有關高中的作文4篇

在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的高中的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高中的作文 篇1

他說，他是幫里的顏值擔當。他——叫丐叔。

他大概是我認識的唯一一個丐幫吧。初見他時，他只是靠在樹邊，拿著手里的酒葫蘆，看著，轉著。似乎在放空，但眉間的一絲緊蹙又好似出賣了他心中的事。不知是為什么，也同樣是因為不敢上去打擾吧，我注視著他，慢慢有些出神。他紅色的發絲隨風飄著，偶爾抬起頭，酌一口并不那樣辛辣的酒，眉間舒展了很多。后來，他好像聽到了什么，原本有些僵硬的臉上出現一絲笑容，恍然，便消失在我眼前了。

依稀記得那日，我和幫里幾個熟識的朋友在九華鄉間漫步。清溪上的石拱橋，重重疊疊的馬頭墻，田中搖曳的一抹抹金色讓人心靜如水。我們正閑聊些什么，并沒有注意到身邊幾個敵對盟會的人接近。可能是因為自己實力太弱吧，在聽到馬的嘶鳴聲時還沒來得及反應便被撞翻在地。我和幾個伙伴捂著傷口艱難的爬起來，拿出武器忍著疼痛進入戰斗狀態。不料實力懸殊太大，面臨身邊的人一個個的倒地，我也瀕臨絕望了，只好唾了口中的鮮血，晃晃悠悠的抵抗著。但我卻怎么也沒有想到，在他們即將給我致命一擊時，一個身影出現在我眼前，恍惚中好像聽見猛虎的怒吼，隨后就是各種慘叫倒地的聲音。而此時的我眼前一黑，腿也已支撐不住的倒了下去。再次醒來時，自己躺在一張床上，周圍的環境很陌生，想坐起來卻沒有了力氣，只好睜眼打量著——這間屋子沒有那么的富麗堂皇，只是擺放了一些日常的家具，衣柜、書架都整整齊齊的立在墻邊，身下的床亦是十分的溫暖。我環視了一周后，目光停止在那個背對著我的人：這個背影有些熟悉...是...我不禁大聲說道：“是丐叔！”那人仿佛聽到了我說的話，轉過身來走向我：“你醒了？看到我很驚訝嗎哈哈！”我不顧身上的疼痛連忙捂上自己的嘴，臉瞬間變的通紅：“哎呀..聲音太大了...”不過他好像并沒有在意這些，只是用關切的眼神看著我：“怎么樣，身上還疼嗎？那些人為什么會突然對你動手？你惹到他們了？”面對這一連串的問題，我搖著頭結結巴巴的答道：“不...不疼了...我..我沒有惹到他們..我也不知道怎么回事...”我想我大概是被這突如其來的關心“嚇到”了吧，想想當時只敢在遠處看看的人現在就在眼前跟自己說著話，不禁露出了笑容。他看著我傻笑的樣子也似乎被逗笑，有一搭沒一搭的跟我聊著，而我已然沉溺在他身上的酒香和心中的小鹿亂撞了。

應是，天仙狂醉，笑將白云揉碎。愛喝酒的人，一般都很愛笑吧。

其實自那次從丐叔家出來，我一直都很好奇是誰救得我，四處詢問卻也不得回復。漸漸的'，這件事被我藏在心里，埋在最深處。直至再次遇見那天襲擊我的人，他們咬牙切齒的看著我：“呵，小兔崽子，要不是因為上次那個丐幫救你，恐怕你早就死了吧！怎么，今天那個丐幫不在么？”看著他們我還是有些膽顫，想趕緊離開這是非之地，不料被一把傘吊了起來，無論如何都無法掙脫。“完了完了...這回該怎么辦...”我雙手被那傘下的絲線固定住，碰不到武器便更慌張了。在我幾乎放棄抵抗時，又是那熟悉的虎嘯，熟悉的酒香。面前的人拿著葫蘆，搖搖晃晃的喝了口酒，一臉淡定的看著那幾人：“誒，說話挺有底氣的嘛，上次還沒把你們教訓夠嗎？”他揮揮手示意我往后站一點，而后雙拳抬起的一剎那生出了金色的火焰。揪起其中一人打了一套龍吟三破后，那人應聲倒地。他回頭掃了眼剛剛還氣焰囂張的那幾人，沒想到已經轉身跑了很遠，但他并沒有就此收手，隨著沖出去的霎那，他的身形變成一只猛虎，虎身冒出金色的火焰，把二人撲倒在地，這一擊已使得他們無力起身。看了這一場景我終于知道了上次救我的人是誰，便連忙跑到他身邊，急切的問著：“丐叔丐叔！謝謝你救了我兩次！還好嘛，有沒有受傷啊？”他看著我這著急的樣子，笑著說：“我這么厲害怎么可能有事？別擔心啊哈哈哈！”說著喝了口壺中酒：“嗯，這酒不錯，好喝，好喝！哈哈哈哈。”這爽朗的笑聲也使我篤定他沒有受傷，跟著一起笑了起來。

