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實(shí)用的人四年級(jí)作文匯總9篇

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實(shí)用的人四年級(jí)作文匯總9篇

實(shí)用的人四年級(jí)作文匯總9篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的人四年級(jí)作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

人四年級(jí)作文 篇1

她不是耀眼的明星;不是舉世聞名的大名人;也不是萬人敬佩的大領(lǐng)導(dǎo)。她是平凡的不能在平凡的,普通的不能在普通的一個(gè)人。也是我最敬愛的一個(gè)人——我的奶奶。

奶奶今年74歲了。一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上爬滿了皺紋,稍微發(fā)矮的身材走起路來挺胸抬頭的。一到冬天都會(huì)戴一頂藍(lán)色的帽子。

我小的時(shí)候父母都在外打工家里只有奶奶照顧。她每天都起的很早但睡的卻很晚,每天所有的家務(wù)都要她做。姐姐以升入初中奶奶就在小巷口看著姐姐的身影。

今年下夏天,媽媽應(yīng)勞累過度并臥在床,只有奶奶每天照顧我們?nèi)摇>瓦@樣連續(xù)了幾個(gè)月。從沒有一句怨言。

這就是我的奶奶。

人四年級(jí)作文 篇2

愛,就像一個(gè)跳動(dòng)的音符,與我們一路同行。當(dāng)我們享受著美好的生活時(shí),你可知道,這個(gè)世界,還有許許多多的人享受不了生活的美好,大自然的熱情,他們就是——?dú)埣踩恕?/p>

走在大街上,當(dāng)你看見失去了光明的人,靠著手中的竹竿摸索著前行時(shí),你會(huì)主動(dòng)給他們讓路,并且去幫助他們嗎?當(dāng)你看見拼命打著手勢(shì)向你求助的聾啞人,你是否會(huì)盡力去幫助他們?我想答案是肯定的,我們不應(yīng)該歧視他們,而應(yīng)盡可能地給他們關(guān)愛。

海倫·凱勒說過:“世界上最美的事物,不一定能用眼睛看到或用手摸到,但他們必須用心靈去體會(huì)。”的確是這樣,殘疾人雖然身體上出現(xiàn)了一點(diǎn)兒缺陷,但他們的生活也是豐富多彩的,他們的生活也有快樂。比如有些人因?yàn)橐馔馐チ耸直郏彩菍W(xué)會(huì)了用腳來代替手。還有現(xiàn)在殘運(yùn)會(huì)上的殘疾人,他們克服自身的弱點(diǎn),發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì),羸得比賽,實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值。

“千手觀音”一直震憾著我們的心靈,這說明殘疾人并不比我們正常人弱。我們身邊就有這樣的事例。記得那是一個(gè)午后,我和媽媽一同去書店購買圖書,快到書店的時(shí)候,一陣悅耳的旋律傳入了我的耳朵,走近一看,只見一位盲人正坐在一塊臟兮兮的墊子上,演奏著二胡。那聲音一會(huì)兒輕快,一會(huì)兒緩慢,顯得低沉又傷感。他的面前放著一個(gè)破舊的碗,碗里零散著一些硬幣和紙幣。我拉著媽媽說:“他好可憐啊!眼睛失去了光明,卻克服了種種困難,二胡拉的這么好,多么不容易啊,他把琴聲送給了別人,自己卻忍受著黑暗給他帶來的痛苦,我們幫幫他吧!”媽媽對(duì)我說:“你真是個(gè)有愛心的孩子,他身殘志不殘,他的這種精神值得你好好學(xué)習(xí)。”“嗯”我點(diǎn)點(diǎn)頭,說著我們?cè)谒耐肜锓帕宋迨坪醺杏X到了,停止了演奏,站起來,朝我們深深地掬了一躬。

殘疾人也是人,要不是種種原因,他們也不會(huì)這樣,他們更不想這樣。我想,只要有生命的存在,人生就有希望,奇跡就會(huì)發(fā)生,讓我們?nèi)ンw貼殘疾人,關(guān)心殘疾人吧!

