們展翅飛翔的藍(lán)天。如果我們是一個滿頭大汗的人，那么老師就是給予我們一片綠蔭的大樹。今天我就來講講我的老師。

　　我的老師很漂亮，一頭齊肩的頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一個時不時在笑的嘴巴，一雙可愛的小耳朵，瘦瘦的身體卻有著巨大的能量。

　　我的老師不僅漂亮，而且對工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，對自己要求非常嚴(yán)格，當(dāng)然對我們也是。接下來我就給你們講一講。

　　有一天，已經(jīng)晚上七點了，我回到家發(fā)現(xiàn)語文書忘記在學(xué)校了，因為要做作業(yè)，我就去學(xué)校拿語文書了。我拿完之后，發(fā)現(xiàn)老師辦公室的燈還亮著。我就悄悄地趴在門上看。呀!老師還在批作業(yè)!天上的月亮已悄悄爬上了云霄的枝頭，老師還在批作業(yè)!我看到老師從右邊拿起了一本本子，翻開一看，立即眉頭緊鎖，邊嘆氣邊搖頭，估計是批到錯誤多或者書寫不整潔的作業(yè)了吧。然后，只見老師又拿起了另一摞作業(yè)，批了幾本后，頓時喜笑顏開，看來是有的學(xué)生寫出了滿意的答卷?？吹嚼蠋熢谛量嗟臑槲覀兣鳂I(yè)，我心里油然而生一種敬意，這就是我們辛勤工作的老師。

　　老師像媽媽，每天陪伴在我們的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，事無巨細(xì)的想著我們;老師像園丁，在學(xué)校的“花園”里給我們這些“小花朵”修枝剪葉，讓我們茁壯在長;老師像蠟燭，點燃了自己，照亮了我們前進的每一步。但我們的老師更像朋友一樣關(guān)心著我們。我的老師就是我的良師益友，我以后一定好好學(xué)習(xí)，不給老師惹麻煩，感恩老師每一天的教導(dǎo)與鼓勵!

　　這就是我的老師，怎么樣?你們喜歡我的老師嗎?

　　我的老師五年級作文五篇(五)

　　有一個人，雖然不是我的家人，但是，我們的關(guān)系卻如家人一般，她，就是我的語文老師——翁老師。每當(dāng)我想起、看見這慈祥的面容，便會感到非常親切：她一頭烏黑光亮的頭發(fā)披在肩上，那炯炯有神的眼睛鑲嵌在慈祥的臉上，一副紅色邊框的眼鏡架在高高的鼻梁上，她的嘴唇始終往上微翹，永遠(yuǎn)面帶微笑。

　　有一次，翁老師發(fā)現(xiàn)陳鼎立并不是智商低，而是太懶，于是，她在晚上報完聽寫后，讓陳鼎立和施梓炫比賽：誰錯的字少，誰寫得字工整、端正，就可以加一分。只要陳鼎立錯的字少，寫得字端正，就會加倍的去表揚他，鼓勵他，讓陳鼎立充滿信心，更加努力的來寫作業(yè)。過了幾個星期，陳鼎立成績大大提高，積分也就越來越多。

　　讓我記憶猶新的是：那天，我早上看到早餐不好吃，于是，我就不吃了，坐在桌子旁，愁眉苦臉的望著早餐。翁老師吃完后，見到我不吃，問我：“干嘛不吃?不挺好吃的嗎?”我回答：“不喜歡吃，吃膩了?！蔽汤蠋熉犃?，趕緊從包里掏出一塊錢，遞給我說：“快點拿這錢去買個饅頭吧!厲銘娜，你陪安冉一起去買早餐吃啊!”說完，我和厲銘娜便已經(jīng)往樓下跑了，到饅頭鋪，我買了個饅頭，然后，一邊走一邊吃。到了校門口，饅頭也已經(jīng)吃完了，于是，我和厲銘娜跑入校園，走進了教室。教室里，老師對我說：“安冉，剛才忘了，你應(yīng)該再買一瓶牛奶，要不然太干了。”聽了這句話，我的

　　心久久溫暖著。雖然，那只是一個一文不值得面包，吃了又不能有特異功能，可是，那包含著一位老師對一位學(xué)生的關(guān)愛。

　　這——就是我的老師，一位平平凡凡又非凡的一個人。