這樣的熟絡了起來之后，我也才真正發現他最真實的一面。他喜歡笑，喜歡熱鬧，喜歡同大家一起說說鬧鬧，但他認真時的身影無比帥氣，深入我心。我喜歡他抬頭飲酒的樣子，喜歡他那開懷大笑的樣子，喜歡他那因為我們被欺負而憤怒的樣子，也喜歡他那有時有些幼稚的可愛的樣子。或許至今都記得與他的初見，那追了那些人大半個地圖只為給我報仇的他，已在我心中烙下了重重的印記。他是丐幫的十大弟子，也是我們的丐叔。

還記得那次在許愿樹下，他騎在一匹鹿上。那只鹿有著雪白的皮毛，背上是有著藍纓掛墜的鹿鞍。一襲黑衣紅發的他坐在鹿上，溫柔的撫著鹿頸，陽光斜映在他的側顏，棱角分明，我想，那大概是這世上最美的景象了吧。

一壺濁酒醉飲江河，重情重義天地乾坤。

——尾記

高中的作文 篇2

理想，是黑暗中的一座燈塔，為人照亮前方的道路；理想，是困境中的信心，給人繼續拼搏的勇氣。對我來說，理想是一把鑰匙，為我打開成功的大門；是一艘輪船，帶我穿越挫折的海洋。

每個人都有理想，或多或少，有的偉大，有的平凡。而我的理想是要當一名救死扶傷的白衣戰士——醫生。

我想當醫生的理想還得從三年前的一場病說起：那一天，我正在寫作業，突然，我的肚子疼了起來，那鉆心窩的疼痛使我摔倒在地，我一邊大聲呼救，一邊敲打身邊的鐵器。媽媽聞聲而來，趕緊將我抱起來，說：“兒子，走，我們去醫院看醫生吧。”“醫生是什么？”我問。可媽媽并沒有回答，抱著我一溜煙就跑到醫院。

一進醫院，就看見醫生們親切的笑臉，和護士姐姐忙www.碌地工作。媽媽背著我走進一位醫生的診所，醫生親切地說：“小朋友，怎么啦？ ”我像找到了一位知心的朋友一樣一個勁的跟醫生傾訴。醫生一邊聽，一邊在一張寫字。我說完后，醫生笑著站起來，將寫滿字的紙交給媽媽，囑咐媽媽要定時定量給我服用。并給我打了一針。幾天后，我的病就好了。從此，我想當醫生。

爸爸告訴我，當醫生要知道人體各部分器官、穴位的位置、功能與名稱。我就買來一幅人體透析圖，每天都鉆研人體的構造，不斷認識各種器官，經過一段時間的努力，我終于掌握了人體的構造。

爺爺說，做醫生要熟悉各種中草藥的味道、名稱和作用。我買來一本中草藥圖鑒，一拿在手上，就放不下來，如饑似渴地閱讀著。每天起床前、睡覺前，都要看一頁，一有空閑就拿出來看。慢慢地，我認識了十種、二十種、三十種 ……直到今天，我已背出二百多種藥材。

舅舅說……

盡管這僅僅是我的理想，但是，我一定會頑強拼搏，努力將它變為現實。

我深信：“努力不一定會成功，但不努力，一切都是癡人說夢，無法實現。

高中的作文 篇3

我不習慣喝醉，也不勝酒力，唯一喜歡的就是和一二好友少喝一點啤酒，然后趁著為微醺的酒意，借著幾許興奮打開話匣子，談這些年我們經歷的人和事，談過去，現在，還有未來，談時光和成長所帶給我們的東西。這種感覺常常能讓我感到幸福，一座熟悉的城市，三五知心好友，閑暇時聚聚，海闊天空，讓我深切的感知在匆匆的時光里，我不是獨自前行。感謝生命中那些永遠給予我們正能量的朋友們，攜手并肩，奮力前行！而此刻，和我龐在暢聊之后，我仍經不住思緒滿天飛，寫下這只言片語。

