基于“課程標準、中招視野、兩類結構”

　　九（上）Unit2 Topic2 Section C教案設計

　　（新授課）

　　制作：胡吉一中

　　修訂人：郭紅杰

　　一、 學習目標確定的依據：

　　1、課程標準相關要求:《英語課程標準》（2011年版）要求學生能夠會讀會寫知漢意的單詞和短語

　　單詞： technology, renewable, disadvantage, require, German, wheel, guide, deep, source, worldwide,

　　短語： 1. produce…from…,

　　2, not only…but also…,

　　3,too…to…

　　4,run out

　　2、教材分析：

　　本課是第二單元第三話題的第三課時。主活動是1a。1a 介紹了世界各地的人們如何開發和利用環境友好型和資源節約型的新能源，同時也指出了這些新能源的利用方式所存在的不足之處。在介紹的過程中，讓學生學到更多并列句的連接詞。如：however, not only…but also…等出現了很多關于環境的專業術語，需要學生了解—48的生詞，并能進行英漢互譯

　　2、熟讀1a，能夠說出1a中重要的知識點，能夠熟練做題。

　　三、評價任務

　　1、針對目標1，通過學習P47—48的生詞，讓學生并能熟練說出、寫出P47—48的生詞，并能進行英漢互譯。

　　2、針對目標2，通過熟讀1a，能夠說出1a中重要的知識點，能夠熟練做題。

　　3、針對目標3，培養學生通過上下文語境猜測詞義的學習策略

　　四、教學過程

　　學習目 標 教

　　學

　　活

　　動 評價要點 要點歸納

　　目標1：學

　　習并能

　　說出、

　　寫出P39—40的生詞，并能進行英漢互譯

　　Step1【?自學指導1】

　　1.自學內容：課本P47—48的生詞。

　　2.自學方法：先根據音標試讀，同桌互相正音，提問。

　　3.自學時間：5分鐘

　　4.自學要求：會讀，知道其漢語意思，并能英漢互譯。

　　Step2學生看書自學，教師巡視輔導。

　　Step3【自學檢測1 】

　　英譯漢

　　英譯漢

　　1.acid rain_________2.steam_________

　　3.nuclear____________

　　4.run out __________

　　5.biogas________6.source__________

　　7.technology_______8.deep_________

　　9.wave____________

　　10.steel__________

　　11.path___________12.straw________

　　13.guide___________14.renewable___15.efficient___________16.disadvantage__________ 17.wheel___________18.process_____________ 19.per__________20.require________21.German_________________22.electric_______________

　　23.maglev train________

　　通過學習P47- 48的生詞，讓學生并能熟練說出、寫出P47- 48的生詞，并能進行英漢互譯。

　　學習目 標 教

　　學

　　活

　　動 評價要點 要 點 歸 納

　　目標2、熟讀1a，能夠說出1a中重要的知識點，能夠熟練做題。

　　?Step?4【自學指導2 】

　　?1.自學內容：課本第47頁1a部分 。

　　2.自學方法：聽錄音和掃讀。

　　3.自學時間：5分鐘。

　　4.自學要求：聽1a，完成圖畫上的問題。讀1a

　　完成1b

　　1.自學內容：課本第47頁1a部分 。

　　2.自學方法：精讀，猜測詞意。

　　3.自學時間：8分鐘。

　　4.自學要求：精讀1 a完成1c。

　　1.自學內容：課本第47頁1a部分 。

　　2.自學方法：精讀，猜測詞意。

　　3.自學時間：8分鐘。

　　4.自學要求：精讀1 a完成1c。

　　Mark True (T) or False (F).

　　(

　　) 1.It’s good that people produce power from coal.

　　(

　　) 2.Nuclear power is dangerous. So we can’t use it.

　　(

　　) 3.To solve the energy problem, people all over the world are looking for new ways to produce power.

　　Step10【自學指導5】

　　1.自學內容：課本第47頁1a部分 第二段。

　　2.自學方法：精讀

　　3.自學時間：2分鐘。

　　.4.自學要求：精讀1 a第二段，翻譯下面句子。

　　Step11【自學檢測5】

　　1.The renewable energy is used in people’s everyday lives.

　　2.Its key disadvantage is that the process requires a long time (up to 30 days )and the cost

　　is high.

