讀書的日記六篇

　　不知不覺中一天又要結束了，我相信大家都是有收獲的，是時候用心地寫一篇日記了。相信許多人會覺得日記很難寫吧，下面是小編為大家收集的讀書的日記7篇，歡迎大家分享。

讀書的日記 篇1

　　為什么說書和我是朋友呢?下面請聽我講吧！

　　當我第一天背著書包跨進教室的時候，老師就發給了我許多新書，當時我高興的不得了，我終于有朋友了——書。

　　書是我的良師，更是我的益友，在它的引導下我漸漸長大，它給了我不少東西，列如：給了我豐富充滿的智慧，給了我永遠學不完的知識，書這位老師不僅讓我們學到了知識，還教會我們怎樣做人的道理。

　　書太可愛了，我真的離不開它了，我每天晚上一放下手中的作業，我都會把我最心愛的書一遍又一遍的讀著，書里面總有我不知道的東西。每到圖書館，我就像一匹貪婪的惡狼，如饑似渴的讀著，好像要把書中的知識全都吸收完。

　　書，你是我的好朋友，我不會離開你的。你每天都給了我許多的知識，給了我更高的情緒和希望。所以，我一定要好好的珍惜你，愛護你！

　　書，我特別的愛你，沒有你，我的生活將失去了樂趣，我的好朋友，你會永遠胚盤我嗎?我真的需要你！

讀書的日記 篇2

　　今天早晨起床，陽光明媚，空氣清晰，讓人心情十分舒暢。現在我要開始一天的必作課程寫作業，隨著心情的舒暢，好像寫作業也沒那么慢，沒過多久我的作業寫完了。看時間還早，就拿了一本書來看，這是一本童話書名叫〈天鵝斗狐貍〉，狐貍是一只聰明的動物，但是鵝也不笨，它憑著聰明的智慧最后還是贏得了狡猾的狐貍。

　　這則童話故事告訴我們，遇事一定要多多思考，多多動腦筋，用自己的聰明才智戰勝一切困難，才能解決遇到的一切問題。

讀書的日記 篇3

　　午間讀黃裳《筆禍史談叢》。對于黃裳先生，一向喜歡他的文字而反感他的議論，但這部《筆禍史談叢》是例外。卷末后記云：“因為笑罵皇帝而被迫害，這些都是屬于誣陷罪，與政治思想并無關系，雖然在定罪時要拉扯一些大逆不道的字句來裝點門面，但人們都明白，這些人死的是冤枉。感到孤獨而空虛的統治者就要千方百計制造輿論，以傳統的禮教為依據，把種種罪名都拉扯到‘離經叛道’上來，用以激起更多人的憤慨，扇起眾怒，這樣站在統治者身旁的人數就會大大增加”。譬如錢名世，連笑罵皇帝都夠不上，不過是拍拍炙手可熱的年大將軍的馬屁，間接開罪了翻臉無情的皇帝，被抓住作為典型，賜了一塊“名教罪人”的牌匾，還要組織大批判，讓天下的士子都來寫詩罵這“行止不端，立身卑污”的知識分子，仿佛全天下擁護名教的正人君子都被錢先生得罪了。這種手腕，確實把傳統專制君王的能量發揮到了極點，真是讓人佩服。與錢一樣成了君臣斗爭犧牲品的是汪景祺，因為做年羹堯的親信，被皇帝從所著的《西征隨筆》中嗅到了大逆的味道。說是味道，是因為雍正的證據是“文稿中‘歷代年號論’，指‘正’字有‘一止’之象”，這樣的攀援構陷，實際上是毫無標準，一仍皇帝個人的喜好憎惡來決定。

