走出考試英語作文的誤區(qū)

　　 誤區(qū)Ⅰ　使用句型太復雜以致出錯

　　　　小作文的寫作強調(diào)的是內(nèi)容連貫，句子通順，語言流暢，并且句子與句子之間能夠用恰當?shù)年P聯(lián)詞銜接起來，并不要求寫出多復雜的句子。但有些考生理解為只有句子長了，所用的從句多了才更純正，所以使用各種從句分詞等，致使文章言不達意，錯誤百出，效果適得其反。

　　　　誤區(qū)Ⅱ　加入太多的想象成分，使內(nèi)容細節(jié)過多，文章冗長。

　　　　學生在寫作中的一大擔心就是文章的長度不夠，再加上對于可適當增減細節(jié)，不可字對字的翻譯的誤解，于是加入了很多離題較遠的細節(jié)，亂了主題。不可字對字其實只要求學生不可簡單照譯，并非不可翻譯。學生只要在理解寫作要求的基礎上以翻譯為主，在要點之間加上簡練恰當與必要的關聯(lián)詞和關聯(lián)句即可。翻譯要點可直譯也可意譯，但要恰當準確，用已學過的詞語與句型，切不可生搬硬造。

　　　　誤區(qū)Ⅲ　書寫不規(guī)范造成大量失分。

　　　　由于該卷的主觀性，作文的卷面分往往不只1、2分。因此寫作的規(guī)范與書法非常重要，甚至所用墨水的顏色也應列入考慮之列，比如，淺色的墨水或油筆寫出的字就顯得亂，而深色的如碳素墨水則給人以整齊美觀的印象。這里介紹幾個應注意的地方。

　　　　1.好的開頭和結尾。

　　　　由于評卷人的主觀性，好的開頭與結尾往往給人以好的印象。一般開頭不要寫得太羅嗦，要找著恰當?shù)那腥朦c，快速入題，簡潔明快。結尾同樣不拖泥帶水，最好還能適當評論，寫出點睛之筆。

　　　　2.用好關聯(lián)詞。

　　　　在寫作的過程中，以下關聯(lián)詞的應用非常關鍵。比如，表并列的and，besides，as well as，in addition to，not onlybut also，when，表遞進的furthermore，what''s more，what''s worse，表轉(zhuǎn)折的but，while，on the contrary，on the other hand，however，表選擇的eitheror，whetheror，otherwise等。有了這些詞的連接，就會使文章變得語句通順，層次清楚，有聲有色，考生勿需用很多的復合句也能讓評卷人感覺到你的水平不同一般。

　　　　3.用好標點符號、大小寫，安排好段落。

　　　　如果是漢語作文，學生大多注意標點符號，但寫英語時一些考生就不夠認真。一篇文章下來一逗到底，沒有標點的變化，沒有大小寫，沒有段落劃分（一般以兩段為宜），讓人一看就煩，更不要說得到好的分數(shù)。

　　　　4.用好情感詞語。

　　　　任何文章都有自己的觀點，英語小作文也不例外。考生應注意用一些能反映自己觀點的詞，否則文章就很干癟，沒有韻味。沒有人愿意讀沒有感情的作文。

　　　　5.書寫清楚，整潔，規(guī)范。

　　走出考試英語作文的誤區(qū)

　　 誤區(qū)Ⅰ　使用句型太復雜以致出錯

　　　　小作文的寫作強調(diào)的是內(nèi)容連貫，句子通順，語言流暢，并且句子與句子之間能夠用恰當?shù)年P聯(lián)詞銜接起來，并不要求寫出多復雜的句子。但有些考生理解為只有句子長了，所用的從句多了才更純正，所以使用各種從句分詞等，致使文章言不達意，錯誤百出，效果適得其反。

　　　　誤區(qū)Ⅱ　加入太多的想象成分，使內(nèi)容細節(jié)過多，文章冗長。

　　　　學生在寫作中的一大擔心就是文章的長度不夠，再加上對于可適當增減細節(jié)，不可字對字的翻譯的誤解，于是加入了很多離題較遠的細節(jié)，亂了主題。不可字對字其實只要求學生不可簡單照譯，并非不可翻譯。學生只要在理解寫作要求的基礎上以翻譯為主，在要點之間加上簡練恰當與必要的關聯(lián)詞和關聯(lián)句即可。翻譯要點可直譯也可意譯，但要恰當準確，用已學過的詞語與句型，切不可生搬硬造。

　　　　誤區(qū)Ⅲ　書寫不規(guī)范造成大量失分。

　　　　由于該卷的主觀性，作文的卷面分往往不只1、2分。因此寫作的規(guī)范與書法非常重要，甚至所用墨水的顏色也應列入考慮之列，比如，淺色的墨水或油筆寫出的字就顯得亂，而深色的如碳素墨水則給人以整齊美觀的印象。這里介紹幾個應注意的地方。

　　　　1.好的開頭和結尾。

　　　　由于評卷人的主觀性，好的開頭與結尾往往給人以好的印象。一般開頭不要寫得太羅嗦，要找著恰當?shù)那腥朦c，快速入題，簡潔明快。結尾同樣不拖泥帶水，最好還能適當評論，寫出點睛之筆。

　　　　2.用好關聯(lián)詞。

　　　　在寫作的過程中，以下關聯(lián)詞的應用非常關鍵。比如，表并列的and，besides，as well as，in addition to，not onlybut also，when，表遞進的furthermore，what''s more，what''s worse，表轉(zhuǎn)折的but，while，on the contrary，on the other hand，however，表選擇的eitheror，whetheror，otherwise等。有了這些詞的連接，就會使文章變得語句通順，層次清楚，有聲有色，考生勿需用很多的復合句也能讓評卷人感覺到你的水平不同一般。

　　　　3.用好標點符號、大小寫，安排好段落。

　　　　如果是漢語作文，學生大多注意標點符號，但寫英語時一些考生就不夠認真。一篇文章下來一逗到底，沒有標點的變化，沒有大小寫，沒有段落劃分（一般以兩段為宜），讓人一看就煩，更不要說得到好的分數(shù)。

　　　　4.用好情感詞語。

　　　　任何文章都有自己的觀點，英語小作文也不例外。考生應注意用一些能反映自己觀點的詞，否則文章就很干癟，沒有韻味。沒有人愿意讀沒有感情的作文。

　　　　5.書寫清楚，整潔，規(guī)范。