我的朋友小學生作文匯編六篇

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的我的朋友小學生作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的朋友小學生作文 篇1

說到螳螂大家也許并不陌生，它的前腿就像我們的手臂，伸向半空中，看樣子好像是在祈禱，如果你感到好奇，摸一下它的話，那可就倒霉了，它會緊緊“握住”你的手，讓你痛得“哇哇”直叫。看來，在它溫柔的面紗下，隱藏著十分嚇人的殺氣。

我在戶外捉它的時候就遭到了這個小東西強有力的還擊，它趁我不注意，緊緊“握住”了我的手，我想把手抽出來，它卻握得更緊了，經過一番較量，才終于把它鋼刀般的手臂從我已經有很深傷口的手指上拿開。看來強行捉它是不行的，只有智取。于是我拿了一個大口罐子放在它的面前，然后攻擊它的后面，這樣它就落入了我設好的圈套。嘿嘿，這個厲害的小東西終于被我捉住了。

到了家，我把它放在了箱子里，又仔細觀察了這個小東西一番。它全身淡綠色，有兩條細長的觸角，頭部呈三角形，兩只眼睛占據了兩個角，嘴巴是一個角。它鋒利的牙齒就藏在嘴里面，兩條又粗又長的前腿像鋼刀一般，看來這是它強有力的應敵武器。一開始它對陌生的環境很不適應，總是想著逃跑，但不久后就習慣了。

我很想知道這小東西是怎樣捕捉獵物的，于是就把一只螞蚱放進箱子。一開始螳螂緊盯著螞蚱，好像在對螞蚱施迷魂大法似的，螞蚱一步一步向螳螂跳去，可憐的小東西還不知道自己面對的是死神，等螞蚱走近了，螳螂就以迅雷不及掩耳之勢捉住了螞蚱，它用牙齒死死咬住螞蚱的腰部，螞蚱蹬著后腿，拼命掙扎著，可螳螂死不松口，不一會兒螞蚱就不動了，毫不夸張地說，螞蚱還沒弄清是怎么回事，就已經成了螳螂口中的美食了。這真可以算得上是一次完美的狩獵。我不禁為它豎起了大拇指。此后，我就天天給它捉螞蚱，它好像也把我當成了朋友，心安理得地享受著我給它的美食。

過了一段時間，這小東西好像食欲不振，不吃東西。有一天，我去看它時，發現它身邊有一塊黃色的泡沫狀東西，粘在箱子上，一開始不知道是什么，仔細一想，應該是它的卵。產卵后，它變得很虛弱，我不知道是怎么回事，查了資料才知道，螳螂產卵前不吃東西，為了養育后代將耗盡畢生的能量。我感到很傷心，同時不禁對這個偉大的母親肅然起敬。又過了一天，它幾乎不動了，我把它拿了出來，它又一次“握住”了我的手，但不像第一次那么有威力了，它看著我，好像是在感謝我，感謝這幾個月來我對它的照料；又好像是囑咐我，一定要照管好它的小寶寶。它叉用力“握”了我一下，然后就一動不動了。看著昔日威風凜凜的它靜靜地躺在我的手中，我禁不住流下了眼淚。

后來，我把它做成了標本，端詳著它，它還是像活著的時候那么威風、那么殺氣騰騰、那么充滿活力，像是已經做好了準備，隨時投入戰斗的樣子。可它再也不能去戰斗了，它走了，只留下它的“希望”。我想，我一定要照顧好它的“希望”。等小螳螂一出世我就會把新的故事講給大家聽。

我的朋友小學生作文 篇2

你們知道三（6）班里那個善于交朋友的小女孩是誰？哈哈！告訴你們，那就是我呀！

有一次晚飯后，我和奶奶去采荷中學走路。當我覺得走得太累了，就去操場旁邊的運動器材那里隨意地玩了起來。

這時候，在我旁邊有一個小男孩。他瘦瘦的，高高的，有一對大大的招風耳，好像要把天下所有人的悄悄話都偷聽走。那個男孩一會兒爬上，一會兒爬下，像一只活潑的小猴子。

這時，我走上前去大方地對他說：“你真厲害呀！可以教教我嗎？”

我剛說完，他的臉就變成了紅蘋果，一時半會兒說不出話來了！我想：他應該沒見過像我這么大膽的女孩子吧？他的反應較慢也是有可能的。不過，我覺得應該是我不夠有誠意！算了，我還是再向他有誠意地說一遍吧！