人四年級(jí)作文 篇3

我的表弟今年才4歲,他很可愛,也很淘氣,什么事都想親自嘗試一下,我對(duì)他十分了解。

暑假的一天,我?guī)е措s技表演。回來以后,表弟找來一只小白兔,又把黑板、粉筆、教棍拿出來。他把小白兔放在板凳上,然后轉(zhuǎn)過身在黑板上寫下“l(fā) +l=2”,一邊寫還一邊說:“小白兔,1+1=2。我問你等于多少時(shí),你就點(diǎn)兩下頭。聽見沒有?好,現(xiàn)在開始。”他一邊寫著一邊開始了“提問”,誰料等他轉(zhuǎn)身時(shí),他的“學(xué)生”早跑了。他氣哼哼他說:“馬戲團(tuán)的阿姨一定耍了魔術(shù),我說嘛,小動(dòng)物哪個(gè)會(huì)做魔術(shù)。”最后還加了句:“動(dòng)物哪有人精靈呢!”我聽了,故意逗他:“人家可是狗啊。”“狗和小白兔不都是動(dòng)物嗎?難道只有狗能算出來?這里面一定有鬼。”說完,還裝成大人的樣子,反剪著手,踱來踱去,啊!真是個(gè)又淘氣又聰明的小表弟啊!

還有一次,我給他講了一個(gè)放羊娃的故事。他問我:“表姐,撒謊的孩子屁股上真能長(zhǎng)尾巴嗎?”他雙手托看下巴,眨著水靈靈的大眼睛看著我,等看我回答。我怎么說呀?只好對(duì)他說:“是呀,只要撒謊就會(huì)長(zhǎng)尾巴,連板凳都坐不得。”他聽了,沒說什么,一邊玩去了。可是過了一會(huì)兒,他又來了,樣子挺神秘他說:“老姑叫你。”我應(yīng)了一聲,正準(zhǔn)備走,他忽然哈哈大笑:“哄你的,哄你的,你信以為真了。”我生氣他說:“誰叫你哄人,看我不打你。”表弟嘻嘻笑著說:“我只不過想試試說謊真的能長(zhǎng)尾巴嘛,你看我沒長(zhǎng)尾巴,我問過老爺,他說不會(huì)長(zhǎng)尾巴的。”

“你。”我想逮住他狠狠地“教訓(xùn)”他一下,誰料他早有準(zhǔn)備,對(duì)我扮了個(gè)鬼臉,跑了。一邊跑還一邊俏皮地說:“表姐,你騙了我,怎么沒長(zhǎng)尾巴呀?”

表弟這樣的事多極了,姥姥讓他別跑,說跑會(huì)摔倒的。可他呢,偏要親自嘗試一下。如果摔倒了,他就會(huì)說:“真的,跑會(huì)摔倒。”如果沒摔倒,他就更要跑了,還說:“摔不倒!”

這只是表弟生活中的一段小插曲,你聽了也一定會(huì)喜歡他的。

人四年級(jí)作文 篇4

今天,我和往常一樣來到了美術(shù)班,“今天,我們來畫沙漠。”老師指導(dǎo)過后,我們開始自己動(dòng)手畫了起來。

首先,畫沙漠,沙子要用點(diǎn)來代替。我用鉛筆一直在點(diǎn),可是太慢了。于是,我拿了四支鉛筆,再點(diǎn),但還是太費(fèi)勁了。

我突發(fā)奇想,想做一個(gè)機(jī)器人。于是,我把家里的百寶箱找了出來,終于找到了有用的東西。

先用一個(gè)紙板墊在下面,上面放一個(gè)小馬達(dá),紙板上面連結(jié)著一塊電池,把電池立在上面,再做一個(gè)機(jī)器人套在電池上面,畫上眼睛,鼻子和嘴巴。

紙板下面分別有四個(gè)小釘子,拿來鉛筆,用小刀切成四段。但還要長(zhǎng)度相同。我本以為幾分鐘就可以搞定,但事實(shí)上卻用了兩個(gè)多小時(shí),切到最后一個(gè)的時(shí)候,我就像熱鍋上的螞蟻一樣著急,恨不得一刀下去就完事了。

切完了,我還要把鉛筆固定在釘子上,怎么辦呢?用什么固定呀。我絞盡腦汁,突然靈機(jī)一動(dòng),不如用皮筋把鉛筆捆在上面,我拿來四根皮筋捆了上去,可是不太固定,我又拿了四根捆在上面,這樣就更加穩(wěn)固了。做好了,可是我還是覺得少了點(diǎn)什么。我看了看,小電機(jī)還露在外面呢,不太好看,我又做了一張好看的小桌子,第一次做的有點(diǎn)小了,第二個(gè)做的有點(diǎn)大了,第三個(gè)剛剛合適,在小桌子上面畫了鉛筆和一張紙,代表機(jī)器人在畫畫,把小盒子貼在小電機(jī)上面,這樣就大功告成了。