　　最可憐的是被魯迅先生稱之為與皇帝有隔膜的讀書人，蓋后者有點兒像今天的憤青，腦袋一熱，跑到皇帝面前說，主子，天下興亡，俺也有份兒，我來給你出個主意提個建議罷，結果就招了皇帝的忌諱，稀里糊涂掉了腦袋，實在很可惜的。這種憤青，有時候簡直是被誘引的，如著名的戴名世，就是因為錯誤估計形勢，以為“近日方寬文字之禁”，要實行雙百方針了，于是主動探頭被揪出來的。在時興瓜蔓鈔的年代，一人得罪，全家遭殃。汪景祺伏誅后，妻子要“發黑龍江披甲人為奴”。“景祺之妻，巨室女也。遣發時，家人設危跳，欲其清波自盡，乃盤躃匍匐而渡”。躃是個生僻字，查字典是腿瘸的意思，大約從高處被推到水中的時候摔傷了腿，可是還能盤躃匍匐而渡，也真夠難為她的。晚間大風稍稍停歇，讀《希臘精神》二節。接通知，明日上午大會，又可有半日讀書時光。

讀書的日記 篇4

　　書就像是一盤雜果粹，把酸的、甜的、澀的、醉的滋味都攪拌在了一起,讓你說不準那是種什么樣的味道，但卻讓你迷上它的種種滋味.。

　　我看書從不挑，只要有我就看，因為我認為無論是什么種類的書，自有它值得讀的地方。看書時我總要聯想，喜歡把自己變入書中，即使不做主人公，也要親眼目睹，領悟文中人的情感，從中找尋處世之道，至少要享受一番.。這樣我時常會變成個多面人。

　　讀<<孫子兵法>>一類的書時，我總喜歡變成一個老謀深算的謀士，混入一片爾諛我詐的塵世之中，與書中人搗個天昏地暗。試想著與書中人一比高下，為局勢扭轉乾坤，最后往往是古人的做法較為周全，于是自己相形見絀，卻又喜歡倒轉時空，想考究考究古人是如何想出這如此妙計。雖說以我的智慧，無法想出些什么的，但我卻喜歡著種挑戰的滋味。

　　我也喜歡讀些感人的故事，自然而然地，自己會變成了一個多愁善感的人。常常坐在當事人的身邊，默默地守護，伴著主人公高興而高興，悲傷而悲傷，為他們的高尚人格或善良本性而感動得淚流滿面，仿佛自己已經變成了書中人的一個知心摯友，形影不離，相知相慰。

　　在讀一些學者的文章時，我又會變成了一個孜孜不倦的學生，細心聆聽著老師的每一句話和那諄諄的教誨，生怕丟失哪一句至理的話語，再把這些與自身的現實結合，取其精華，與自身校正。

　　“書中只有黃金屋”，在書海中，我找到了無窮的樂趣，,品嘗到了各種各樣讓人迷醉的滋味。

讀書的日記 篇5

　　剪紙是我國最為古老和流行的民間藝術之一，是勞動人民智慧的結晶。一般普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，就能創造出內容豐富、色彩繽紛、形象生動、美不勝收的剪紙。每幅精美的作品后，都藏著一個引人入勝的故事!

　　今天的語文課上，吳老師讓我們看語文書上的四幅剪紙。漸漸地，我盯著一幅剪紙入了迷：這是一幅紫藍色的剪紙，展現的是一個蒙古包前的小花園里讀書，她坐在繡滿圖案的方形毯子上，前面有一個小桌子，書就放在上面。那兒有許多牽牛花，地上的青草青翠欲滴。我望著這幅剪紙，不禁身臨其境，展開了幻想的翅膀，飛向想象的王國......

