雅思聽(tīng)力：自我設(shè)問(wèn)，贏取主動(dòng)

由雕龍文庫(kù) 分享時(shí)間：2024-03-12 14:34:27 收藏本文

　　眾所周知，聽(tīng)力水平的提高本非一朝一夕之事，是長(zhǎng)期努力、積累的過(guò)程。但學(xué)習(xí)只靠蠻力是不夠的，也需要方法。見(jiàn)過(guò)每日早起，抱著成撂成撂的雅思材料啃，學(xué)習(xí)效果卻仍然非常不盡人意的同學(xué)。那么，如何才能不讓自己的辛苦付之東流呢?這就是我們今天要探討的主題。

　　我們的練習(xí)材料單一匱乏，可是我們考試的時(shí)候面對(duì)的問(wèn)題卻變化多端。如何備戰(zhàn)才能在考場(chǎng)上揮灑自如呢?這大概是所有考生的困惑吧。專(zhuān)家認(rèn)為，考生需要的不單單是魚(yú)，而是以漁取魚(yú) 的技術(shù)。因?yàn)榫毩?xí)是死的，題目卻是活的，要想在考試中取勝，必須學(xué)會(huì)舉一反三，練就孫悟空的火眼金睛，在面對(duì)變幻莫測(cè)的妖精題目時(shí)都能洞悉同一規(guī)律，找到破解之術(shù)。

　　那么，如何才能做到舉一反三，在現(xiàn)有的有限資源中汲取無(wú)限的精華呢?這就需要大家平時(shí)嚴(yán)格要求自己，不斷提升。題目雖然是有限的，但是我們的思維卻無(wú)限廣闊。想要把有限變化成無(wú)限，我們必須不斷自我設(shè)問(wèn)，無(wú)限延伸，這樣的話，不管考題怎么變，都會(huì)在我們的掌控之中。自我設(shè)問(wèn)在聽(tīng)力要素的各個(gè)層面都可以做到。接下來(lái)，我們就從詞匯、場(chǎng)景內(nèi)容、考題考點(diǎn)等方面給自己設(shè)立障礙，各個(gè)擊破吧。

　　一、場(chǎng)景詞匯的自我設(shè)問(wèn)

　　聽(tīng)力的詞匯，一直強(qiáng)調(diào)的是要做到：會(huì)讀，會(huì)聽(tīng)，會(huì)寫(xiě)。讀是聽(tīng)的基礎(chǔ)，聽(tīng)是寫(xiě)的根本，而寫(xiě)卻是我們考試時(shí)的目的。那么，如何背單詞才能保證在考試的過(guò)程中真正做到這三點(diǎn)的結(jié)合呢?

　　讀：讀單詞的時(shí)候，尤其是讀自己沒(méi)有十分把握的單詞，不要想當(dāng)然，要不斷地問(wèn)自己，讀得對(duì)嗎?多了或少了一兩個(gè)字母重音有沒(méi)有變化?然后對(duì)照音標(biāo)和電子發(fā)聲，不斷糾正。如：hostel跟hotel只差一個(gè)字母，是念作嗎?economy與economic詞性變化后重音還一樣嗎?這樣設(shè)問(wèn)后去自學(xué)庫(kù)，發(fā)現(xiàn)hostel讀作，economy與 economic的重音也完全不同。這樣的話印象就會(huì)更深，以后就不容易錯(cuò)了，聽(tīng)的時(shí)候也才能聽(tīng)得懂。

　　聽(tīng)：在聽(tīng)的過(guò)程中，針對(duì)自己聽(tīng)不懂的單詞或詞組要進(jìn)行研究總結(jié)。問(wèn)自己：為什么剛才連adult 這么簡(jiǎn)單的單詞都沒(méi)聽(tīng)出來(lái)呢?原來(lái)它念成了，是adult的另外一種發(fā)音。為什么easy to move around 這么簡(jiǎn)單的填空都沒(méi)聽(tīng)出來(lái)呢?再聽(tīng)一遍后，發(fā)現(xiàn)，哦，原來(lái)連讀了沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，. 那么，馬上跟著讀，并提醒自己以后一定要注意，避免再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。