有時候又覺得我們現在生活的這個世界真的像科幻小說所寫的那樣，一切都是縝密計算的程序，我們努力前行，其實不過都是按照既定的軌道周密運作，生死福禍皆有定數。不論是荒唐的過去還是機械的現在，都讓我感到惶恐，然后才開始想到我必須要掙脫這樣的過往，規劃好這不短不長又充滿未知的時光。其實人生怎么走都會后悔，也會有很多事情徒勞無功，但只有一條是你真正愿意奮不顧身去追尋的。方向永遠比努力重要，否則滿大街的環衛現在都該叫馬云了。可是就這么簡單的道理，卻在過去的很長一段時間我都沒有去想過，甚至自作聰明。現在流的汗，大概都是當年腦子里進的水吧。時光就是這樣，不知不覺打磨了我們棱角，褪去了曾經的青澀，然后教會你一步步去生活。

不管今日經歷了怎樣的痛苦，早晨醒來這個城市依然車水馬龍。開心或者不開心，都沒有工夫等，你只能銘記或者遺忘，那一站你愛過或恨過的旅程，都會過去。相聚離開，都有時候，緣來緣盡，卻并非定數，從來都需要刻意的經營。每個人都面對不同的時空，或者隨著時間的推移讓自己更接近于本心，我們又怎能苛求一層不變，迂腐之處是總拿曾經的我們來看現在的他們，也就只能庸人自擾。總有一些事，會慢慢沖散，總有一些人，會慢慢淡出。相遇，離散本都是偶然，不論美好與否，都將成為時光里不可或缺的風景，無須介懷，只求深刻。生活不是林黛玉，青春也不是小時代，沒有那樣風情萬種，也不該狗血頹廢。下一站，期待不一樣的人生。

時光是什么？

時光就是微信朋友圈吧，少了些文字，多了些照片

時光帶來了什么？

時光帶給我的，剛開始也許只是二十斤的肥肉，可走著走著，竟也發現了自己的使命。

時光帶走了什么？

時光帶走的不只是曾經那些青澀的容顏，還有那些無關距離的親疏吧。

高中的作文 篇4

【作文題目】

針對生活中的實際問題，自己命題，寫一篇不少于600字的議論文。要做到有理有據，觀點、材料力求新鮮。

提示：根據具體情況確定文體，字數不少于600字。

【優秀作文】

文理分科使文科生缺乏科學修養?

文理分科使理科生缺少人文情懷?

文理分科使國人綜合素質下降?答案當然是否定的，文理分科利大于弊。

高中文理分科的直接好處就是減輕學生負擔。高一未分科時，我們的生活，可以說是披星戴月，面對9門之多的功課，常常力不從心。學習上的問題常因無法及時處理而日漸堆積，有時甚至讓我們失去了信心，越學越吃力。可文理分科像一雙大手把厚厚的習題搬開了，把肩上的擔子減輕了。我們有了更充裕的時間，學習更加得心應手，同學們臉上有了欣慰的笑容。文理分科減輕了課業負擔，更減輕了心理負擔。

高中文理分科，其意義并不僅僅在于減輕學生負擔，而更在于讓學生術有專攻，把更多的精力投入到自己喜歡的學科上。全面學習如同打全面進攻戰，常會因一招不慎，而滿盤皆輸，興趣是最好的老師，集中優勢，才會事半功倍。游泳奇才菲爾普斯，他的完美身形像是為水而生，他的后天努力使優勢最大化，終成名將。而中國古代的“神相”諸葛亮能借東風分天下，卻不是一個好CEO，他事無巨細必親自過問，以致他死后，出現了“蜀國無大將，廖化作先鋒”的局面。這個鮮明的對比，突出了集中優勢的重要性。尤其對于我們學生，學習時間有限，學習能力也有限，同時學習9門功課，浪費時間精力不說，最后只能學個囫圇吞棗。現代社會需要復合型人才，但更需要有能力有專攻的人才，與其讓更多的人成為“樣樣通，樣樣松”的假復合型人才，還不如讓更多的人成為專家型人才。

最后我們不能忽視我們爭論的一個大環境，文理分科究竟是什么的產物?毋庸置疑，這就是高考制度。學校的教育教學圍繞著高考轉，學生的目標則是高考中順利過關。可高考文科中只考文科，理科中則只考理科，文理分科較早讓學生明確今后的目標，同時為大學打下基礎。因為大學課程有自然學科、社會學科之分，那么為了更好地吸引、選拔人才，高中文理分科就很必要了。因此在升學指揮棒的指導下。文理分科是一個必然的選擇。

文理分科制度對千萬被重負壓得無法喘息的高中生無疑是一個好消息，如同山路上的階梯、大海中的明燈，幫學生節省了精力與時間，所以在客觀的教育狀況及高考制度下，文理分科確實利大于弊。