于是，我又認真地說：“你好！我只想向你學習爬桿啦！”他羞澀地點點頭，低聲地說：“當然可以啦！”我們兩個人說說笑笑交談了很多內容，成為了好朋友。這樣，我知道了他叫周子涵，是二（6）班的同學，他喜歡吹口琴、竹笛、葫蘆絲等。奶奶走完路叫我回家了！我們兩個人才依依不舍地向家的方向走去。

太棒了！善于交朋友這個特點，使我交上來許多形影不離的好玩伴。

我的朋友小學生作文 篇3

我喜歡的朋友是王薛樺，他今年12歲，屬牛，長得骨瘦如柴他的鼻子道嘴巴之間有一顆痣，十分滑稽。

他對我很好，我們都在學校里吃午餐，每天他都要帶下飯菜，十分美味。再加上學校做的香噴噴的飯菜，哇！這樣吃一個月一定能成神仙。他帶的菜如果不夠的話，他寧愿不給老師吃都要給我，這點使我十分感動。

我們兩個有天壤之別，他皮膚白，而我皮膚黑，他牙齒不整齊，而我牙齒整齊，其實都還不止這些呢！真搞不懂，為什么我們兩個還玩這么好，這一只是個謎。

下午我們回家的時候，我寧愿繞路也要和他一起走，因為我們可以吹吹牛、聊聊天，我認為，這就是放松的最好辦法。

言歸正傳，該說學習了，我們在學習方面，半斤八兩，語文方面我占優勢，數學方面他占優勢。

下午，如果老師留我不作業，他就等我，老師留他補作業，我就等他，如果老師一起留，我們就互相抄、互相對、互相改。抄的感覺真爽！

我和他基本玩的是同一個游戲，我玩什么，他玩什么，他玩什么，我玩什么。

突然有一天，老師在換座位的時候，剛剛說了要把我換到王薛樺的身邊，一蹦三尺高，老師發現了，就立即改主意，把我換到了離他很遠的地方，我們，寫紙條不行，傳話不行，只好專專注注地聽老師講課，只有下課了，我們才有機會到走廊上擺下龍門陣。這件事至今他都非常后悔，后悔那時不應該高興，應該裝著什么都不知道的'樣子，一旦事成，我就和他是同桌了，想著都興奮。

我和他的友情，一本書也寫不完。

我的朋友小學生作文 篇4

上小學的第一天，我的老師就告訴我們：書不僅可以把我們帶向知識的海洋，還會教給我們許多做人的道理，它就像一位好朋友，會與你分享快樂，幫你趕走悲傷。所以老師讓我們要和書交朋友，要像對待好朋友那樣愛護它，珍惜它，更不要隨意放棄它。所以我從小就暗下決心：我要把書當作我不離不棄的朋友。兩年過去了，我真的把書當作了我的好朋友看待。

俗話說：金無足赤，人無完人。確實很有道理。讀三年級時發生的一件事，差點讓我犯了一個不可饒恕的錯誤——和書絕交。

事情是這樣的。一天，我正在房間興致勃勃地看著一本《世界未解之謎》的書，我被書中那精彩的內容深深地吸引住了，不知不覺地到了吃午飯的時間了，我正看得津津有味，奶奶正好來叫我吃飯，我隨口應了她一聲：“知道了，等一下！”然后繼續看書，過了一會兒，爸爸又來催了，我還是用那句話應付他，又過了許久，見我沒動靜，這下徹底把媽媽給惹火了，她氣沖沖地跑到我房間，兇巴巴地把我臭罵了一頓。我只好心不甘，情不愿地到飯桌前扒著飯，一旁的奶奶還在那嘮叨：“你這孩子真是的，叫你下來吃飯，你就快點下來吃，肚子餓壞了怎么辦？書又不會看沒了……當時我好生氣，又不敢對奶奶發作，心想：都是那破書，都怪它，害得我被人罵，我再也不理它了。吃完飯，我回到自己的房間，氣沖沖地躺在了床上，可一眼又看見了剛才看的那本還打開著的《世界未解之謎》就在我的旁邊，我生氣地望著它，心想：才不理你呢！，可它卻好像在對我說：我的小主人，別生氣了，來看看我吧！我會讓你開心的，來吧！禁不住它的誘惑，我一把抓起它，又一頭扎進了書里。轉眼間，一切的煩惱和氣憤都煙消云散了，我和書又重歸于好了。