　　寫(xiě)：寫(xiě)的時(shí)候，要注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

　　1.難背的單詞，問(wèn)自己是不是有技巧可以利用?如executive很多同學(xué)背不下來(lái)，能否用上詞匯課上老師教的，詞綴加詞根來(lái)解決?ex-表示出去，中間有個(gè) cut，湊在一起，就是把e這個(gè)人拖出去砍了。聯(lián)想：能下這種命令的人權(quán)力一定很大，所以應(yīng)該是執(zhí)行官才有這資格。這樣背單詞是不是又有效果又有趣味呢?

　　2. 簡(jiǎn)單的單詞自己一定保證能寫(xiě)對(duì)嗎?dining room，夠簡(jiǎn)單了吧?在寫(xiě)的時(shí)候是不是會(huì)不小心想當(dāng)然地向dinner靠近，不小心寫(xiě)了兩個(gè)n呢?而personnel department是不是又寫(xiě)成了personel呢?

　　3. accommodation這樣的單詞，少個(gè)c或者m，發(fā)音都沒(méi)有變化，是不是應(yīng)該做個(gè)記號(hào)，以防寫(xiě)錯(cuò)呢?

　　4. checkup，headphones，feedback等詞是不是只能合在一起寫(xiě)呢?不確定就去查查，去問(wèn)問(wèn)老師。

　　5. a newsagents，a students，one months rent，two weeks notice等等這樣的結(jié)構(gòu)自己了解嗎?注意到s 或是s了嗎?考試的時(shí)候別漏了。medium-sized coach 在背的時(shí)候注意到連字符和sized中的d了嗎?

　　6. toilet soap 香皂，這么簡(jiǎn)單，意思卻出人意料的組合考試的時(shí)候自己能反應(yīng)過(guò)來(lái)嗎?

　　7. taxi的同義詞是cab，自己平常注意到同義詞的擴(kuò)展了嗎......

　　類(lèi)似以上提到的問(wèn)題，只要我們?cè)诒车臅r(shí)候注意到了，平常注意多念念，寫(xiě)寫(xiě)，相信在考試的過(guò)程中您一定會(huì)更加細(xì)心，更揮灑自如了。

　　二、場(chǎng)景內(nèi)容的自我設(shè)問(wèn)

　　在做題目的時(shí)候，根據(jù)題目，根據(jù)場(chǎng)景，我們可以相應(yīng)總結(jié)，歸納并延伸常考的知識(shí)。這個(gè)section中考租房子，提到房子的位置，類(lèi)別，價(jià)格;另一個(gè) section中也考租房子，提到找中介，房東，房子設(shè)備等。那么，我把所有類(lèi)似的場(chǎng)景總結(jié)下，以后再考這個(gè)場(chǎng)景不是就很輕松了嗎?下面我們以劍橋中的例子來(lái)看看：

　　如Cambridge 3 Test 4 Section 1中，雖然考到的題目都不難，但在練習(xí)過(guò)后，還是要自己給自己出些題目。如本場(chǎng)景涉及對(duì)嬰兒的描述，Q1 Q2中，只考到嬰兒的生日，性別，名字，重量，高度和發(fā)色。但我們可以自己設(shè)問(wèn)，如果我們自己是出題者，我們還會(huì)出哪些內(nèi)容?外貌?五官?而且，這次考嬰兒，下次說(shuō)不定考老人呢。這樣的話，又回到跟口語(yǔ)類(lèi)似的People 話題了。想想描述孩子用的plump，chubby，形容美女用的gorgeous，高鼻子用high nose，塌鼻子用flat，酒窩叫dimple，雙眼皮叫double-fold eyelids等等。不但擴(kuò)充了詞匯和知識(shí)面，同時(shí)還鞏固了口語(yǔ)。