下一次老師讓畫沙漠的時(shí)候,我就把我的小發(fā)明拿過去,這樣我就不用自己動(dòng)手,讓我的小助手——機(jī)器人來畫就可以了。

機(jī)器人可以代替我們做一些工作,這個(gè)機(jī)器人以后就是我的小助手啦!以后長(zhǎng)大了,我要造出更多高級(jí)的機(jī)器人,讓它們幫助人類做更多的工作。

人四年級(jí)作文 篇5

一直以來,我最想寫的一個(gè)人就是王老師。

王老師不僅是我們國學(xué)班的老師,還是我好朋友劉津江的媽媽。她長(zhǎng)著高高的個(gè)子,有一雙純潔又充滿智慧的眼睛,烏黑發(fā)亮的頭發(fā)很自然地垂落在肩上。她一開口,總是用笑吟吟地語氣和我們說話。

在我心目中,她的付出是無人能比的。她自己不但有繁忙的工作,還利用業(yè)余時(shí)間為我們講解千字文,回到家還要洗衣、做飯,照顧劉津江的奶奶。有一天晚上我去找劉津江玩兒,看到她正在燈下認(rèn)真地看書、學(xué)習(xí)。

前些天,王老師出差去了四川。回來的時(shí)候,顧不上休息就為我們上課。上課前她讓我們都閉上眼睛,在我們每個(gè)人手中放了一樣?xùn)|西。當(dāng)我們睜開眼睛時(shí),眼前出現(xiàn)了一個(gè)憨態(tài)可掬的小熊貓筆筒。王老師不管走到哪兒,心里都想著我們。

在和王老師相處的日子里,我學(xué)會(huì)了善思和善行。善思就是處處為他人著想,憂他人之憂,樂他人之樂。善行就是要行動(dòng)起來,要說到做到。她教導(dǎo)我們,做人就要做“似蘭斯馨,如松之盛。川流不息,淵澄取映。容止若思,言辭安定”的人。也就是說培養(yǎng)自己的德行,要像蘭花一樣幽香,像松樹一樣茂盛,像江河中的水一樣永流不息,像清澈的潭水一樣映出人影。

美德之美不在于說,而在于做。我看到王老師的德行光輝,照亮了我們身邊的每一個(gè)人。我希望有一天,這種光輝也能在我自己身上閃亮。

王老師不僅是我熟悉的一個(gè)人,也是我十分敬佩的一個(gè)人。

人四年級(jí)作文 篇6

 2142年5月11日,第一臺(tái)超及電腦機(jī)器人出世了。每秒可以算10000億次他被廣泛用在山東、福建、北京、內(nèi)蒙古、南京、香港……在美國有特拉華、馬里蘭、哥倫比亞特區(qū)、密執(zhí)安、明尼蘇達(dá)、紐約、俄亥俄、賓夕法尼亞、明尼蘇達(dá)。家務(wù)機(jī)器人物美價(jià)廉,它不但會(huì)干家務(wù)活,還有其他一些特別的功能。機(jī)器人身上有好多按鈕,都是關(guān)于做家務(wù)的,只要按一下需要做的家務(wù),機(jī)器人就會(huì)馬上去做。做家務(wù)的時(shí)候它非常細(xì)心,只要發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)垃圾,就會(huì)把它清理干凈,讓你家變得一塵不染。

人四年級(jí)作文 篇7

我最敬佩的人是鄰居家的小妹妹,她是一個(gè)幼兒園的小朋友,別看她小,可做起事來的認(rèn)真勁和堅(jiān)持不懈的精神一點(diǎn)也不比我差。

有一天,她看見我玩滑板,覺得好玩,就對(duì)我說:“我想玩一下。”“你能行嗎?”我半信半疑地問。她說:“就讓我試一試吧。”我答應(yīng)了。

她高興地跑到滑板前,剛上去一只腳另一只腳就不敢上去了,我問:“不敢上去了?”她讓我扶她一下,她勉強(qiáng)站上去了,可身體左右搖晃,我發(fā)現(xiàn)她頭上已經(jīng)冒了一層細(xì)汗,她一次又一次地跌倒,又一次又一次地站起來。我勸她不要學(xué)了,長(zhǎng)大后再學(xué)。她始終不放棄。經(jīng)常磕破這兒,磕破那兒,她不哭也不放棄,寧愿跌倒也不愿放棄。

她每天放學(xué)后,就找我練習(xí),速度也慢慢快了,不出一個(gè)月,她己經(jīng)熟練了,也能做幾個(gè)有難度的技巧動(dòng)作了,現(xiàn)在她也買了滑板,經(jīng)常與我比速度、技巧。