從那以后，我就下定決心：以后就算遇到再多的委屈、憤怒，甚至更嚴厲的懲罰，我的朋友——書，我永遠都不拋棄、不放棄你！

我的朋友小學生作文 篇5

星期五的下午放學后，我走在狹長的鄉間小路上，和平常一模一樣，四周除了一些“沙沙”作響的樹葉、忽飛忽落的小鳥和熙熙攘攘的行人，便再也沒有一絲動靜，讓人感到很愜意，而我卻因為如此安靜的氣氛而感到心煩氣躁，我不由得閉上眼睛仰天長嘆一聲：“唉。”我發泄完了，當我慢慢睜開眼睛時，這時才發現一只渾身雪白的毛里加雜著泥土的毛茸茸的小狗闖入了我的視野。

我見了它，低沉的心情發生了１８0度的大逆轉，我剛剛還正愁無聊呢，沒想到這個時候你卻來了，小狗哇小狗，你真是我的大救星。我對這個“不速之客”好禮相送——給了他一個燦爛的微笑，可它也太不近人情了，好像我笑得很難看一樣，他見了，二話不說，扭頭就想跑。唉！也太不給面子了吧，幸虧我及時住手，要不然它早就逃之夭夭了。

我和小狗都不在有什么大動作，我們安靜地蹲在小路上，你看著我，我看著你，我們互相對視著，我從它的外貌可以看出它可能還是一個“貴族”呢。我們對視了好一陣子，小狗好像餓了，開始東張西望起來，我見狀，將我帶在身上的一根火腿腸分了一點給它，它立馬狼吞虎咽起來，看它吃的那么歡，我又將剩下的給了它，雖然有些舍不得，但是能讓它高興我就心滿意足了。

轉眼間，夜幕已漸漸降臨，我與小狗依依不舍的分別了，但是我卻在小路上度過了一段快樂的時光。當你寂寞無聊時，如果你能和動物交朋友，那你的生活將變得有聲有色。

我的朋友小學生作文 篇6

受爸爸媽媽的影響，我很小的時候就喜歡讀書了，開始上學以后，每當下午寫完作業，我就會捧起自己喜歡的書來讀，從開始的童話書到現在的百科書，我都喜歡看，我最喜歡的還是學校發給我們的《當代小學生》。

《當代小學生》內容豐富，知識面很廣，對我的學習有很多的啟發，所以，我和爸爸媽媽每到晚上臨睡前， 我們會一起讀三十分鐘的書，然后每個人談一下讀書后的感想，記得有一次，我讀了一篇《掀被角和蓋被角》后，我知道了媽媽是多么的愛自己的孩子，我轉過身摟著媽媽說：媽媽我知道你愛我，我也愛你。我看到媽媽高興的笑了，我也覺得很幸福。書中還有很多小故事讓我特別感興趣，我特別喜歡的還有一篇《自作自受的小狐貍》，書中小狐貍本想設計一個陷阱捉弄一下小花豬，可是最后卻自己掉進了它設計的坑里，我看完以后，哈哈大笑，然后，我和爸爸媽媽講了這個故事，爸爸說：“小朋友在學校也是一樣，和同學間一定要相互幫助。相互學習。不能去打架不能去嘲笑別的同學，更不能去傷害同學。不然，就會小狐貍一樣，到頭來，一個小伙伴也沒有了，自己害了自己呢。”我拍著胸脯和爸爸媽媽說：“我才不會呢，我會做一個好學生，好孩子，不打架，不嘲笑別人，媽媽放心吧。”

我現在己經是二年級的學生了，老師說我課堂上愛舉手，愛提問，還積極和同學討論呢，這都是讀書帶給我的好處，通過讀書。我知道很多道理和知識，我還知道很多很很久以前的事情呢，有時候我還會把《當代小學生》中的故事或者知識講給弟弟妹妹，她們也都很喜歡聽，媽媽說我自從愛讀書，更自信更可愛，更讓別人喜歡了呢。有時候看著媽媽捧著厚厚的書在讀，我就會去問：媽媽，你讀的書也有小動物嗎？也很好看嗎？媽媽就會說：“書中自有黃金屋，書有自有顏如玉。”雖然我不明白這句話，但是，我明白，媽媽常告訴我的另一句話：書是人類的好朋友，是人類進步的階梯！

我要好好學習，多讀書，我希望將來我也能成為一個小作家，寫很多很多好看的書，讓小朋友都喜歡，就像媽媽說的，在知識的天空里自由自在的飛翔。

我愛《當代小學生》，是它伴我成長，給我學習的源泉，是我最忠最喜愛的好朋友！