　　這是一位名叫索亞的蒙古小公主，一早，她騎著心愛的駿馬馳騁于無邊無際的'大草原。突然，她眼前一亮，不遠處，草地上有個黃色的物體，特別顯眼。索亞驅馬上前，低頭一看，原來是一本書。小姑娘開心地跳下馬背，撿了起來。小心翼翼地吹走灰塵，放進了懷里。一路上，索亞興奮不已，很快回到了她的家。

　　以前，她曾看過哥哥、姐姐們看書，一心就想知道書里面都有啥。不過，當時她還小，父王曾告訴她說，過幾年學會文字就可以看懂書了。可不，現在她長大了，父王已經教會了她許多的字，索亞心想：太好了，我終于可以讀書了，那就先看看我的“意外收獲”吧!這本書的封面上印著大大的四個字“格林童話”，小姑娘滿心期待地翻開了第一頁，是《九色鹿》的故事。書上彩繪著一頭小鹿，活靈活現，仿佛能從書里跳出來一樣。“那原來就是傳說中的九色鹿啊!”她興奮地大叫起來。隨著一頁頁精美的彩畫和優美的文字，這個故事展現在索亞的眼前，小姑娘露出了燦爛、美麗的笑容。

　　索亞一口氣看完了《九色鹿》，又開始看下一篇童話故事。她沐浴在書的海洋里，樂此不疲，這種感受真是太美妙了，她的笑容比蜜還甜，比桂花還香。她開心地推開門，對著天空大聲呼喊：“讀書太美妙了!我愛讀書!”

　　“嵇靜雯，嵇靜雯，你怎么了啊?”同學的喊聲將我從想象的王國里拉回到了現實。我心里默想：美麗的剪紙啊，我留念你!

讀書的日記 篇6

　　如果我是一個畫家，我一定會用紅黃藍綠青靛紫繪出讀書的悲傷與快樂。

　　可惜我不是。

　　如果我是一個作曲家，我一定會用優美的旋律譜出讀書的憂傷與歡喜。

　　可惜我不是。

　　如果我是一個雕塑家，我一定會用手中的刻刀與石灰刻出讀書的孤獨與興奮。

　　可惜我不是。

　　我只是一個中學生，我所擁有的只是一支筆、一張紙而已。

　　于是――

　　我只能用手中的拙筆寫出讀書時的淚與笑。

　　讀書是一種養分。在書籍的土壤中，成長著種種心情。

　　喜愛高爾基的《母親》。母親是一個高貴的角色。傳說上帝創造母親時，為其制作了六雙手，靠剩飯與剩菜充饑的肚量。上帝說：“我無法到達各家各戶，因而我制造了母親。”因為無法面對母親渴望的目光透露的太多無奈，我只好用淚將自我包裹。

　　欣賞曹禺的《雷雨》。從周家的際遇看到了中國逝去歲月的歷史悲哀。夢總有醒的時候，紙始終包不住火，雷雨交加時，我們看清了一切。因為同情，我落淚了。

　　感嘆莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》。我不得不說這的確是世界上最偉大的悲劇。莎翁所要表達的不僅是男女之間的纏綿悲壯，更是對人與人之間感情的頌揚。因為讀書，我多了一份遺憾，因而我落淚。

　　我很慶幸，今生擁有了淚水，因為淚水凝聚了我的情與愛，同情與感動，悲愴與憤怒。而我所擁有的，離不開所帶來的。

　　但是，淚只是暫時的，笑才是永恒。笑、淚，這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾的合了攏來，栓在一起。

　　喜愛《紅樓夢》里或溫柔，或潑辣的女子，驚嘆她們一眸一笑間吐露出的或是高貴或是媚俗的神色。有時，會對著鏡子模仿書中女子的舉手投足，試著更好的揣摩曹公賦予她們的性格。然后，看著鏡中自己滑稽的表演又哈哈大笑。

　　有時，僅僅是書中的情節就足以讓我笑上一會兒。看塞萬提斯的《堂吉歌德》時，堂吉歌德的際遇讓人啼笑非凡，但是笑完后又有一番額外的啟迪。

　　此時心境光明澄清，如登仙界，如歸故鄉。笑浮現在懷中，而后，融化在夢境中看不清了。

　　文字所勾勒出的樂與悲是任何形式都無法代替的。

　　讀書是一種養分，在笑與淚中我學會了成長。