這就是我敬佩的鄰居小,一個(gè)做事堅(jiān)持不懈而且永不放棄的小女孩。

人四年級(jí)作文 篇8

我敬佩的人有很多。有無私奉獻(xiàn)的教師,自強(qiáng)不息的殘疾人,認(rèn)真學(xué)習(xí)的好伙伴,默默工作的清潔工,工作上盡職盡責(zé)的媽媽……,可我最敬佩的'人是我那慈祥的姥姥。

我的姥姥今年78歲了,長(zhǎng)著一頭銀色的頭發(fā),臉上布滿了刀刻般的皺紋,牙齒全掉了,裝著一副假牙,她個(gè)子高高的,走起路來還真精神。

姥姥很勤勞。爸爸媽媽工作很忙,家務(wù)活全都有姥姥干,每天天不亮,姥姥就第一個(gè)起床、收拾、做飯。我上學(xué)走后,姥姥就開始洗刷碗筷、拖地,又要忙著做中午的飯……從早到晚,總閑不著,有時(shí)媽媽勸她休息,她總是說:“沒事的,我干得動(dòng)。不能耽誤孩子上學(xué),也不能誤了你倆上班。”姥姥雖然沒有文化,但她知道我上學(xué)和爸爸媽媽上班有密切的關(guān)系。

姥姥心靈手巧,有一手好針線。由于我較頑皮,褲子上經(jīng)常有洞口出現(xiàn),這時(shí)候媽媽會(huì)說:“拿到裁縫部織一下吧。”姥姥會(huì)接著說:“我織,比裁縫部織得還好哩。”媽媽扭不過姥姥,只好同意了。你瞧,姥姥戴上老花鏡,穿針引線,多熟練啊!一會(huì)功夫,就織好了,織得多勻稱,多平整啊!

姥姥不僅勤勞,而且心底善良。記得有一次,我的鄰居有一位老奶奶,她的女兒出外辦事,直到中午還沒回來,我姥姥知道情況后,二話不說,就端了一碗午飯送了過去,多好的姥姥呀!

這就是我最敬佩的一個(gè)人——姥姥。我從她身上懂得了做人要具有勤勞、善良的品質(zhì)。

人四年級(jí)作文 篇9

今天早上,我一起床,像往常一樣先去床邊看了看我的幾盆小植物。突然,我看見一粒粒像小珍珠似的東西從天而降。我立即瞪大了眼睛,仔細(xì)看了看,哇!是雪花,這個(gè)調(diào)皮的小娃娃終于又來人間旅游了。

一看到雪花,我就高興地不得了,立刻跑到媽媽身邊,興奮地說:“媽媽,你看,今天下那么大的雪,很難得哦!您就帶我出去玩雪吧!”媽媽也仿佛回到了童年,激動(dòng)地說:“太好了,咱們要出去堆一個(gè)大大的雪人。”

吃完午飯后,我們一家三口戴上了手套、圍巾,拿上了掃把,全副武裝地出發(fā)了。一眨眼功夫,我們就來到了夕陽紅公園,這里的雪厚厚的,又松又軟。我欣喜若狂地拉著爸爸媽媽向雪地里沖去,然后,我給大家分了工:媽媽負(fù)責(zé)做雪人的頭,我負(fù)責(zé)做雪人的身子,爸爸負(fù)責(zé)照相和準(zhǔn)備雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、胳膊和頭發(fā)。

開始堆雪人了,我使勁地用掃把掃著草地上的雪,把雪都掃到一起后,雪堆成了一個(gè)大雪堆,然后我又用手使勁拍著雪堆,讓它變得更結(jié)實(shí),更飽滿。再看看媽媽吧!媽媽先團(tuán)了一個(gè)小小的、圓圓的雪球,在雪地里滾來滾去,慢慢的,雪球變大了,我和媽媽一起把雪球放在了我堆的大雪堆上面。這時(shí),爸爸也走了過來,他的手里拿著幾根樹枝和一些柏樹葉。爸爸先把其中的兩根樹枝插在了雪人的身子兩側(cè),又把剩下的那根樹枝掰成了四段。兩段當(dāng)它的眼睛,一段當(dāng)它的嘴巴,另一段當(dāng)它的鼻子。那些松樹葉嘛!就給它插在了頭上,當(dāng)頭發(fā)。

雪人終于堆好了,看著這個(gè)可愛的雪人,我和爸爸媽媽高興地又唱又跳,圍著它轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,一陣陣歡聲笑語久久地回蕩在雪地上空……

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