【篇1】到公園玩作文實用

今天，我們?nèi)チ肆间荆瑢W(xué)了造紙術(shù)，還畫了漆器。

造紙術(shù)是先用一塊布，邊上有兩塊竹簡，撈一些紙漿，做個記號，然后把布和紙放到一塊長方形的板上烤，用毛巾吸水，再把布拿起來，把烤好的紙印一個圖案。我印的正是我們小隊的名字，平湖秋月小隊。我們小隊的人全都印了平湖秋月。我們小隊和曲院風(fēng)荷小隊一起畫漆器。我們先聽課，聽完課后開始畫漆器。先用鉛筆畫出圖案，然后把整個圖案涂成棕色，但是圖成棕色就看不到鉛筆印了，所以我先把大部分棕色涂完，再涂紅色，然后把剩下的棕色涂完，最后再把珠子粘上去。我粘了28顆珠子，還在杯子上寫了一個古字。

我們吃完午飯，去參觀，參觀完之后，就乘著學(xué)校的大巴回學(xué)校了。

今年的秋游真有趣，不知道明年的秋游會去哪里呢?

【篇2】到公園玩作文實用

立體公園可真美啊!每一個人在游過西山的立體公園后，都會發(fā)出這樣的感慨。的確，雖然西山是個煤海之鄉(xiāng)，但是立體公園就像點綴在西山的一朵美麗的小花，不信，你聽我講。

立體公園位于西山的中央，這里原來是個小土坡。后來，工人們就地取材，建起一個立體公園。這個立體公園分上中下三層，每層的景色都十分美麗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一層一層的，很有立體感，可能立體公園這個名字就是這樣得來的吧。

立體公園夏夜的景色尤其美麗，這里空氣清新，燈火輝煌，花朵竟相開放。因此，這里是人們乘涼的好去處。今天，天氣十分炎熱。于是，我們?nèi)覜Q定去立體公園乘涼。

剛踏進立體公園的大門，一股新鮮的空氣便迎面撲來，里面還夾著幾分花草的清香，使人心曠神怡。環(huán)視四周，只見下層的花壇形態(tài)各異，有圓形的方形的、三角形的而且每個花壇的花都不一樣。你瞧，那邊的美人蕉開得正好，只見足有兩個巴掌大的綠葉把美人蕉把大紅的花朵高高地?fù)瘟似饋恚欢涠涿廊私哆B成一片，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一團熊熊燃燒的烈火。一地看那邊，香氣撲鼻的月季花顏色各異，有黃色的、白色的、紫色的、粉色的，在綠葉的襯托下，顯得婷婷玉立。我忍不住湊上去聞一聞，一股清香撲鼻而來，使人心曠神怡。

游過下層，我們便來到了中層。中層有一個噴泉，一到夜晚，噴泉便隨著音樂有節(jié)奏地噴起水來，再加上燈光的照耀，小橋的陪伴和魚兒的伴舞，構(gòu)成了如詩如畫的風(fēng)景。來到這里，就仿佛來到了仙境，使人留連忘返。噴泉池里的水從哪來的呢!原來噴水池的右上方有個小瀑布，這個瀑布雖沒有廬山瀑布那樣雄偉壯觀，但也很值得觀賞。這里是小朋友們最好的去處。小朋友們光著腳，挽起褲腿，在瀑布下嬉戲玩耍。他們時而奔跑追打，時而俯身打水仗，時而又捧起清涼的水洗手洗臉，好不快活。看到他們愉快的樣子，我也情不自禁地脫下鞋子，挽起褲腿，在瀑布下啪、啪地走來走去，雖然褲子已經(jīng)濕透了，但我還是覺得十分愉快。

我們來到上層尋找瀑布的發(fā)源地，發(fā)現(xiàn)瀑布是從一個大噴泉池里流出來的。我又走上了觀望臺，站在觀望臺上，公園的美好景色盡收眼底。小橋、流水、瀑布、鮮花、人群、燈火，這些景物交相輝映，組成了一幅美麗的畫卷。

夏夜的立體公園可真美啊!

【篇3】到公園玩作文實用

今晚六點，大世界作文學(xué)校的孫老師在人民公園為我們大世界學(xué)員組織了一次豐富多彩的賞花燈活動。

我和爸爸媽媽早早地就出發(fā)了，到了公園西門才發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)有許多同學(xué)在西門等候了。今天晚上，我們大世界作文學(xué)校又一次成了人民公園的亮點，掀起了賞燈的熱潮!您瞧!那十米長，五米寬的拜年花燈多顯眼呀!遠(yuǎn)遠(yuǎn)地你就能看得見金黃色的燈幕上鑲嵌著20xx猴年大吉幾個大字，旁邊的福祿猴調(diào)皮地給大家作揖，更是增添了許多節(jié)日的喜慶!

我們集合好以后，孫老師就開始帶著我們參觀了。我們先是隨孫老師來到公園的假山前，節(jié)日的假山被五彩的花燈裝點得格外漂亮。孫老師在假山前還給我們講解了假山彩燈布置的原理和寓意。紫色的燈代表富裕、橙色的燈代表繁榮，粉色的燈代表祥和，白色的燈代表純潔假山的中間是瀑布形的燈，其它地方仿佛是成片成片地長了五彩繽紛的鮮花一樣。假山右側(cè)墻壁上有一幅畫。而假山左側(cè)有一棵大樹，大樹上掛滿了燈條，流光溢彩，就像下了一場彩色的流星雨。風(fēng)一吹，燈管搖搖晃晃，流星雨的真面目就顯露出來了。

我們又隨著孫老師來到了玉豬龍石雕前，孫老師告訴我們，這是紅山文化的考古發(fā)現(xiàn)，這次發(fā)現(xiàn)把中華民族的文明史從四千年前提到了五千年前。在這美好的節(jié)日里，玉豬龍石雕也顯得格外神奇，他像一位蒼桑的老人，在彩燈下為我們見證中華民族的輝煌!

隨后，孫老師又帶我們繼續(xù)往前走，孫老師給我們講了他小時候的許多淘氣小故事，讓我們在學(xué)習(xí)中收獲快樂，在興趣中感悟生活。最后，孫老師又給我們在公園的彩虹燈下合了影。

回到家已經(jīng)很晚了，但我還沉浸在公園的美景中，沉浸在孫老師那快樂的童年里