Where’s your pen pal from
結(jié)合多媒體，利用圖片、視頻等幫助學(xué)生記憶相關(guān)國(guó)家的詞匯;設(shè)置情境，幫助學(xué)生通過聽說(shuō)練習(xí)掌握所學(xué)句型。
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)
1. 掌握如何談?wù)撊藗兊膰?guó)籍、居住城市及所說(shuō)語(yǔ)言：Canada, France, Japan, the United States, Australia, Singapore, the United Kingdom, Sydney, New York, Paris, Toronto, Tokyo, French, Japanese, pen pal, Where is your ... from? He/Shes from ... What language does he/she speak? He/She speaks ...
2. 掌握如何詢問并回答人們的住處：Where does he/she live? He/She lives in ...
3. 掌握給筆友寫信的方法。
(二)能力
能對(duì)世界上主要國(guó)家和城市有大致的了解。
(三)情感
了解世界，開拓眼界。
三、教學(xué)重點(diǎn)
談?wù)撊藗兊膰?guó)籍、語(yǔ)言和住處：Canada, France, Japan, the United States, Australia, Singapore, the United Kingdom, Sydney, New York, Paris, Toronto, Tokyo, French, Japanese, pen pal, Where is your ... from? He/Shes from ... Where does he/she live? He/She lives in ... What language does he/she speak? He/She speaks ...
四、教學(xué)難點(diǎn)
對(duì)相關(guān)詞匯的理解和記憶。
五、教學(xué)媒體
電腦;投影儀;課件;課文中各個(gè)城市及國(guó)家的圖片
六、教學(xué)過程
(一)巧妙導(dǎo)入
方法1: 詢問學(xué)生是否有筆友，筆友的大致情況等，導(dǎo)入話題。
方法2: 給出世界地圖，讓學(xué)生辨認(rèn)各個(gè)國(guó)家的名稱，導(dǎo)入話題。
(二)設(shè)置情境，巧妙練習(xí)
方法1: 詢問學(xué)生筆友的概況進(jìn)行練習(xí)。如果大部分學(xué)生沒有筆友，可以詢問學(xué)生家人、朋友的概況。
方法2: 讓學(xué)生想象自己希望交到怎樣的筆友，并大致描述出來(lái)。
方法3: 設(shè)置情境，讓學(xué)生根據(jù)圖片猜測(cè)人物所在城市和國(guó)家。如：
方法4: 通過視頻、圖片等多媒體手段加深學(xué)生對(duì)相關(guān)國(guó)家的了解。
(三)總結(jié)延伸
學(xué)生嘗試通過互聯(lián)網(wǎng)交筆友。
七、評(píng)價(jià)方法
評(píng)價(jià)本單元的教學(xué)效果，可以通過以下幾點(diǎn)：
(一)學(xué)生是否能熟練談?wù)撊藗兊膰?guó)籍、居住城市及所說(shuō)語(yǔ)言。
結(jié)合多媒體，利用圖片、視頻等幫助學(xué)生記憶相關(guān)國(guó)家的詞匯;設(shè)置情境，幫助學(xué)生通過聽說(shuō)練習(xí)掌握所學(xué)句型。
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)
1. 掌握如何談?wù)撊藗兊膰?guó)籍、居住城市及所說(shuō)語(yǔ)言：Canada, France, Japan, the United States, Australia, Singapore, the United Kingdom, Sydney, New York, Paris, Toronto, Tokyo, French, Japanese, pen pal, Where is your ... from? He/Shes from ... What language does he/she speak? He/She speaks ...
2. 掌握如何詢問并回答人們的住處：Where does he/she live? He/She lives in ...
3. 掌握給筆友寫信的方法。
(二)能力
能對(duì)世界上主要國(guó)家和城市有大致的了解。
(三)情感
了解世界，開拓眼界。
三、教學(xué)重點(diǎn)
談?wù)撊藗兊膰?guó)籍、語(yǔ)言和住處：Canada, France, Japan, the United States, Australia, Singapore, the United Kingdom, Sydney, New York, Paris, Toronto, Tokyo, French, Japanese, pen pal, Where is your ... from? He/Shes from ... Where does he/she live? He/She lives in ... What language does he/she speak? He/She speaks ...
四、教學(xué)難點(diǎn)
對(duì)相關(guān)詞匯的理解和記憶。
五、教學(xué)媒體
電腦;投影儀;課件;課文中各個(gè)城市及國(guó)家的圖片
六、教學(xué)過程
(一)巧妙導(dǎo)入
方法1: 詢問學(xué)生是否有筆友，筆友的大致情況等，導(dǎo)入話題。
方法2: 給出世界地圖，讓學(xué)生辨認(rèn)各個(gè)國(guó)家的名稱，導(dǎo)入話題。
(二)設(shè)置情境，巧妙練習(xí)
方法1: 詢問學(xué)生筆友的概況進(jìn)行練習(xí)。如果大部分學(xué)生沒有筆友，可以詢問學(xué)生家人、朋友的概況。
方法2: 讓學(xué)生想象自己希望交到怎樣的筆友，并大致描述出來(lái)。
方法3: 設(shè)置情境，讓學(xué)生根據(jù)圖片猜測(cè)人物所在城市和國(guó)家。如：
方法4: 通過視頻、圖片等多媒體手段加深學(xué)生對(duì)相關(guān)國(guó)家的了解。
(三)總結(jié)延伸
學(xué)生嘗試通過互聯(lián)網(wǎng)交筆友。
七、評(píng)價(jià)方法
評(píng)價(jià)本單元的教學(xué)效果，可以通過以下幾點(diǎn)：
(一)學(xué)生是否能熟練談?wù)撊藗兊膰?guó)籍、居住城市及所說(shuō)語(yǔ)言。