　　Step12【自學指導6】

　　1.自學內容：課本第47頁1a部分 第三段。

　　2.自學方法：精讀

　　3.自學時間：2分鐘。

　　4.自學要求：精讀1 a第三段，用所給詞的正確形式填空。

　　Step13【自學檢測6】

　　develop, electric, name, save, large

　　Electric vehicles were __________ in the 1990s. On April 11, 2010, a new kind of electric vehicle _______ “Yezi” was shown in the 2010 Shanghai World Expo. It produces _________ from the sun, the wind and CO2. It can not only protect the environment but also _____ energy. It’s too small to hold many people, but _______ models will be developed in the near future.

　　Step14【自學指導7】

　　1.自學內容：課本第47頁1a部分 第四段。

　　2.自學方法：精讀

　　3.自學時間：3分鐘。

　　.4.自學要求：精讀1 a第四段，翻譯下面句子。30公里以外的飛機場只需花費人們七分鐘的時間

　　2.火車最高時速能夠達到每小時431公里。

　　Step16【當堂訓練】

　　1.I’d like to buy a book on computer__________

　　(技術).

　　2.Edison isn’t from

　　_________（德國 ） , he is an American.

　　3.The maglev train has no _______（輪子）.

　　4.Teenagers need their parents to ________（引導） them.

　　5.In many countries ,

　　there are

　　____________（電動的）cars.

　　6.Be careful ! There is a _______（深的） hole at the front .

　　7.Are there any _____（德國人） in your language training school?

　　Step17【教后反思】

　　2. 通過熟讀1a，能夠說出1a中重要的知識點，能夠熟練做題。 ?

　　1.區別everyday 與 every day

　　everyday

　　adj. 每天的，日常的

　　作定語

　　every

　　day

　　名詞短語

　　每天，每日

　　作狀語

　　3,require 有兩種用法： *require (doing) sth. 表示主語“該...了”。 如： The floor requires washing. *be required to do sth.表示主語必須（被要求）...

　　如:Students are required to attend classes. 學生必須按規定上課。

　　4,run out

　　用完，耗盡

　　E.g. He has run out of food, so his children are hungry.

　　基于“課程標準、中招視野、兩類結構”

　　九（上）Unit2 Topic2 Section C教案設計

　　（新授課）

　　制作：胡吉一中

　　修訂人：郭紅杰

　　一、 學習目標確定的依據：

　　1、課程標準相關要求:《英語課程標準》（2011年版）要求學生能夠會讀會寫知漢意的單詞和短語

　　單詞： technology, renewable, disadvantage, require, German, wheel, guide, deep, source, worldwide,

　　短語： 1. produce…from…,

　　2, not only…but also…,

　　3,too…to…

　　4,run out

　　2、教材分析：

　　本課是第二單元第三話題的第三課時。主活動是1a。1a 介紹了世界各地的人們如何開發和利用環境友好型和資源節約型的新能源，同時也指出了這些新能源的利用方式所存在的不足之處。在介紹的過程中，讓學生學到更多并列句的連接詞。如：however, not only…but also…等出現了很多關于環境的專業術語，需要學生了解—48的生詞，并能進行英漢互譯

　　2、熟讀1a，能夠說出1a中重要的知識點，能夠熟練做題。

　　三、評價任務

　　1、針對目標1，通過學習P47—48的生詞，讓學生并能熟練說出、寫出P47—48的生詞，并能進行英漢互譯。

　　2、針對目標2，通過熟讀1a，能夠說出1a中重要的知識點，能夠熟練做題。

　　3、針對目標3，培養學生通過上下文語境猜測詞義的學習策略

　　四、教學過程

　　學習目 標 教

　　學

　　活

　　動 評價要點 要點歸納

　　目標1：學

　　習并能

　　說出、

　　寫出P39—40的生詞，并能進行英漢互譯

　　Step1【?自學指導1】

　　1.自學內容：課本P47—48的生詞。

　　2.自學方法：先根據音標試讀，同桌互相正音，提問。

　　3.自學時間：5分鐘

　　4.自學要求：會讀，知道其漢語意思，并能英漢互譯。

　　Step2學生看書自學，教師巡視輔導。

　　Step3【自學檢測1 】

　　英譯漢

　　英譯漢

　　1.acid rain_________2.steam_________

　　3.nuclear____________

　　4.run out __________

　　5.biogas________6.source__________

　　7.technology_______8.deep_________

　　9.wave____________

　　10.steel__________

　　11.path___________12.straw________

　　13.guide___________14.renewable___15.efficient___________16.disadvantage__________ 17.wheel___________18.process_____________ 19.per__________20.require________21.German_________________22.electric_______________

　　23.maglev train________

　　通過學習P47- 48的生詞，讓學生并能熟練說出、寫出P47- 48的生詞，并能進行英漢互譯。

　　學習目 標 教

　　學

　　活

　　動 評價要點 要 點 歸 納

　　目標2、熟讀1a，能夠說出1a中重要的知識點，能夠熟練做題。

　　?Step?4【自學指導2 】

　　?1.自學內容：課本第47頁1a部分 。

　　2.自學方法：聽錄音和掃讀。

　　3.自學時間：5分鐘。

　　4.自學要求：聽1a，完成圖畫上的問題。讀1a

　　完成1b

　　1.自學內容：課本第47頁1a部分 。

　　2.自學方法：精讀，猜測詞意。

　　3.自學時間：8分鐘。

　　4.自學要求：精讀1 a完成1c。

　　1.自學內容：課本第47頁1a部分 。

　　2.自學方法：精讀，猜測詞意。

　　3.自學時間：8分鐘。

　　4.自學要求：精讀1 a完成1c。

　　Mark True (T) or False (F).

　　(

　　) 1.It’s good that people produce power from coal.

　　(

　　) 2.Nuclear power is dangerous. So we can’t use it.

　　(

　　) 3.To solve the energy problem, people all over the world are looking for new ways to produce power.

　　Step10【自學指導5】

　　1.自學內容：課本第47頁1a部分 第二段。

　　2.自學方法：精讀

　　3.自學時間：2分鐘。

　　.4.自學要求：精讀1 a第二段，翻譯下面句子。

　　Step11【自學檢測5】

　　1.The renewable energy is used in people’s everyday lives.

　　2.Its key disadvantage is that the process requires a long time (up to 30 days )and the cost

　　is high.

　　Step12【自學指導6】

　　1.自學內容：課本第47頁1a部分 第三段。

　　2.自學方法：精讀

　　3.自學時間：2分鐘。

　　4.自學要求：精讀1 a第三段，用所給詞的正確形式填空。

　　Step13【自學檢測6】

　　develop, electric, name, save, large

　　Electric vehicles were __________ in the 1990s. On April 11, 2010, a new kind of electric vehicle _______ “Yezi” was shown in the 2010 Shanghai World Expo. It produces _________ from the sun, the wind and CO2. It can not only protect the environment but also _____ energy. It’s too small to hold many people, but _______ models will be developed in the near future.

　　Step14【自學指導7】

　　1.自學內容：課本第47頁1a部分 第四段。

　　2.自學方法：精讀

　　3.自學時間：3分鐘。

　　.4.自學要求：精讀1 a第四段，翻譯下面句子。30公里以外的飛機場只需花費人們七分鐘的時間

　　2.火車最高時速能夠達到每小時431公里。

　　Step16【當堂訓練】

　　1.I’d like to buy a book on computer__________

　　(技術).

　　2.Edison isn’t from

　　_________（德國 ） , he is an American.

　　3.The maglev train has no _______（輪子）.

　　4.Teenagers need their parents to ________（引導） them.

　　5.In many countries ,

　　there are

　　____________（電動的）cars.

　　6.Be careful ! There is a _______（深的） hole at the front .

　　7.Are there any _____（德國人） in your language training school?

　　Step17【教后反思】

　　2. 通過熟讀1a，能夠說出1a中重要的知識點，能夠熟練做題。 ?

　　1.區別everyday 與 every day

　　everyday

　　adj. 每天的，日常的

　　作定語

　　every

　　day

　　名詞短語

　　每天，每日

　　作狀語

　　3,require 有兩種用法： *require (doing) sth. 表示主語“該...了”。 如： The floor requires washing. *be required to do sth.表示主語必須（被要求）...

　　如:Students are required to attend classes. 學生必須按規定上課。

　　4,run out

　　用完，耗盡

　　E.g. He has run out of food, so his children are hungry.